發(fā)表《Cognition And Instruction》雜志多久能被SCI數(shù)據(jù)庫收錄？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:21:07 286人看過
通常情況下，《Cognition And Instruction》雜志發(fā)表的文章被SCIE、SSCI數(shù)據(jù)庫收錄的時(shí)間沒有固定標(biāo)準(zhǔn)，若想了解詳細(xì)、準(zhǔn)確的具體情況，建議直接與雜志社取得聯(lián)系或者向在線客服進(jìn)行咨詢。
多久能被SCI數(shù)據(jù)庫一般可以歸納出以下情況：
論文發(fā)表后到在線時(shí)間：SCI論文發(fā)表后，一般需要大約3個(gè)月的時(shí)間才能在期刊官網(wǎng)上線，這是論文初次對(duì)外公開的時(shí)間點(diǎn)。
在線后到數(shù)據(jù)庫檢索時(shí)間：論文在線后，通常還需要1-3個(gè)月的時(shí)間才能在Web of Science（WOS）數(shù)據(jù)庫中檢索到，這個(gè)過程被稱為論文的索引或收錄。
整體時(shí)間周期：從投稿到論文被SCI數(shù)據(jù)庫收錄，整個(gè)周期大概需要一年左右的時(shí)間。具體來說，投稿后可能需要5-6個(gè)月收到接收通知，然后經(jīng)過2-3個(gè)月論文會(huì)在官網(wǎng)上線，再之后2-3個(gè)月論文會(huì)被WOS數(shù)據(jù)庫收錄。
然而，這個(gè)時(shí)間周期并不是絕對(duì)的，它受到多種因素的影響，如：期刊類型、論文質(zhì)量、數(shù)據(jù)庫更新等。
《Cognition And Instruction》雜志已被SCIE、SSCI國(guó)際知名數(shù)據(jù)庫收錄，在JCR分區(qū)中位于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL學(xué)科Q2區(qū)PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL學(xué)科Q2區(qū)，在CiteScore評(píng)價(jià)中位于Psychology學(xué)科的Q1區(qū)具有較高的學(xué)術(shù)影響力，在該領(lǐng)域受到廣泛認(rèn)可。
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 31 / 74 |
58.8% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q2 | 34 / 99 |
66.2% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 28 / 74 |
62.84% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 22 / 99 |
78.28% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 7.9 | 1.933 | 2.139 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
作為一本專注于Multiple領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供重要的學(xué)術(shù)資源。
該雜志出版周期是4 issues/year，平均審稿速度預(yù)計(jì)為： 。
《認(rèn)知與教學(xué)雜志》（Cognition and Instruction），簡(jiǎn)稱COGNITION INSTRUCT，是一本專注于教育心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊。該雜志以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和深厚的理論基礎(chǔ)，探討認(rèn)知理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與發(fā)展，致力于推動(dòng)教育領(lǐng)域的科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的深度融合。
《認(rèn)知與教學(xué)雜志》自創(chuàng)刊以來，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)要求，發(fā)表了大量具有創(chuàng)新性和影響力的研究成果。其研究?jī)?nèi)容廣泛覆蓋認(rèn)知科學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)理論、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等多個(gè)方面，特別是關(guān)注教師認(rèn)知、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)以及教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等前沿議題。
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