《Journal Of College Student Development》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：4區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of College Student Development》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Johns Hopkins University Press?出版，創刊于1959年，出版周期為6 issues/year。

《Journal Of College Student Development》是一本專注于大學生發展研究的學術期刊，致力于探討和研究大學生在學術、心理、社會、職業等方面的發展問題，以期為大學生的全面發展提供理論支持和實踐指導。該雜志的內容涵蓋了大學生發展的各個方面，包括學術成就、心理健康、社會適應、職業規劃等，不僅關注大學生的個體發展，也關注大學生群體的發展，以及大學生與社會、家庭、學校等環境因素的互動關系。該雜志以其嚴謹的學術態度、深入的研究內容、廣泛的研究領域，贏得了學術界的高度評價和廣泛認可。它是大學生發展研究領域的重要學術平臺，對于推動大學生發展研究、提高大學生教育服務質量具有重要意義。

《Journal Of College Student Development》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.6，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：277 / 756，百分位：63.4%；PSYCHOLOGY, APPLIED中為Q3，排名：68 / 113，百分位：40.3%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：396 / 756，百分位：47.69%；PSYCHOLOGY, APPLIED中為Q3，排名：64 / 114，百分位：44.3%；

《Journal Of College Student Development》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：2.9，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：48篇

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