《Studies In Educational Evaluation》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：2區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：2區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Studies In Educational Evaluation》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Elsevier?出版，創刊于1975年，出版周期為4 issues/year。

《教育評價研究》是一本專注于教育評價領域的學術期刊，它發表了一系列關于教育評價的原始研究報告。首先，實證評估研究類（a）展示了世界各地教育系統評估實踐的實例，這些研究通?；趯嵉卣{查、數據分析或其他定量和定性方法，為教育政策制定者和實踐者提供了有關不同教育體系實際運行情況的深入洞察。理論思考與實證研究類（b）關注教育項目評估、教育機構、教育人員和學生評估所涉及的關鍵問題，通過深入的理論分析和實證研究，探討了這些問題的根源、影響因素和可能的解決方案。

最新進展綜述類（c）概述了一般或特定國家或國家集團評估中具體主題的最新研究進展，這些文章通常由領域內的專家撰寫，為讀者提供了最新的學術成果和研究趨勢。書評和摘要類（d）則包括對教育評價相關書籍的書評和評估研究的簡要摘要，為讀者提供了更多關于教育評價領域的資源和信息。通過這四種類型的報道，雜志不僅提供了豐富的學術資源，也促進了教育評價領域的學術交流和知識傳播。

《Studies In Educational Evaluation》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.6，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q1

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：120 / 756，百分位：84.2%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q2，排名：26 / 74，百分位：65.5%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：145 / 756，百分位：80.89%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q1，排名：16 / 74，百分位：79.05%；

《Studies In Educational Evaluation》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：25.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：6.9，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：54篇

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