《Distance Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:21:32 237人看過
《Distance Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數3.7。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Distance Educ.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 35 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 19.81% | 3.7 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 94.29% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 35 |
| England | 15 |
| South Africa | 9 |
| Australia | 8 |
| Canada | 7 |
| Spain | 7 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| South Korea | 5 |
| Fiji | 3 |
| Ireland | 3 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| OPEN UNIVERSITY - UK | 7 |
| UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA | 6 |
| BOISE STATE UNIVERSITY | 4 |
| BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY | 4 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| OLD DOMINION UNIVERSITY | 4 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 3 |
| LANCASTER UNIVERSITY | 3 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 3 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| DISTANCE EDUC | 35 |
| INTERNET HIGH EDUC | 28 |
| INT REV RES OPEN DIS | 26 |
| COMPUT EDUC | 21 |
| J EDUC PSYCHOL | 17 |
| INSTR SCI | 15 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 12 |
| ETR&D-EDUC TECH RES | 11 |
| REV EDUC RES | 9 |
| COMPUT HUM BEHAV | 8 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INT REV RES OPEN DIS | 59 |
| COMPUT EDUC | 49 |
| DISTANCE EDUC | 35 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 28 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 19 |
| INTERNET HIGH EDUC | 14 |
| INTERACT LEARN ENVIR | 12 |
| COMPUT HUM BEHAV | 10 |
| ETR&D-EDUC TECH RES | 10 |
| STUD HIGH EDUC | 7 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| An exploratory literature review... | 18 |
| Predicting student satisfaction ... | 16 |
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| Exploring presence in online lea... | 9 |
| Instructor and student perceptio... | 9 |
| Institutional mapping of open ed... | 8 |
| Comparing K-12 online and blende... | 8 |
| Chronicling engagement: students... | 8 |
| Factors influencing the pursuit ... | 7 |
| Intellectual roots of distance e... | 6 |
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