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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Actualidades Pedagogicas》雜志是一本國際期刊，

《教學新聞》是一個多語種學術期刊，致力于發(fā)表與教育相關的科學研究文章。該期刊涵蓋廣泛的教育主題，包括教育學、教學法、教育文化和社會教育等。通過以西班牙語、英語和葡萄牙語發(fā)布文章，不僅促進了全球教育領域的知識共享，還幫助不同語言背景的研究者和教育從業(yè)者接觸到前沿的教育研究和實踐。

教育學領域的文章探討教育理論、教學策略和學習心理學，為教育工作者提供科學依據(jù)來改進教學方法。教學法部分則專注于具體的教學實踐和技巧，包括課堂管理、評估方法以及技術在教學中的應用。教育文化方面的研究則關注不同文化背景下的教育體系和實踐的比較分析，而社會教育研究則涉及教育與社會變革之間的關系，如教育公平、社會包容性和政策影響。

《Actualidades Pedagogicas》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.1，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：699 / 756，百分位：7.6%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：745 / 756，百分位：1.52%；

《Actualidades Pedagogicas》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：91.18%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發(fā)文量：11篇

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