《Studies In Science Education》雜志是一本專注于教育學領域的高質量綜述類期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Studies In Science Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Studies In Science Education》雜志年發文量為：5篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Studies In Science Education》雜志在中科院的分區為2區，而在JCR的分區為Q1。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Studies In Science Education》雜志IF影響因子為：4.7。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Studies In Science Education》雜志簡介

中文簡稱：科學教育研究
國際標準簡稱：STUD SCI EDUC
出版商：Taylor and Francis Ltd.
出版周期：2 issues/year
出版年份：1974年
出版地區：ENGLAND
ISSN：0305-7267
ESSN：1940-8412
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES

《科學教育研究》的核心目標是發表最高質量的評論文章，為科學教育的關鍵主題和問題提供研究的分析綜合。為實現這一目標，編輯和編輯顧問委員會致力于：

保持和發展與期刊相關的最高學術標準；

發表盡可能廣泛的作者的文章，包括專業背景和原籍國；

發表既能鞏固和反思現有研究領域，又能促進新研究活動領域的文章。

《科學教育研究》將引起所有參與科學教育的人的興趣，包括：科學教育研究人員、博士生和碩士生；小學、中學和大學的科學教師；科學教育政策制定者；科學教育課程開發者和教科書作者。

《科學教育研究》中的文章已在編輯邀請下或通過潛在投稿者提供文章后提供。鑒于評論文章的重要性，編輯愿意對提案的適用性給出非正式的反饋，但所有投稿，無論是否受邀，都要接受全面的同行評審。通常，每卷都會評論有限數量的書籍，這些書籍對參與科學教育的人特別感興趣和關注。

在中科院分區表中，大類學科為教育學2區， 小類學科為EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學科教育1區。

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