《Journal Of College Student Development》雜志影響錄用的因素有哪些？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:53 358人看過
《Journal Of College Student Development》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Journal Of College Student Development》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Journal Of College Student Development》雜志年發(fā)文量為：48篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Journal Of College Student Development》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。
影響力與排名：《Journal Of College Student Development》雜志IF影響因子為：1.6。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。
審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務(wù)必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Journal Of College Student Development》雜志簡介
中文簡稱：大學(xué)學(xué)生發(fā)展雜志
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：J COLL STUDENT DEV
出版商：Johns Hopkins University Press
出版周期：6 issues/year
出版年份：1959年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：0897-5264
ESSN：1543-3382
研究方向：Multiple
《Journal Of College Student Development》是一本專注于大學(xué)生發(fā)展研究的學(xué)術(shù)期刊，致力于探討和研究大學(xué)生在學(xué)術(shù)、心理、社會、職業(yè)等方面的發(fā)展問題，以期為大學(xué)生的全面發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。該雜志的內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生發(fā)展的各個方面，包括學(xué)術(shù)成就、心理健康、社會適應(yīng)、職業(yè)規(guī)劃等，不僅關(guān)注大學(xué)生的個體發(fā)展，也關(guān)注大學(xué)生群體的發(fā)展，以及大學(xué)生與社會、家庭、學(xué)校等環(huán)境因素的互動關(guān)系。該雜志以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、深入的研究內(nèi)容、廣泛的研究領(lǐng)域，贏得了學(xué)術(shù)界的高度評價和廣泛認(rèn)可。它是大學(xué)生發(fā)展研究領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)平臺，對于推動大學(xué)生發(fā)展研究、提高大學(xué)生教育服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。
在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)4區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
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