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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Communication Education》雜志是一本國際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《傳播教育》是一本專注于溝通技巧和教育領域的學術期刊，致力于為教育工作者、研究人員和學者提供一個交流和分享最新研究成果、教育理念和實踐經驗的平臺。通過發表高質量的研究論文、綜述文章、案例研究和實踐報告，該雜志旨在推動溝通教育和研究領域的發展，提高教育質量和效果。雜志的內容涵蓋了多個方面，包括溝通技巧的培養、教育心理學、教育技術、課程設計、教學方法、評估與反饋等，這些主題不僅關注傳統的面對面教育環境，還涉及在線學習、遠程教育、混合式教學等多種教育形式。

《Communication Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.9，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：COMMUNICATION中為Q3，排名：137 / 227，百分位：39.9%；EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：457 / 756，百分位：39.6%；

按JCI指標學科分區，在學科：COMMUNICATION中為Q2，排名：100 / 227，百分位：56.17%；EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：357 / 756，百分位：52.84%；

《Communication Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：3.1，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：33篇

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