《Journal Of Educational Administration And History》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Educational Administration And History》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Journal Of Educational Administration And History》雜志年發文量為：23篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Journal Of Educational Administration And History》雜志IF影響因子為：1.8。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Educational Administration And History》雜志簡介

中文簡稱：教育管理與歷史雜志
國際標準簡稱：J EDUC ADM HIST
出版商：Taylor & Francis
ISSN：0022-0620
ESSN：1478-7431
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教育管理與歷史雜志》是一本國際同行評審的學術期刊，它致力于發表對教育行政、領導、管理和政策有重要貢獻的研究論文。這本期刊特別強調跨學科的研究方法，鼓勵作者從經濟學、哲學、政治學、社會學以及其他相關領域汲取理論資源和研究方法。

該期刊的出版，為教育領域的學者、政策制定者和實踐者提供了一個交流思想和研究成果的平臺。它不僅關注歷史視角下的教育行政問題，也關注當前教育實踐中的領導和管理挑戰。通過發表比較性和社會批判性的研究，該期刊促進了對教育行政中權力結構、權威構建、理想追求、原則堅守、以及多樣性和差異問題深入探討。

聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。