時間：2023-10-09 10:54:06
序論：在您撰寫安全培訓啟示時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
單位 姓名 考號 成績
一、單項選擇題(以下每題答案只有一個正確的，請將正確答案的編號填寫在（ ）里，每題2分，共40分)
1、我國的安全生產管理工作的方針是（ ）。
A、安全第一 B、 安全第一，綜合管理 C、安全第一，預防為主，綜合治理
2、進入廠區生產現場后，無論何人都（ ）遵守廠紀廠規。
A、 可以 B、 必須 C、不一定
3、無視規章制度，明知故犯的行為，往往都是導致事故發生的（ ） 。
A、物的因素 B、人為因素 C、人和物的綜合因素
4、設置安全設施和安全裝置的目的是為了（ ）
A、提高工作效率 B、保證產品質量 C、保障人身安全
5、高處作業是指凡墜落高度基準面（ ）以上，有可能墜落的高處進行的作業。
A、10米 B、2米 C、3米
6、電器設備發生火災事故時，應該使用（ ）滅火器撲滅火災。
A、干粉滅火器 B、酸堿滅火器 C、泡沫滅火器
7、加強從業人員自身（ ）的培養，提高安全意識，掌握安全技術操作規程，這是消除事故人為因素的唯一辦法。
A、安全素質 B、文化水平 C、操作技能
8、在勞動生產過程中違反生產經營單位制定的各種規章制度，包括違反工藝技術、安全管理等方面的規定，均屬于（ ）。
A、 違反勞動紀律 B、違章操作 C、違反法律法規
9、生產經營單位應該按照規定標準向從業人員提供勞動防護用品，從業人員必
須（ ）勞動防護用品。
A、正確地佩戴使用 B、愛護保管好 C、防止損失
10、儲存、裝卸、搬運腐蝕品時，下列（ ）做法不正確。
A、采用相應的耐腐蝕容器盛裝腐蝕性物質
B、不與易燃物質混合儲存 C、肩扛、背負、攬抱
11、在對生產、盛裝易燃物料的設備、管道進行動火作業時，要嚴格執行隔離、置換、清洗、動火分析等規定，（ ）方可動火。
A、 使用惰性氣體吹掃后 B、使用惰性氣體吹掃置換合格后
C、使用惰性氣體吹掃置換并以氣體分析合格后
12、從業人員發生事故傷害后，生產經營單位應當自事故發生之日起( )天內向所在地的勞動保障部門提出工傷認定的申請。
A、 三十天內 B、 十五天內 C、六十天內
13、 國家安全法律法規規定了從業人員享有十項權利和履行( )義務。
A、五項 B、八項 C、十項
14、 特種作業人員必須經專門安全培訓并考核合格，取得特種作業資質后，方可( )。
A、自行操作 B、規范操作 C、上崗作業
15、安全生產禁止標志是由( )色與圖像符號構成的。
A、紅 B、黃 C、綠
16、對隱患和不安全因素應采取的態度是( ) 。
A、及時發現并消除 B、沒有形成事故無所謂 C、和我無關
17、 根據國家對職業病的規定，職業病共分為( )大類。
A、六 B、八 C、十
18、人體觸電后，如在一分鐘內得到正確的施救，復蘇的成功率在( )。
A、20% B、60% C、80%
19、 易燃液體的閃點等于或低于( )度。
A、60 B、61 C、62
20、按照國標，氧氣瓶的瓶身顏色應為( )色，字體顏色為黑色。
A、淺黃 B、淡藍 C、深灰
二、是非題（請判斷對錯，在空格內劃√或х。每題2分，共40分）
1、安全生產是指在勞動生產過程中消除可能導致人員傷亡、職業危害或設備、財產損失的因素，保障人身安全、健康和資產安全。（ ）
2、根據安全生產方針的規定，所有生產經營單位在組織生產過程中，應當把生產放在第一位。（ ）
3、生產經營單位發生的生產安全事故的根本原因是：人的不安全行為，物的不安全狀態，管理上的缺陷。（ ）
4、生產經營單位里發生的生產安全事故的原因是多方面的，但主要是“物的因素”。（ ）
5、根據分析，造成事故的“人為因素”主要是違章操作和違反勞動紀律兩方面。（ ）
6、在生產過程中，發現安全防護裝置對操作帶來不便，可以不用或者拆除。（ ）
7、按照標準進行操作，就是只要遵守安全操作規程，不管誰操作，都能達到“安全”、“正確”、“迅速”、方便的工作目標。（ ）
8、根據國家規定，安全色為紅、黃、藍、綠四種顏色。其中黃色引人注目，主要用于指令必須遵守的規定標志。（ ）
9、在檢修設備時，應該在電氣開關處掛上“禁止合閘”的警示標志。（ ）
10、勞動防護用品是保護勞動者的安全和健康的一項重要措施，也是保證安全生產的最后一道防線。因此，每位從業人員必須正確佩戴勞動防護用品。（ ）
11、車間內的電氣設備發生故障，應立即請安全生產管理人員來檢修。（ ）
12、我公司安全管理規定焊割作業前必須辦理“動火”手續。進行焊割作業時，現場必須配備滅火器材，必要時做好隔離防護，并指派監護人員。（ ）
13、從業人員應當履行的義務是：遵守安全生產規章制度和操作規程的義務、服
從管理的義務、正確佩戴和使用勞動防護用品的義務、發現事故隱患及時報告的義務和接受安全生產培訓教育的義務。（ ）
14、在打掃衛生、擦拭電氣設備時，嚴禁用水沖洗或用濕抹布去擦拭電氣設施，以防發生觸電事故。（ ）
15、職工在工作時間和工作場所內，因工作原因受到事故傷害的，應該認定為工傷。（ ）
16、毒害物品中毒急救，首先，搶救者要做好自身的防護，方可進入儲罐、有毒物質污染的區域或者下水道進行施救。（ ）
17、我國工傷保險基金實行社會統籌，除了生產經營單位要為全部職工繳納工傷保險費外，職工本人也要酌情繳納一些工傷保險費。（ ）
18、如果二層以上發生火災，應立即乘坐電梯下樓，以最快的速度逃離現場（ ）
19、在生產過程中，穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋、系圍巾以及留長發辯而又不將其放入工作帽的行為屬于違章行為。( )
20、對關鍵、危險性較大的操作順序應該實行操作監護制，一人操作，一人在旁監督。（ ）
三、簡答題（20分）
職工在那些情形下發生事故，應當認定為工傷?
試題7答案
一、單項選擇題(以下每題答案只有一個正確的，請將正確答案的編號填寫在（ ）里，每題2分，共40分)
1. C 2. B 3. B 4. C 5. B
6. A 7. A. 8. B 9. A. 10. C
11. C 12.A 13. A 14. C 15. A
16. A 17. C 18. B.19. B. 20. B.
二、是非題（請判斷對錯，在空格內劃√或х。每題2分，共40分）
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5.√ 6. × 7.√
8. × 9. √ 10.√ 11. × 12. √ 13. √ 14.√
15. √ 16. √ 17. × 18.× 19.√ 20.√
三、簡答題（20分）
職工在那些情形下發生事故，應當認定為工傷?
答：(一) 在工作時間和工作場所內,因工作原因受到事故傷害的;
(二) 工作時間前后在工作場所內,從事與工作有關的預備性或者收尾性工作
收到事故傷 害的;
(三) 在工作時間和工作場所內,因履行工作職責受到暴利等意外傷害的;
(四) 患職業病的;
(五) 因工外出期間,由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的;
一、基本思路
（一）加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極貫徹執行相關的安全生產規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時對公司各級管理人員（包括領導、公司各部門、車間管理人員、技術人員等）也應加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關心人、愛護人的生命與健康出發，重視安全生產，做到不違章指揮。
（二）將安全教育貫穿于生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體，哪里有生產，哪里就需要進行安全教育。
（三）開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：
（1）會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。
（2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。
（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。
（4）現場觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。
（四）嚴格執行公司的三級安全教育制度，杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現象。對于新進廠的員工新工人，應嚴格要求進行三級安全教育（包括廠級、車間級、班組級安全教育），學習內容包括安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項，并經考核合格后方可進入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級安全教育時間不少于24學時。
通過羅教授的安全知識培訓，對于安全生產有了更深的理解：為了加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發展，應遵守安全生產法。安全生產管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。
在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保安全生產。獲得安全生產保障的權利，并應當依法履行安全生產方面的義務。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案；及時、如實報告生產安全事故。
對從業人員的要求：進行安全生產教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。
在采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。
對本單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。對于新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。要求從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程；并向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。
作為安全員應當根據本車間生產特點，對安全生產現場進行經常性檢查，每天的工作應在現場，對檢查中發現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過安全培訓教育，運用心理學，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。
1．生產方式有其特殊性
石油生產有其自身特殊性。油氣勘探、地球物理探測、油（氣）開采、井下作業等都是在野外進行，自然條件艱苦，工作環境惡劣，且經常會遇到自然災害，如，洪水、泥石流、暴風雪、沙塵暴等。致使出現事故的概率較高，次數較多。同時，由于工作地點的分散和偏遠，以及交通不便、信息不暢等等原因，往往不能及時救援，從而錯失了最佳救援時機，極易造成災害擴大、損失擴大問題。油氣集輸和油氣儲運又與石油化工生產存在著很強的相似性，自動化程度高，生產在密閉空間內進行，生產連續性強。這就需要健全行之有效的規章制度，完善勞動組織架構，規范運行通暢的生產指揮系統，遵從科學而嚴格的技術標準等。同時要求員工之間，特別是上下道工序無縫鏈接，人機合一，員工必須做到非常熟練地操作機器。
2．產品有其自身特色
石油工業產品可分為：石油燃料、石油溶劑與化工原料、劑、石蠟、石油瀝青、石油焦等6類。由于這些產品具有易燃、易爆、易蒸發、易聚集靜電等特點，危險性大。其中，液體產品的蒸汽或氣體產品進入空氣中，與空氣混合達到臨界值時，就會形成可爆性氣體，一旦遇到明火就立即爆炸，從而造成極大的破壞。這些產品還帶有一定的毒性，如果大量泄漏，或者不合理排放，就會造成重大污染甚至傷亡，后果極為嚴重。3．生產工藝多樣化石油工業的生產工藝形式是多種多樣的，有些生產工藝帶有不同程度的危險性。例如，在地震物理探測和射孔過程中，使用雷管和炸藥不可避免；測井，放射型元素，不可或缺。鉆井過程中，一旦發生機械事故，常常會造成員工傷亡；也會出現井噴及井陷，這也極為危險。采油過程中，可能發生油、氣泄漏，對周圍環境產生極為不利的影響，甚至后果更為嚴重；也可能存在機械事故，修井時發生井噴事故等等。由于生產方式特殊、產品易燃易爆、工藝多種多樣，給石油工業安全生產帶來了極大的挑戰。
二、石油企業安全事故產生的原因
1．員工安全生產意識不強
員工在生產過程中，不能對安全引起足夠的重視，有種種心理誤區。（1）僥幸心理。員工對于安全事故心存僥幸，“應該沒問題”。（2）麻痹心理。員工對于安全事故的危害性認識不到位，安全意識和警惕性下降，特別是在長時間沒有發生安全事故的情況下。（3）馬虎心理。員工工作過程中，粗枝大葉，不細心。（4）取巧心理。員工在工作中投機取巧，隨意簡化作業程序、減少作業步驟。（5）逞能心理。員工在工作過程中，為表現“藝高人膽大”、“鶴立雞群”，不遵章守紀。（6）蠻干心理。員工不顧生產條件，野蠻操作，不計后果。（7）無知心理。員工知識水平不高，操作技能不足，工作糊里糊涂。（8）麻木心理。員工工作熱情減退，對于工作缺乏積極性、主動性，對于問題視而不見。（9）從眾心理。“別人咋樣，我咋樣”。“別人違章沒事，我違章也沒事”。（10）奉上心理。“唯上，不唯實。”員工工作過程一切以上級的話為準，沒有原則性。（11）唯心心理。“是福不是禍，是禍躲不過”。
2．員工技能水平不高
首先，隨著石油企業生產的不斷發展，業務的不斷擴展，對于員工提出了新要求。員工需要不斷提升自己，以滿足石油安全生產的需要。其次，由于安全科學和安全技術的不斷發展，安全的新理念不斷涌現，安全的新思想持續更新，要求員工與時俱進，終身學習、終身培訓。最后，新技術、新工藝的應用，石油工業的技術改造，石油工藝的升級換代，對石油員工提出更高的要求。
3．制度與實際脫節，制度執行力不足
安全生產管理制度沒有隨著生產實際的變化而變化，制度和生產實際聯系不是太緊密，制度和生產兩張皮，制度執行力在生產中不斷減弱。
三、建立大安全觀，樹立大教育觀
1．大安全觀、大教育觀關鍵在于“大”企業的員工都要有安全生產意識和整體安全觀念。安全生產既關系到員工的切身利益，又關系到企業的利益，還關系到國家和社會的利益。我國安全生產形勢嚴峻，事故多發，
原因有多種。當前，集團公司正處于特殊時期，安全環保形勢依然十分嚴峻。越是在這樣的時期，各級管理人員越要保持清醒頭腦，切實增強責任感，進一步加強安全生產工作，確保萬無一失。就近年的石油天然氣事故來說，絕大部分都和人為因素有很大關系，是完全可以避免的。而且一旦安全生產事故發生后，只要事故應急救援處理及時、有效，事故造成的損失就可以最大限度的減輕。雖然事故的發生原因多種多樣，但是，從管理上看，概括起來主要是，安全意識不強，沒有遵守企業規章制度，特別是安全生產規章，麻痹大意。要真正筑牢“安全第一”的理念，并把“安全第一”的理念落實到每名員工心里和實際行動中，貫穿于生產建設和經營管理全過程。要正確處理好發展與安全的關系，加強安全生產工作規律性研究，大力倡導“一切事故都是可以避免的”等先進理念，學習借鑒國內外先進經驗和做法，完善提升安全管理理念。
2．大安全觀、大教育觀包括了石油生產的全過程
石油行業具有生產工藝多種多樣，過程連續化，產品易燃易爆、有毒有害和易腐蝕等特點，加之有些石油企業周圍往往是人口密集的居民區，提高對安全工作的認識，強化全員安全意識，是安全工作的首要任務，事關生產工作的成敗，事關廣大員工的根本利益。企業的安全生產要按照“統一領導、落實責任、分級管理、分類指導、全員參與”的原則，建立以黨政主要負責人為核心的安全生產責任制，形成層次清晰、分級負責、覆蓋全員的安全生產責任體系。按照“管工作必須管安全”的原則，落實安全生產“黨政同責”和“一崗雙責”。按照“四不放過”原則，嚴肅事故管理和責任追究，深入開展事故全面升級管理，加大對事故責任人的處罰力度。據有關資料表明，絕大部分的安全事故是由人的不安全行為造成的。許多事故發生的原因，表面上看是設備因素，但追究該因素的各個管理環節，一般都與人的因素有關。
四、加大對重點領域、要害部位和關鍵環節監管力度，落實“三個嚴”要求
要認真落實“三個嚴”的要求，加大對重點領域、要害部位和關鍵環節的安全環保監管力度，繼續抓好安全大檢查發現問題的整改落實，做好應對各種極端情況的工作，加強國內外重點地區的防恐反恐，堅決杜絕重大安全生產事故和環境污染事件。在培訓中，要教育學員明確生產安全的關鍵在重點領域、要害部位和關鍵環節，提高制度執行力，真正落實“三個嚴”要求。培訓中明確基層站點要牢固樹立打贏遭遇戰的理念，著力培養“班自為戰、隊自為戰”的戰斗力，一旦發生事故，迅速控制。通過培訓，使學員的安全意識和責任意識大大增強。
1．利用新式教學手段，提高培訓效果
新時期要求培訓手段與時俱進，特別是成人培訓，對于新的培訓手段的要求更為迫切。一是培訓模式要由以理論培訓為主變為能力培訓為主。現代安全生產要求的人才是創新型的人才，這就促使培訓必須轉變模式，由以理論傳授為主向能力培養轉變，要求培訓師兼顧知識傳授和能力培養，尤其是創新能力的培養。利用新技術，直面新問題。保證學員不僅能夠聽懂，而且真正的消化吸收，并在生產實踐中用學到的知識進行創新。二是培訓內容要根據培訓的需要進行調整。培訓內容為培訓目標服務，培訓內容為培訓學員服務，培訓內容為委托單位服務。安全培訓的培訓內容應及時反映當前安全生產技術發展的水平，及時吸收生產現場的新成果、新經驗、新工藝，根據最新的安全生產技術要求，調整培訓內容。同時，安全生產培訓首先要科學的論證并制定培訓計劃、培訓方案，合理設置培訓課程。其次，組織編寫特色鮮明、針對性強的培訓教材和指導書。最后，在培訓中及時補充新技術，刪減陳舊的和不必要的知識，以便學員真正學有所得、學有所用。要常去現場，廣下基層，貼近生產，服務實際，內容常新，勇于探索，大膽實踐，敢于開拓，與時俱進。三是培訓方法要由學員被動式學習變為學員主動式學習。安全培訓要教會學員主動學習，教會學員學什么、怎樣學。學員是培訓的主體，不是培訓的客體，培訓師和學員要互相學習，培訓師在培訓中，要為學員交流提供平臺，培訓是大家經驗的分享。培訓師要充分調動每位學員的積極性、主動性，點燃智慧火種、匯聚智慧能量、引發智慧風暴。
2．應用仿真模擬技術，增強培訓效果
安全生產培訓就是使學員經過培訓，在理論知識和實踐操作上有較大的收獲，不斷提高學員理論素養，鍛煉操作能力，掌握安全生產操作技能，不斷提高安全生產水平。對于安全培訓而言，為切實解決實訓設備投入成本高、安全風險大、實訓設備昂貴等實際困難，可把仿真技術引入實訓中。把仿真技術引入安全實訓中，借助于高科技手段，引入仿真模擬技術，進行安全實訓改革，改變學員學習環境，模擬生產實際情境，可以使學員身臨其境，充分調動學員學習的積極性，使學員學習效率大大提高，學習效果大大增強。通過對生產和操作過程的仿真模擬教學，可以滿足學員動手操作的要求，提高學員的實際操作和獨立工作能力，達到實際動手操作生產裝置的目的，迅速的將學到的理論知識轉變為學員的應用技能。通過考核系統自動打分，學員還能夠知道自己訓練中的不足，從而指導學員的學習與訓練，減少學員學習的盲目性，增強學員學習的針對性，提高實訓的實效性。
五、利用培訓中心內外的實訓場地，強化學員安全生產技能
安全培訓最終要把安全落實到生產中，培訓的成果和培訓的精髓要由接受培訓的學員全力地貫徹，認真地落實，并潛移默化為日常的行為習慣，成為牢不可破的指導方針。因此，安全培訓必須注重學員的實際操作、實踐鍛煉，培養學員在生產實踐中的安全操作能力，提高安全技能。然而，安全培訓絕不能完全拋開真實的實習過程。實習過程是安全培訓的必備環節，不可或缺。
1．利用培訓中心現有的實訓設備，切實提高學員動手能力
實踐環節的關鍵性和重要性不言而喻，必須著力培養學員的動手能力，這就要求在安全培訓上要敢于投資，舍得增添必要的實訓設備。如，華北油田公司培訓中心配備了采油鉆井等設備，基本實現安全培訓全面覆蓋，滿足了多項操作訓練的實際需要。加強實訓管理。實訓指導教師和理論教師同步教學，協調一致，保質按量，按照培訓計劃周密組織，圍繞培訓單位的培訓目標進行實訓教學。鑒于實訓課程對人才培養的重要性，要求實訓指導教師認真填寫有關實訓紀錄表。根據培訓方案，配合有關專業進行技能競賽、興趣活動輔導工作，以便更好的激發學員的積極性、主動性。通過實習訓練，使學員能夠了解有關部門的各種設備、儀器及儀表，熟悉各個工序的操作要領并能進行操作。
2．強化生產現場安全演練，提高安全事故防范能力
生產現場安全演練很有意義。為了實現安全生產必須把生產現場安全演練列為首位，將安全演練變成一項基本制度，使之制度化、規范化、科學化。培養高素質的石油工程技術人才，要有重點，要有所側重。為了全力提高受訓學員的技術水平和操作能力，應積極進行安全演習等實戰演練，指導各個單位根據作業內容不同進行不同工況下的安全演習，并做好安全演習講評和記錄工作。及時糾正演習中出現的問題，注意培養演習班組的整體協調能力及各崗位的協同能力，以提高學員的技術素養，增強安全事故防范的綜合水平。在培訓中，要教育學員生產安全的關鍵在基層，要害在崗位，根本在責任心。
六、結語
關鍵詞：安全教育；安全培訓；職業安全；教育培訓
中圖分類號：G459 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）29-0026-02
隨著我國經濟建設的高速發展，職業安全與健康問題也不斷的暴漏出來。雖然國家比較重視職工安全與健康問題，同時也采取了很多措施來保障員工的安全與健康，但一次又一次的生產安全事故和職業病危害的發生不得不讓我們陷入沉思。只有從源頭上對危險有害因素加以控制，才能減少傷亡事故和職業病危害的發生。只有提高員工的職業安全與健康知識和技能，才能使其自覺的遵守安全操作規程，才能使其主動地加強自身的安全防護。然而這一切都需要企業員工在平時養成良好的安全與健康方面的行為習慣，提高自身的安全素養，因此對員工進行職業安全教育培訓顯得很有必要。由于我國的職業安全教育培訓起步尚晚，其教育培訓水平和西方國家相比還有很大差距。本文通過從政府層面、協會層面和企業層面對美國的職業安全教育培訓方式進行剖析，找出我國與美國在職業安全教育培訓方面的具體差異，來改進我國的職業安全教育與培訓的方式，提升安全教育與培訓的質量。
1 美國職業安全教育培訓概況
1.1 政府及協會層面
1970年，美國國會通過了《職業安全與健康法》，該法改變了各州單獨立法的局面，加強了聯邦對職業安全與健康的統一規制。美國設立了職業安全與健康管理局、職業安全健康研究所和職業安全健康審查委員會等機構[1]。在美國的眾多與安全教育培訓的有關的協會中美國石油協會最具影響力。美國制定了較完備的安全培訓機構教師準入、聘用和資格證吊銷制度[2]。美國的與職業安全教育培訓有關的主要機構的職責、培訓項目及培訓特點，見表1。
1.2 企業層面
美國政府和協會要求企業必須定期對本企業員工進行安全教育和培訓。美國企業不僅重視對新入職的本企業員工進行入職培訓，同時也非常重視對企業合作伙伴的員工進行培訓。美國企業通常利用會議室在安管人員的指導下為其員工提供集中的定期培訓服務。每次培訓并不是要求員工對所培訓的內容粗略地看一下，而是在眾多課程中選擇那些與本企業生產作業相關的課程詳細地進行講解，并要求員工對培訓課程的內容進行討論[3]。在選擇培訓課程和擬定培訓計劃時，大部分企業都會考慮本企業曾經或者近期發生的傷害事故或者未遂事故，并且把這些事故的原因以及教訓作為安全培訓的重點。另外，美國企業非常重視培訓的效果，并選擇在培訓結束時對其參加培訓的員工進行測試來確定培訓的效果。
2 啟 示
2.1 職業安全與健康并重
無論是美國政府機構還是美國企業都非常重視職業安全與職業健康。我國企業在日常的安全管理工作中，比較重視安全工作，但忽視了員工的健康。在今后的安全管理中應該做到安全與健康并重，不能只看到企業內部的重大危險源、重大事故隱患，而忽視長期侵蝕員工生命健康職業病危害因素。
2.2 雇員和雇主并重
美國的職業安全與健康教育培訓工作能夠做到兼顧雇員和雇主的利益。他們認為安全即是效益，企業做好安全與健康教育培訓工作表面上看是企業花費了資金來保障員工的安全與健康。而從深層次分析，正是由于企業創造了良好的職業安全與健康環境，企業關于工傷賠償的資金伴隨著企業的傷亡事故的減少而減少，并且做好安全工作會給企業帶來良好的聲譽。
總體來看，做好安全健康教育培訓工作對企業或者是對員工都是百利而無一害的。我們也應該學習美國那樣，政府部門在注重員工利益的同時也要兼顧企業的利益，同時企業也要敢于在安全方面投入一定的資金來創造一個良好的安全與健康的教育培訓環境，讓員工深刻的感受到來自于政府和企業方面的關懷。
2.3 法律保障
美國建立的關于職業安全與健康教育培訓方面的法律以及規章制度已經相當完善，我國也應該加大這方面的立法和執法力度，力爭在最短的時間內能夠在安全與健康教育培訓方面有新的突破。
2.4 協作機制
美國的政府部門、企業和行業協會之間有良好的溝通渠道，并且它們有統一的領導部門，分屬部門之間分工明確。當前我國的安全與健康工作分屬不同的部門來管理，雖然每個部門之間分工明確，但它們之間缺乏統一的領導和溝通渠道，我們應該建立一個統一的部門來協調各個部門關于安全與健康方面的事務。
2.5 完備的培訓體系
美國的法規明確規定了企業安全培訓的方式、內容、時間等，并對違反規定不進行培訓的企業進行處罰，同時美國在安全培訓師考評方面也非常嚴格。
我國也應該出臺相應的規章制度來規范安全與健康方面的培訓工作，使安全教育培訓有章可循、有法可依。只有把與安全教育培訓有關的每個細節把握好，才能夠建立起完備的培訓體系，才能夠提高安全健康教育培訓的質量。
同時也應設置安全培訓師考評制度，讓真正有實力的人員擔任安全培訓師，而不能只看職稱、看學歷，并隔段時間對安全培訓師進行考核來確保安全培訓師的質量。
2.6 注重培訓效果
美國企業非常重視培訓的效果，經常在培訓后對參加培訓的人員進行測試。而我國企業的安全培訓大多數只能一種形式，一種擺設，很難收到具體的效果。
我們也應該建立培訓后的考評制度，讓企業的安全培訓不只是一種形式，使企業的安全培訓真正的起到為員工和企業服務的作用。
2.7 加強資金投入
美國政府部門設立有專項的資金來保障安全健康教育培訓工作，企業在安全投入方面也會綜合考慮自己企業的實際情況，依據國家的相關法律規定來保障安全教育培訓專項資金的投入與使用。
安全資金的投入是支撐安全健康教育培訓工作的重要力量，我國政府機構應設專項資金來幫助困難企業完成教育培訓工作，企業自身也應該設立專項資金來確保其安全教育培訓工作順利開展。
2.8 增強全民安全教育和安全文化建設
美國十分重視公共安全文化教育和公眾安全文化建設，從國家層面講，我國也應該不斷加強公眾的安全教育，提高公民的安全素質，積極推進公眾的安全文化建設，努力提高整個社會的安全氛圍，使安全文化與安全教育培訓相互促進、相互發展，共同推動安全工作的順利開展。
2.9 將職業健康與安全教育與學校教學實踐相結合
美國在日常的學校教育過程中很重視對學生灌輸一些安全與健康的教育培訓知識。我們也應改變傳統的思維，敢于采用先進的方法，在學生的課堂中穿插一些職業安全與健康教育方面的素材，讓他們在就業前就已經具有良好的職業健康保護意識和職業安全技能，通過這種途徑不僅能夠提高企業職業衛生水平和職業教育狀況，也有利于職工職業健康和安全知識、技能的掌握。
3 結 語
由于職業安全健康教育培訓對于企業的安全生產和員工生命健康的保障至關重要，所以我們應該充分認識到在這方面和美國等發達國家的差距。
通過對美國職業安全健康教育培訓方法的分析，借鑒其先進的教育培訓方式，同時結合我國的實際情況建立起完備的職業安全健康教育培訓制度，尋找到一條適合我國國情的職業安全健康培訓道路，從而保證企業的安全生產和員工的生命健康和安全。
參考文獻：
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道路交通的基本要素就是人、車、路，其中駕駛員具有特別重要的作用。據交通事故管理部門統計表明，在發生車禍的直接或間接原因中，有80％～90％與駕駛員有關系。因此，在汽車駕駛教學中，要特別注重學員的綜合素質教育。
1．組織學員認真學習《汽車駕駛員職業道德規范》
在汽車駕駛的理論教學中，要把學員當成汽車駕駛員來進行職業道德教育。教員通過帶領學員逐條學習《汽車駕駛員職業道德規范》，讓每個學員均明白將來在這一崗位上應該做什么，不該做什么，怎么做才能確保安全行駛。
2．對學員進行珍愛生命的教育
教學中，教員經常向學員展示一些美好的圖片讓學員欣賞的同時感受到生命的美好，從而激發他們熱愛生命、珍愛生命的美好情感，再聯系交通事故案例，讓學員從許多美麗如花的少年在車禍中喪生的悲劇，從許多交通事故給家庭造成家破人亡、對社會帶來巨大危害的事實中，心靈產生深深的震撼，從而領悟到將來作為一個汽車駕駛員自己身上神圣的使命感和重大的責任。長此以往，學員的安全意識將會日漸生長。
3．加強《中華人民共和國道路交通安全法》及相關法律、法規和安全知識教育
《中華人民共和國道路交通安全法》在維持良好的交通秩序、保障道路交通安全和暢通中起到了十分重要的作用。教學時教員要向學員宣講法規，并通過大量的案例分析，讓學員明白這樣一個道理：大部分肇事駕駛員都是先違章后肇事的，違章是肇事的前因。如果一個駕駛員心中有“法”，安全自然就有了保障；反之，法盲上路駕車猶如瞎子走路，隨時都有觸發事故的危險。因此，《安全法》及相關安全知識的教育不容忽視。在講這部分內容時，可以搜集一些通俗易懂的宣傳畫冊來讓學員看，使學員深入理解政策法規；可以張貼一些交通法規宣傳畫，讓法規走進課堂、宿舍等場所；另外，還可以組織學員在掌握了《安全法》相關內容后，作為宣傳員向其它學員、社會群眾等廣泛宣傳。這時，學員不僅是一個學習者，還是一個參與者，在這樣的活動中，學員的安全意識將日漸滲透。
4．提高學員的綜合素質，可以有效預防交通事故
在汽車駕駛教學中注意對學員的綜合素質進行培養，是交通事故預防工作的重中之重，因此要做到：一是通過集體、教學機構、社會等載體營造人文關懷的環境，培養學員良好的思想道德品質和遵紀守法觀念，提高學員自身的修養；二是通過系統正規的培訓，使學員掌握嫻熟的駕駛技能和車輛維護技能，為今后安全行車打下堅實的基礎；三是督促學員加強體育鍛煉，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養學員健康的心理和生理，養成良好的學習、生活習慣，保持積極向上的心態；四是進行良好的心理素質訓練。有條件的可以開設心理咨詢室，經常讓駕駛學員請心理老師指導如何掃除心理上的障礙。為他們開心理學講座，教會學員如何控制自己的情緒和情感。只有具備了良好的心理特征，在今后的駕駛生涯中，才會控制自我，克服不良情緒，保證安全行車。
二、規范駕駛操作教學是培養安全意識的基礎
對初學汽車駕駛的人來說，其駕駛技能從無到有、從陌生到熟悉是一個漸進的過程。在這一過程中，上車前對車輛安全檢視、正確的駕駛姿勢、各操縱裝置的正確操作方法、規范操作順序的訓練十分重要。教學中，對每個訓練課題的操作規程，要學。教練員認真講解、嚴謹示范，讓每個學員熟知操作規程，并要求學員嚴格執行。
為了便于學員掌握，可以將操作規程編成口訣讓學員去記。學員在反復練習中，將諳熟各操作規程并形成良好的習慣。課后，教練員還可以組織學員討論如果不按照操作規程去做，會造成什么樣的后果，并通過案例分析，讓學員深刻理解操作規程每一步的重要性和必要性，從而使學員的“動作定勢”轉化為安全第一的思維定式，將安全意識教育寓于駕駛操作教學之中。
1．重視安全確認教學環節
在起步、停車、會車、超車、變更車道等訓練課題中，都有一個重要環節，那就是安全確認。在教學中，應當將安全確認編在操作規程的第一步，要求學員通過起步前觀察車內外、后視鏡、必要時甚至要求下車察看等確認方法，做到對車前后左右的交通情況有百分之百的把握，才能進行下一步的操作。另外，在操作考核時，把安全確認這一環節的評分比重加大，使學員意識到安全確認的重要性。
2．堅持對車輛進行日常維護，確保上路車輛的技術性能
日常維護是指駕駛員在每日出車前、行車中、收車后對車輛進行的例行檢查維護，可以及時發現和消除車輛存在的安全隱患，保證車輛以良好的技術狀況運行。無論是炎炎夏日，還是數九寒冬，在訓練中，教練員必須堅持帶領學員對車輛進行日常維護，保證不讓“帶病車”上路。學員在訓練結束時，保證基本養成安全檢查的好習慣，牢固樹立安全意識。
三、科學的教學方法是培養安全意識的關鍵
學員的安全意識是無形的、抽象的，培養起來不是一件容易的事情。因此，在教學中要巧妙地科學地運用教學方法，變無形為有形，變抽象為具體，使學員逐步樹立起安全第一的思想。
1．案例教學法
案例教學法也叫個案或實例教學法，它是在教員的指導下，根據教學目標和內容的需要，采用案例組織學員進行學習、研究、鍛煉能力的方法。從事汽車駕駛教學的單位，應當長期保持和地方交通管理部門的交通事故科的聯系，以獲取第一手資料，建立交通事故案例庫，教員根據教學內容，有目的地從案例庫中提取案例，組織學員進行分析，以案論理，教員變教書匠、講解員為指導者、推動者，學員由接受者轉變為參與者、思考者，在一個個真實的“故事”中，有針對性地培養學員的安全意識。
2．情境教學法
情境教學法是指在教學過程中，教員有目的地引入或創設具有情感色彩的具體生動的場景，以引起學員一定的情感體驗。在汽車駕駛教學中，可以大量采用圖片，運用幻燈片、多媒體、駕駛模擬器等，創設逼真的交通環境，讓學員入“情”入“境”，體會安全駕駛的樂趣，認識到交通事故的危害。另外，在駕駛訓練場地還應多設置安全標識、宣傳標語，通過以景激情，在情境中滲透安全教育，培養學員的安全意識。
3．模擬訓練法
搞好安全生產培訓是安全生產工作的基本要求。為深入開展“安全生產基層基礎強化年”活動，開展以“企業達標升級”為主要內容的安全生產標準化創建活動，全面落實生產經營單位安全生產主體責任，強化生產經營單位的安全誠信意識和安全道德觀念，使其自覺履行安全生產責任和義務，依法做好各項安全生產工作，根據《中華人民共和國安全生產法》、《生產經營單位安全培訓規定》（國家安監總局第3號令）、《省安全生產條例》、《市安全生產條例》等有關規定，現就切實加強安全生產培訓工作通知如下：
一、提高認識，增強做好安全生產培訓工作的責任感
安全生產培訓是生產經營單位主要負責人和安全管理人員掌握國家安全生產有關的法律法規、提高安全管理水平、增強從業人員的安全生產素質、減少“三違”現象的重要措施，是提高企業本質安全水平，從根本上預防和遏制重大事故發生的必由之路。經過前幾年的努力，我市安全生產培訓工作已取得一定成績，參加培訓的從業人員逐年增加，培訓質量不斷提高。但是全市安全生產培訓工作發展不平衡，部分鎮街道培訓成效不明顯，培訓覆蓋面達不到國家要求，培訓考核工作有待進一步規范，這些問題都影響了安全生產培訓工作深入有效的開展。
二、強化工作措施，加強對安全生產培訓工作的監管
各鎮、街道、經濟開發區和承擔安全生產監管職責的政府部門應充分認識安全生產培訓工作的重要性，在當前安全生產形勢依然嚴峻的情況下，按照屬地管理原則，下大力氣做好對企業內部安全生產培訓工作的督查，督促生產經營單位全面落實有關的法律法規規定，依法組織從業人員參加安全生產教育培訓，把生產經營單位的安全生產主體責任落實到實處。要組織、引導有資質的安全培訓機構深入到中小企業進行安全培訓服務，針對企業的實際需要，開展靈活多樣、方便企業的培訓工作，指導幫助有條件的企業建立完善的安全培訓工作機制。
三、嚴格執法檢查，全面推進安全生產培訓工作
各鎮、街道、經濟開發區和承擔安全生產監管職責的政府部門要認真落實有關法律法規規定，加大對生產經營單位安全生產培訓工作的執法檢查力度。對生產經營單位主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員持證上崗情況實施專項檢查以及對生產經營單位安全培訓管理檔案建設工作的檢查指導，加大對無證上崗、持過期證上崗等違法違規行為的處罰力度。對未按規定開展安全培訓的生產經營單位或未按規定參加安全培訓的人員，要嚴格按法律法規規定進行處罰，通過嚴格的執法檢查，全面推進全員安全培訓工作。
四、培訓人員范圍、內容和時間
本市行政區域內所有生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員。生產經營單位主要負責人是指有限責任公司或者股份有限公司的董事長、總經理，其他生產經營單位的廠長、經理等。生產經營單位安全生產管理人員是指生產經營單位分管安全生產的負責人、安全生產管理機構負責人及其管理人員，以及未設安全生產管理機構的生產經營單位專、兼職安全生產管理人員等。
按照國家安全生產監督管理總局文件規定的內容進行培訓。初次培訓不少于48學時，再培訓不少于16學時。主要包括：
1、國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；
2、安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識；
3、傷亡事故統計、報告及職業危害的調查處理方法；
4、應急管理、應急預案編制及應急處置的內容和要求；
5、國內外先進的安全生產管理經驗；
6、典型事故和應急救援案例分析；
7、其他需要培訓的內容。
培訓由具備資質的培訓機構負責，具體培訓時間及地點按照各鎮街道提報情況統籌安排，分期進行。
五、有關說明及注意事項
1、各鎮、街道辦事處、經濟開發區及有關單位將轄區內和管轄企業參加培訓人員名單于4月15日前報市安委會辦公室。
2、參加培訓人員需準備2寸彩照2張，身份證復印件1張；
