《Revista Espanola De Pedagogia》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學(xué)科：教育學(xué)， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Revista Espanola De Pedagogia》雜志是一本專注于教育學(xué)和教育研究領(lǐng)域的國際期刊，由Universidad Internacional de la Rioja?出版，創(chuàng)刊于1943年，出版周期為3 issues/year。

《Revista Espa?ola de Pedagogía》作為一份歷史悠久且廣受認(rèn)可的學(xué)術(shù)期刊，它在教育研究領(lǐng)域扮演著舉足輕重的角色。該期刊不僅在西班牙國內(nèi)享有盛譽，而且其影響力已經(jīng)擴展到國際學(xué)術(shù)界，被包括在多個重要的國際數(shù)據(jù)庫中，這為其學(xué)術(shù)成果的傳播和影響力提供了堅實的基礎(chǔ)。

期刊的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育理論、教育實踐、教育政策、課程設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評估等廣泛的主題。它為教育工作者、研究人員、政策制定者以及所有對教育領(lǐng)域感興趣的讀者提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗、探討問題的平臺。編輯團隊致力于確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和創(chuàng)新性，這不僅體現(xiàn)在研究方法的嚴(yán)謹(jǐn)性上，也體現(xiàn)在對教育問題深刻洞察的能力上。期刊鼓勵作者們提出新的視角、理論和實踐方法，以推動教育學(xué)科的發(fā)展。

《Revista Espanola De Pedagogia》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1，顯示出其在教育學(xué)和教育研究學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：428 / 756，百分位：43.5%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：369 / 756，百分位：51.26%；

《Revista Espanola De Pedagogia》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足Spanish撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：2.4，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：18篇

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