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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Teaching In International Business》雜志是一本國際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《國際商務教學雜志》是一本專注于國際商務教育的學術期刊，它為全球的國際商務教育者、課程開發者和高等教育機構提供指導，介紹更好的教學方法和技術，以確保學生在國際商務方面擁有全球視野，實現成本效益最大化的學習效果。該期刊認為，雖然國際商務的教學具有普遍性，但在不同的社會經濟和文化環境中應用教學方法、流程和技術是獨特的。

期刊旨在為國際商務教育者和實踐者提供一個平臺，分享他們對國際商務學科教學和學習的關切、問題、機會和解決方案。它包含了原創的、具有重要意義的、學術性的和應用性的文章，這些文章對國際商務課程開發者有所裨益；使用實證數據和分析展示各種國際商務教學方法的有效性；豐富并提高國際商務教師的課堂呈現效果；促進國際商務顧問、研究人員、商業教育基金會和高等教育機構的研究工作。

《Journal Of Teaching In International Business》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.7，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：520 / 756，百分位：31.3%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：506 / 756，百分位：33.13%；

《Journal Of Teaching In International Business》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：9.38%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：2.2，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：8篇

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