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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Learning Organization》雜志是一本國際期刊，由Emerald?出版，

《學習型組織》是一本專注于組織學習、知識管理和創新的雜志，為讀者提供關于如何創建和維護學習型組織的深入分析和實用建議。該雜志的目標是幫助組織領導者和管理者理解和實施有效的學習策略，以便在不斷變化的市場環境中保持競爭力。雜志的內容涵蓋了多個方面，關注如何培養具有遠見卓識的領導者，以及如何通過領導力培訓和教練提高團隊的績效，文章探討了領導力的核心素質，如溝通能力、決策能力、團隊建設能力和創新能力，并提供了實用的領導力發展計劃和評估工具。通過閱讀這本雜志，組織領導者和管理者可以更好地理解如何創建和維護學習型組織，從而提高組織的競爭力和適應力。

《Learning Organization》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.6，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：MANAGEMENT中為Q3，排名：203 / 401，百分位：49.5%；

按JCI指標學科分區，在學科：MANAGEMENT中為Q3，排名：257 / 402，百分位：36.19%；

《Learning Organization》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：14.50%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：4.8，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：57篇

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