《Elementary School Journal》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:23:39 312人看過
《Elementary School Journal》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1.2。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Elem. Sch. J.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 26 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 1.2 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 96.15% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 82 |
| Canada | 2 |
| Chile | 2 |
| Netherlands | 2 |
| Norway | 2 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| Finland | 1 |
| Palestine | 1 |
| Spain | 1 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 9 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 7 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 7 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 5 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
| CLEMSON UNIVERSITY | 3 |
| SOUTHERN METHODIST UNIVERSITY | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC PSYCHOL | 59 |
| ELEM SCHOOL J | 45 |
| AM EDUC RES J | 36 |
| EDUC RESEARCHER | 29 |
| READ RES QUART | 27 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 26 |
| J POSIT BEHAV INTERV | 26 |
| TEACH TEACH EDUC | 25 |
| J EMOT BEHAV DISORD | 24 |
| EDUC TREAT CHILD | 17 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| TEACH TEACH EDUC | 59 |
| ELEM SCHOOL J | 45 |
| EARLY CHILD RES Q | 38 |
| J EDUC RES | 37 |
| AM EDUC RES J | 34 |
| READ WRIT | 31 |
| FRONT PSYCHOL | 26 |
| INT J EDUC RES | 26 |
| EARLY EDUC DEV | 25 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 24 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| A Comparison of Teacher Quality ... | 6 |
| A Content Analysis of Visuals in... | 6 |
| Improving Struggling Readers' Ea... | 5 |
| Circle Time Revisited: How Do Pr... | 5 |
| CLASS-WIDE FUNCTION-RELATED INTE... | 5 |
| WHAT MAKES A DIAGRAM EASY OR HAR... | 5 |
| Restructuring Instructional Lead... | 5 |
| Writing Skills, Knowledge, Motiv... | 4 |
| The Vocabulary of Core Reading P... | 4 |
| How Can Teachers Facilitate Prod... | 4 |
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