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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Enseignement Mathematique》雜志是一本國際期刊，由EMS Press?出版，

《數(shù)學教育》是一本專注于數(shù)學教育領域的學術期刊，旨在發(fā)表高質量的數(shù)學研究和綜述論文。其核心目標是推動數(shù)學教育理論與實踐的發(fā)展，提供一個交流和分享創(chuàng)新研究成果的平臺。期刊內容涵蓋了數(shù)學教學方法、課程設計、教師培訓、學生學習方式等方面的研究，既包括理論性探討，也涉及實證研究和應用案例。

該期刊致力于提升數(shù)學教育的質量和效果，通過系統(tǒng)的研究和分析，幫助教育者理解不同教學策略的有效性。期刊中的綜述論文常常深入探討某一特定主題或問題的現(xiàn)狀，整合現(xiàn)有研究成果，為讀者提供全面的視角和洞見。此外，期刊還鼓勵跨學科的研究，探索數(shù)學教育與心理學、社會學等領域的交叉點，以求為數(shù)學教育的進一步發(fā)展提供更加豐富的理論支持和實踐指導。

《Enseignement Mathematique》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.4，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：MATHEMATICS中為Q4，排名：379 / 489，百分位：22.6%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：MATHEMATICS中為Q4，排名：393 / 489，百分位：19.73%；

《Enseignement Mathematique》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 96 Weeks ，投稿需滿足French/English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：29.79%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發(fā)文量：14篇

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