《Scandinavian Journal Of Educational Research》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Scandinavian Journal Of Educational Research》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Scandinavian Journal Of Educational Research》雜志年發文量為：98篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Scandinavian Journal Of Educational Research》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q2。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Scandinavian Journal Of Educational Research》雜志IF影響因子為：2。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Scandinavian Journal Of Educational Research》雜志簡介

中文簡稱：斯堪的納維亞教育研究雜志
國際標準簡稱：SCAND J EDUC RES
出版商：Taylor & Francis
出版周期：6 issues/year
出版年份：1958年
出版地區：ENGLAND
ISSN：0031-3831
ESSN：1470-1170
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《國際社會學雜志》不僅介紹了創新的理論和經驗方法，還從國際角度解讀社會現象，其論文特別受歡迎于探討當代社會挑戰和影響全球社會的變革，或強調國際視野如何促進國際社會學理論和知識的發展。該期刊每兩個月出版一次，以雙月刊的形式呈現，為全球社會學界提供了一個交流學術成果的重要平臺。總之，《國際社會學雜志》作為一本國際性的社會學學術期刊，不僅促進了全球社會學研究的交流與合作，還推動了社會學理論和方法的發展，對推動社會學學科的進步具有重要意義。

在中科院分區表中，大類學科為教育學4區， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究4區。

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