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序論：在您撰寫青少年網(wǎng)絡安全教育時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
【關鍵詞】網(wǎng)絡文化；網(wǎng)絡文化安全；青少年；網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)
國內(nèi)外各種不良網(wǎng)絡文化內(nèi)容的傳播對青少年的影響日益深入，引發(fā)了很多問題。面對因上網(wǎng)而引發(fā)的各種問題，通過強制的辦法使青少年拒絕網(wǎng)絡是不切實際的，只能理性面對，對其進行網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育，提高他們的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)。網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高已是網(wǎng)絡信息時代對人才教育的要求。
一、網(wǎng)絡文化和網(wǎng)絡文化安全
網(wǎng)絡文化指以網(wǎng)絡為平臺，以計算機和網(wǎng)絡技術為支撐，以數(shù)字化形式為表現(xiàn)形態(tài)，對人們的思維方式、生產(chǎn)生活方式及其價值觀念產(chǎn)生影響的文化形態(tài)。網(wǎng)絡文化安全指網(wǎng)絡文化中包含的各種信息內(nèi)容的安全，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是對網(wǎng)絡文化內(nèi)容（特別是多媒體內(nèi)容）缺乏嚴格的監(jiān)管和監(jiān)控；二是對網(wǎng)絡文化內(nèi)容的消費缺乏正確的引導。
二、網(wǎng)絡環(huán)境下對青少年進行網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育的必要性
W絡媒介素養(yǎng)是指兒童與青少年接近、分析、評估網(wǎng)絡媒介和利用網(wǎng)絡媒介創(chuàng)造信息的能力。網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育是媒介素養(yǎng)教育中的重要部分。網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育能夠增強青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，提高其對魚龍混雜的網(wǎng)絡信息的辨別、分析、解讀、批判和利用能力。其核心是強調(diào)青少年要積極利用網(wǎng)絡媒介，教會青少年對網(wǎng)絡信息進行正確的識別、樹立起批判意識并且提高自身的免疫力。
青少年是網(wǎng)絡媒介的主要受眾之一。從身心發(fā)展特點來看，青少年正處于身心快速發(fā)育期，具有旺盛的知識欲求，強烈的好奇心，極強的模仿性，因此，他們更容易接受新生事物。但是他們的道德信念和價值判斷標準尚未成型，對外界的認知以及辨別能力也不夠完善，這決定了未成年人極易被大眾傳媒所帶來的負面信息、消極因素以及價值觀念各異的信息所影響和浸染。這不僅會影響青少年道德觀念和穩(wěn)定的價值觀念體系的形成，甚至還會影響他們對祖國傳統(tǒng)文化的認同。
三、網(wǎng)絡文化安全視角下青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)
網(wǎng)絡文化安全分為三層，即網(wǎng)絡物質文化安全、網(wǎng)絡制度文化安全和網(wǎng)絡精神文化安全。從網(wǎng)絡文化安全的角度來看，構建良好的網(wǎng)絡文化環(huán)境，培養(yǎng)和提高青少年的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)可以從以下幾方面進行。
（1）積極構建我國網(wǎng)絡文化安全預警平臺和評價指標體系。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，我國網(wǎng)絡文化迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡文化呈現(xiàn)出多樣性，其管理對象趨于復雜化，而社會問題也趨于網(wǎng)絡化，這給我國的網(wǎng)絡文化環(huán)境帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。同時由于網(wǎng)絡立法不夠健全和完善，網(wǎng)絡法規(guī)的可實施性不強，網(wǎng)絡文化安全缺乏必要的檢測和管理，使青少年深受網(wǎng)絡文化負面價值的毒害，如“網(wǎng)癮”、“網(wǎng)戀”、“網(wǎng)絡孤獨癥”等。應將網(wǎng)絡文化中的不健康內(nèi)容采用技術手段過濾掉，給青少年創(chuàng)建一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境。我國在這方面已經(jīng)做了一些努力：2007年國家八部委在全國各網(wǎng)吧強制推行網(wǎng)絡防沉迷系統(tǒng)，以挽救日益增多的網(wǎng)迷少年；2009年7月份工信部在全國正式推行“綠壩”軟件，以屏蔽不良網(wǎng)絡信息。但這還是不夠的，我們在重視網(wǎng)絡文化的弊端、抑制其負面影響的同時，還應看到網(wǎng)絡文化的正面價值，使其發(fā)揮積極的功效。因此，要充分認識我國網(wǎng)絡文化的特點、功能和發(fā)展趨勢，建構我國網(wǎng)絡文化安全的評價指標體系，提出我國網(wǎng)絡文化安全防范體系的政策建議，用于指導我國網(wǎng)絡文化安全的政策法規(guī)建設、安全防范系統(tǒng)體系結構和系統(tǒng)平臺的開發(fā)、網(wǎng)絡文化監(jiān)控系統(tǒng)的研制和網(wǎng)絡文化安全預警平臺的研發(fā)。
（2）加強網(wǎng)絡監(jiān)管力度，出臺保護青少年的網(wǎng)絡法律法規(guī)。健全和完善網(wǎng)絡法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡行為、加強網(wǎng)絡管理，是網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育的根本性保障。據(jù)《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2011年12月底，中國網(wǎng)絡游戲用戶規(guī)模達到3.24億，同時《2011年度中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》指出，大約60%的網(wǎng)絡游戲玩家是青少年。因此，要給青少年一片潔凈的網(wǎng)絡天空，首先應該從辦網(wǎng)者做起，要加強對網(wǎng)絡信息傳播和網(wǎng)絡游戲的監(jiān)管力度，在全社會范圍內(nèi)興起網(wǎng)絡文明之風。其次，要出臺相應的法律法規(guī)來規(guī)范網(wǎng)絡行為，使青少年在網(wǎng)絡時代能夠健康成長。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，出臺一系列與之相配套的法律法規(guī)已迫在眉睫，并讓其成為網(wǎng)絡行為的一種硬性外在約束。但是要將這種外在約束促成青少年網(wǎng)絡行為規(guī)范的內(nèi)化，以形成良好的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，使青少年成為自覺維護網(wǎng)絡社會文明的網(wǎng)絡使用者，還需要借助網(wǎng)絡管理的約束力，因此網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育還必須和網(wǎng)絡管理相結合。
（3）利用多渠道加強網(wǎng)絡文化安全教育，培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)。國家和政府部門應該通過大眾傳媒，而學校則通過開展豐富多彩的校園活動積極宣傳網(wǎng)路文化安全知識，加強對青少年的網(wǎng)絡安全教育，讓網(wǎng)絡信息時代的青少年應具備計算機網(wǎng)絡和使用網(wǎng)絡檢索信息的基本知識，對網(wǎng)絡信息具有判斷、篩選、解讀的能力。因此網(wǎng)絡文化安全教育的首要內(nèi)容應是加強網(wǎng)絡知識教育，讓青少年掌握最基本的網(wǎng)絡技術；其次是加強網(wǎng)絡安全教育，使青少年正確認識網(wǎng)絡價值、網(wǎng)絡世界和現(xiàn)實世界的關系，注意保持健康的網(wǎng)絡心理和防止來自網(wǎng)絡的威脅；三是加強網(wǎng)絡道德教育，特別是在中小學及大學課程中要設立網(wǎng)絡道德教育課程，使廣大公民在網(wǎng)絡社會中能夠遵紀守法和道德自律，同一切“黑客”和“黃、毒、賭”非法網(wǎng)民劃清界限，進行堅決斗爭。尤其要把網(wǎng)絡技術教育和網(wǎng)絡道德教育相結合，培養(yǎng)學生對信息的鑒別分析和解讀能力，在利用網(wǎng)絡媒介的過程中成為媒介的主人，而不是奴隸。
（4）將學校教育、社會教育和家庭教育緊密結合起來，形成強大的教育合力。學校是青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育的主體，應該在課堂教學中融入網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育，更應大力推廣和普及媒介素養(yǎng)教育課程，讓媒介素養(yǎng)教育走進學校課堂。除此之外，還需要借助社會的各界力量輔以學校教育，如家庭、媒體和社會組織等。家庭方面要充分發(fā)揮家長的積極作用，因為家長是孩子的最佳保護站。對于家長在青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育方面該做些什么，研究員卜衛(wèi)也給我們提出了很好的建議：要樹立適合兒童的計算機教育觀念；不要怕孩子利用計算機玩電子游戲；要幫助孩子們利用計算機滿足自己的特別需要；和孩子一起學習網(wǎng)上安全規(guī)則；指導孩子采用過濾軟件；鼓勵孩子使用作出安全承諾的網(wǎng)站；對孩子進行網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提高他們判斷信息、有效地創(chuàng)造和傳播信息的能力。同時，要積極利用媒體、社會組織，發(fā)揮其傳承社會文化和教育的功能，加強對青少年的引導，營造良好的網(wǎng)絡文化和社會氛圍，給青少年的人生觀、世界觀的形成提供一個良好的導向。
當今時代網(wǎng)絡環(huán)境復雜，樹立網(wǎng)絡文化安全意識，構建良好的網(wǎng)絡文化環(huán)境，提高青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的任務已經(jīng)擺在我們面前。而了解網(wǎng)絡文化和網(wǎng)絡文化安全對青少年的影響，對開展青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，將網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容融入學校課程體系，起著重要作用。這是網(wǎng)絡時代對青少年進行素質教育的一項重要內(nèi)容，它有助于促進現(xiàn)代社會對人才的培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]谷志遠，梁俊娟，楊文陽.信息素養(yǎng)教育的網(wǎng)絡文化安全視角.現(xiàn)代遠程教育研究，2007（5）：21
[2]卜衛(wèi).媒介教育與網(wǎng)絡素養(yǎng)教育.家庭教育（中小學家長），2002（11）：17
(一)將網(wǎng)絡安全教育主題加入到學校課程中，并且制訂靈活的時間表
2010年，歐盟公布了一份青少年網(wǎng)絡安全調(diào)查報告，在被調(diào)查的30個歐盟成員國中，有24個國家將網(wǎng)絡安全主題列入到學校課程中。在很多教育體系中，網(wǎng)絡的使用是教學目標里學生必須掌握的一項技能，是信息和通訊課程(ICT)的考查內(nèi)容，同時，其他學科也有所涉及，共同配合，以提高學生在個性、社會性、健康方面的競爭力。在一些國家，采用常見的方法是補充網(wǎng)絡安全的定義，例如，在比利時，“E－Safety”是為更新后的信息和通訊課程(ICT)特別設計的專業(yè)術語，涉及更廣泛的能力和態(tài)度。這些態(tài)度包括嚴格仔細地操作計算機，愛護設備和軟件，警惕有害的或歧視性的內(nèi)容;能力包括認識網(wǎng)絡病毒、垃圾郵件和不安全的彈出窗口，并認識不尋常和不可靠的信息。在捷克共和國，網(wǎng)絡安全措施包括在更廣泛的教育計劃框架范圍內(nèi)，旨在根據(jù)聯(lián)合國“兒童權利公約”，以防止排外情緒和種族主義。［4］
(二)網(wǎng)絡安全的多種問題包含在教學內(nèi)容中
在歐盟，網(wǎng)絡安全課程的內(nèi)容廣泛，貼近實際生活，多種多樣，主要涉及三大類問題。首先，個人隱私安全問題得到普遍的重視，“隱私問題”列入課程，教導學生不泄露任何個人信息，包括個人地址、學校名稱、電話號碼等。其次，網(wǎng)絡行為安全問題也是重要的教學主題，這一主題又被細分為兩類:第一類是如何與陌生人交流，教導學生在和陌生人交流的過程中懂得保護自己;第二類是網(wǎng)絡文明問題，教導學生不要偷用別人的用戶名，不要散布謠言，不要對他人進行網(wǎng)絡欺凌等。最后，下載及版權問題和如何安全使用手機也是歐盟各國網(wǎng)絡安全教育的重要內(nèi)容。
(三)由經(jīng)過專門培訓的教師負責校園網(wǎng)絡安全
在所有的歐洲國家中，負責操作校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的教師，必須有特定的教師資格，并經(jīng)過特定的信息和通信技術知識的培訓。在希臘，國家教育部通過國家教育程序直接向計算機學科教師提供專門的培訓課程。在法國，培訓分兩個步驟進行:先由專家對學校校長進行培訓，然后再由校長對本學校負責教學的團隊進行培訓。在其他許多國家，例如西班牙、盧森堡、瑞典和英國，負責培訓的部門會為教師提供特定的自學材料和在課堂上與學生進行互動的在線課程。
二、對我國青少年網(wǎng)絡安全教育的啟示
(一)將網(wǎng)絡安全教育的主題靈活地滲入到學校課程中
歐盟將網(wǎng)絡安全教育的主題列入學校課程中，并采用了許多靈活的教學形式。他山之石可以攻玉，借鑒歐盟的經(jīng)驗可以加強我國的網(wǎng)絡安全教育。首先，我們要將網(wǎng)絡安全的主題列入到學校課程中，并加強網(wǎng)絡安全教育的目的性和系統(tǒng)性。接下來，要結合我國的實際情況將當前網(wǎng)絡安全的各種各樣的實際問題融入到網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容中，加強網(wǎng)絡安全教育的全面性，因時制宜、因地制宜地將網(wǎng)絡安全教育與實際相結合，強調(diào)教育內(nèi)容的實用性。除此之外，采用靈活的教學形式，將網(wǎng)絡安全教育的主題滲入到不同的學科中，并配合靈活的時間表，這對提高我國網(wǎng)絡安全教育的質量都是很有幫助的。
(二)對教師進行專門化的培訓
歐盟國家負責網(wǎng)絡安全教育的教師大都經(jīng)過專業(yè)的培訓和考核，反觀我國目前現(xiàn)狀，負責網(wǎng)絡安全教育的教師絕大多數(shù)只是普通的計算機科任教師，并沒有接受過專業(yè)網(wǎng)絡安全知識的培訓。目前，我國的學校也沒有對網(wǎng)絡安全教育教師的專業(yè)化進行要求。所以，加強網(wǎng)絡安全教師的專業(yè)化是我國亟待解決的一個問題。［5］各地區(qū)教育部門可以向歐盟學習，根據(jù)自身的具體條件采用靈活多樣的形式對負責網(wǎng)絡安全教育的教師進行專業(yè)的培訓，讓學校的網(wǎng)絡安全教育更具有計劃性和專業(yè)性。
(三)加強手機上網(wǎng)安全教育
根據(jù)2011年4月的中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告顯示，我國青少年網(wǎng)民手機應用較為活躍。有72%的青少年手機網(wǎng)民使用手機在線聊天服務，使用手機搜索和手機音樂的青少年手機網(wǎng)民也達到了62%和58．2%。由數(shù)據(jù)可見，手機上網(wǎng)已然成為青少年上網(wǎng)的一個主要渠道。目前，我國很多地區(qū)學校對青少年手機上網(wǎng)持強硬的反對態(tài)度，強制要求中小學生禁止使用手機，在這一點上，我們不妨學習歐盟對青少年上網(wǎng)的開放包容和正確引導的態(tài)度。與其強制反對，不如將手機上網(wǎng)安全的各種各樣問題加入到網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容中，引導青少年正確安全地使用手機進行上網(wǎng)，讓青少年學會安全便捷地利用網(wǎng)絡。
(四)學校、社會和家庭共同合作形成教育合力
關鍵詞：職業(yè)學校;網(wǎng)絡安全;教育
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2013年年底，中國互聯(lián)網(wǎng)的使用人數(shù)已經(jīng)超過了6億，并且以每年新增5000萬左右人數(shù)的速度向上攀升，且調(diào)查發(fā)現(xiàn)處于10歲到29歲年齡段的群眾幾乎全部都在使用互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)為人們的日常生活、工作辦公以及自主學習都帶來了很多便捷，豐富的信息資源更加可以幫助學生認識外界的社會。但是凡事有利就有弊，網(wǎng)絡上雖然有著豐富的信息資源，但是網(wǎng)絡上的信息也魚龍混雜。學生經(jīng)常接觸到不良的信息，對于思想發(fā)展并不夠成熟的青少年學生容易造成巨大的危害。公安機關公布的數(shù)據(jù)顯示，青少年犯罪者中有近八成的是受到網(wǎng)絡不良信息誘惑的學生。他們在網(wǎng)絡世界中受不良信息的蠱惑，沉迷于網(wǎng)絡或游戲當中。這類沉迷網(wǎng)絡的青少年十分容易進行搶劫、打架斗毆以及等犯罪行為。目前國內(nèi)職業(yè)學校的辦學規(guī)模以及招生數(shù)量都日漸提高，在職業(yè)學校內(nèi)如何展開網(wǎng)絡安全教育已經(jīng)是一個十分重要的問題，指導青少年學生們的成長健康是職業(yè)學校義不容辭的責任。
一、國內(nèi)青少年學生上網(wǎng)情況調(diào)查
筆者為了保證本篇文章的針對性，在青少年學生當中做了一個關于上網(wǎng)情況的調(diào)查。在上網(wǎng)地點的選項當中，90%的學生是在家上網(wǎng)；13%的學生是在網(wǎng)吧上網(wǎng)；4%的學生是在同學或者親戚家上網(wǎng)；僅僅只有2%的學生是在學校機房上網(wǎng)。在處理不良信息方法的選項當中，30%的學生表示從來不關心，隨它去；21%的學習表示擔心但是并不知道怎么解決；48%的學生會下載綠色上網(wǎng)軟件；還有2%的學生會惡作劇一般故意傳播給其他人。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前大部分青少年上網(wǎng)的時候依然存在許多的安全隱患。在上網(wǎng)地點的選擇當中，在家上網(wǎng)以及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的選擇人數(shù)最多，而在家上網(wǎng)以及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時候缺乏家長的監(jiān)管，極容易接觸到不良信息。同時大部分的青少年學生上網(wǎng)主要在使用聊天軟件或者玩網(wǎng)絡游戲，真正在網(wǎng)絡上自主學習的學生所占的比例較低。并且我們發(fā)現(xiàn)大部分的學生在面對不良信息的時候沒有引起重視，只是任由不良信息傳播而未告訴家長或老師。
二、目前國內(nèi)職業(yè)學校網(wǎng)絡安全教育情況
目前國內(nèi)的職業(yè)學校在安全教育方面的情況分為兩種：一種是高等專業(yè)人才教育方面的院校，大多數(shù)的院校將教育重點放在專業(yè)人才的培養(yǎng)方面，并沒有開設網(wǎng)絡安全專業(yè)，而就算有網(wǎng)絡安全專業(yè)的院校也普遍教材內(nèi)容老舊、教學方法過時并且缺乏專業(yè)教師；另一種便是在普及教育方面，僅僅有一部分院校在通識教育當中開設了公選課，而在大部分院校當中僅僅是在計算機文化基礎課程當中捎帶提起，只是十分簡略地提到了一些網(wǎng)絡安全意識的基礎概念。以廣東省的一個職業(yè)院校為例，該院校在計算機學院中并沒有信息安全專業(yè)，而在應用數(shù)學學院當中有信息安全專業(yè)，但是每屆僅僅只招生兩個班，總共學生人數(shù)不過百人。該校在通識教育當中計算機學院開設有網(wǎng)絡與信息安全以及信息安全風險評估的公選課，但是每個學期的選修人數(shù)也不過三百左右。而計算機學院中每個學生都必修的計算機文化基礎課程中并未提及網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容，學校也并沒有在學生當中宣傳網(wǎng)絡安全意識的重要性。由此可見，國內(nèi)大多數(shù)的職業(yè)學院對青少年網(wǎng)絡安全意識教育并未引起重視。國內(nèi)的職業(yè)院校對于青少年網(wǎng)絡安全教育不夠重視，青少年學生的網(wǎng)絡安全意識不夠成熟，極容易出現(xiàn)安全隱患，比如：青少年網(wǎng)絡安全意識淡薄，缺少使用安全上網(wǎng)軟件的意識，對安全防護措施不夠重視；過于依賴安全上網(wǎng)軟件，大多數(shù)青少年學生在安裝了安全上網(wǎng)軟件之后便完全失去安全意識，甚至覺得上網(wǎng)安全跟自己無關了，當安全事故發(fā)生時便完全不知道如何應對；對于個人信息的保護意識薄弱，對于某些網(wǎng)站需要填寫身份證號、真實姓名、聯(lián)系電話以及真實家庭住址這些私密信息的時候沒有保護意識，極容易造成個人信息的泄露；青少年學生往往對他人的警惕性較低，極容易受到網(wǎng)友的欺騙；對網(wǎng)絡安全沒有責任心，青少年學生由于責任心不夠成熟且比較單純，經(jīng)常不清楚自己在無心的時候已經(jīng)造成了網(wǎng)絡安全事故的發(fā)生，并且影響到了其他網(wǎng)民的用網(wǎng)安全；青少年學生對于網(wǎng)絡安全的法律法規(guī)不夠了解，有部分學生因為好奇心、好勝心、沒有抵制住經(jīng)濟利誘或者純粹是一種找樂子的心態(tài)而學習黑客知識或是鉆研電腦病毒知識，對他人的電腦進行入侵或者破壞，常常并不知道自己已經(jīng)犯法。
三、網(wǎng)絡安全教育的重要性
目前，國內(nèi)的大多數(shù)職業(yè)院校在網(wǎng)絡課程教學當中仍然在重點研究教學策略以及教學內(nèi)容的質量，向學生們灌輸網(wǎng)絡發(fā)展的重要性以及網(wǎng)絡在全社會當中的作用，卻并未向學生們強調(diào)網(wǎng)絡不良信息的危害。許多的職業(yè)院校中的法律基礎公開課以及計算機網(wǎng)絡專業(yè)課沒有將網(wǎng)絡安全教育以及網(wǎng)絡安全法律法規(guī)教育加入教學大綱當中，更加不存在相關課程的制訂計劃。國內(nèi)的大多數(shù)青少年學生都未能及時接受系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全教育以及網(wǎng)絡安全法律法規(guī)教育，網(wǎng)絡安全意識薄弱，對于網(wǎng)絡犯罪的定義以及網(wǎng)絡犯罪的后果認知模糊。許多沉迷于網(wǎng)絡的青少年學生由于自身的思想并未成熟，受到網(wǎng)絡不良信息的影響，導致暴力、自私、孤僻甚至厭世的性格，還有的學生走上了犯罪的道路，由此可見網(wǎng)絡的不良信息對于思想并為發(fā)展成熟的青少年學生來說危害巨大。在這個網(wǎng)絡發(fā)展速度以及網(wǎng)絡普及速度都越來越快的社會，在職業(yè)院校中開展網(wǎng)絡安全教育是刻不容緩的，是保障青少年學生健康成長的重要教育任務。開設專門的網(wǎng)絡安全教育課程以及網(wǎng)絡安全法律法規(guī)課程，全面建立起青少年學生的網(wǎng)絡安全意識，提升青少年學生的網(wǎng)絡安全素質，是目前國內(nèi)職業(yè)院校中最為重要的教育內(nèi)容。只有在青少年學生中建立起明確的網(wǎng)絡安全意識，加強對青少年學生的網(wǎng)絡安全教育，才能夠避免青少年學生受到網(wǎng)絡不良信息的危害，才能夠幫助青少年學生們健康成長。
四、開展網(wǎng)絡安全教育的方法
1.網(wǎng)絡安全法律法規(guī)知識教育
在網(wǎng)絡世界當中最為顯著的標簽就是自由，但是網(wǎng)絡世界中的自由與現(xiàn)實世界當中的自由一樣需要有法律法規(guī)來進行約束。我國在互聯(lián)網(wǎng)方面有著明確的法律規(guī)定，讓互聯(lián)網(wǎng)世界有法可依、有法必依。職業(yè)院校需要針對網(wǎng)絡法律條例以及計算機法律基本知識對青少年學生進行系統(tǒng)的教育。教育內(nèi)容應該以《刑法》《計算機軟件保護條例》《中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》《計算機信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》以及《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》這些國家規(guī)定的網(wǎng)絡安全條例為基礎展開。
2.青少年學生網(wǎng)絡安全自律教育
青少年學生對于外界的誘惑力抵抗力較弱，尤其是在信息豐富的網(wǎng)絡世界。他們的好奇心使得他們?nèi)菀壮撩杂诰W(wǎng)絡世界，而青少年學生們的自我保護意識薄弱，網(wǎng)絡安全素質較低，極容易受到網(wǎng)絡不良信息的危害。首先職業(yè)院校網(wǎng)絡中心的防火墻需要加強對校內(nèi)微機房的信息安全管理，加強校園網(wǎng)絡對外界網(wǎng)絡隔離的可靠性。同時職業(yè)院校需要加強對青少年學生網(wǎng)絡安全自律意識的教育，讓青少年學生們清楚地認識到網(wǎng)絡不良信息以及網(wǎng)絡攻擊的后果的嚴重性。除此之外要培養(yǎng)青少年學生們對網(wǎng)絡攻擊的防范技術，加強青少年學生們的防范意識，能夠有效地避免他們受到網(wǎng)絡不法分子的危害。
3.在教育當中多采用疏導的方法
青少年學生由于其自身的安全意識以及自律意識薄弱，容易沉迷于網(wǎng)絡，若是沒有及時發(fā)現(xiàn)并有效改善青少年學生的上網(wǎng)習慣，他們便容易走入歧途。家庭教育以及學校教育都極為重要，但是家庭教育以及學習教育的方法需要改善。大多數(shù)沉迷網(wǎng)絡的青少年學生容易出現(xiàn)交友觀以及性格的扭曲，需要通過疏導的方式讓他們宣泄出內(nèi)心壓抑的情緒并指引他們?nèi)ネ饷孢M行真實的人際交流，建立起正確的交友觀以及世界觀，幫助他們體驗到現(xiàn)實中人際交往的樂趣，建立起他們的自信心。若是采取強硬的教育方式反而容易導致青少年學生們因為逃避和叛逆心理更加抗拒真實世界。
五、小結
綜上所述，幫助青少年學生們建立起網(wǎng)絡安全意識，健全學生們的素養(yǎng)教育，已經(jīng)成為了目前職業(yè)學校極為重要的任務。在網(wǎng)絡安全教育方面，西方發(fā)達國家對此極其重視，而國內(nèi)對于網(wǎng)絡安全教育的開展和重視程度都略微低于國外，職業(yè)院校學生們的網(wǎng)絡安全意識都不夠成熟。因而職業(yè)院校應該全面開展網(wǎng)絡安全教育，重點培養(yǎng)青少年學生們的網(wǎng)絡安全意識，讓學生們避免受到網(wǎng)絡不良信息的侵害，幫助學生們健康成長。
參考文獻：
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為積極配合國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動，增強廣大師生網(wǎng)絡安全意識，特別是為提高青少年網(wǎng)絡安全自我保護意識，提升青少年網(wǎng)絡安全問題甄別能力。近日，獅寨鎮(zhèn)大昌小學開展了2017年國家網(wǎng)絡安全宣傳周教育活動。
本次活動的主題是“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”。活動中，校長何維藝就網(wǎng)絡安全作專題講座，針對學生的疑問作了詳細的解答。活動結束后，全體師生還一起學習了網(wǎng)絡安全的宣傳材料。
學校開展網(wǎng)絡安全主題班會，主題宣講、觀看視屏等活動，對學生和教師進行網(wǎng)絡安全教育。
通過本次活動，師生對一些基本的網(wǎng)絡陷阱有了清楚的認識，提高了防騙意識，學生們也意識到了沉溺網(wǎng)絡的危害，樹立了正確的上網(wǎng)意識，網(wǎng)絡安全知識深入廣大師生心中，校園內(nèi)形成了良好的網(wǎng)絡安全氛圍。
關鍵詞：計算機教育；信息安全；郵件
目前，網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)是全球信息化發(fā)展的趨勢，人們越來越依賴于電腦、手機等電子設備，隨之而來的信息在網(wǎng)絡上被竊取，用于非法的事件也不斷頻發(fā)，對保障網(wǎng)絡信息安全帶來了新的挑戰(zhàn)，愈發(fā)受到人們的重視。網(wǎng)絡信息安全不僅跟個人生活密切相關，更是國家信息戰(zhàn)略不可或缺的部分。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的青少年上網(wǎng)行為研究報告顯示，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模龐大，占整體網(wǎng)民的42.7%，占青少年總體的79.6%。60.1%的青少年網(wǎng)民信任互聯(lián)網(wǎng)上的信息，青少年網(wǎng)民對互聯(lián)網(wǎng)有較強的依賴性，網(wǎng)絡信息安全意識淡薄，因此，教師要從學生時代開始灌輸信息安全的重要性。網(wǎng)絡在給學生的學習和生活帶來便利的同時，也可能對其身心健康造成不良影響。如果不能讓學生認識到網(wǎng)絡信息安全的重要性，那么，學生很可能錯誤地理解網(wǎng)絡信息安全，更可能受到網(wǎng)絡不良信息的侵害。下面就教育中的信息安全問題做個簡單的探討：
一、計算機網(wǎng)絡安全教育面臨的問題
1.學校對網(wǎng)絡信息安全教育的重視不夠
當前大多數(shù)學校對信息網(wǎng)絡安全教育的重要性認識不足，比起當今網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，學校對于網(wǎng)絡信息安全教育的認知相對滯后。加強網(wǎng)絡信息安全教育，不僅可以讓學生的身心健康發(fā)展得到保證，也是網(wǎng)絡化社會安全的基本需求，可以最大限度地保證學生免受不良信息的侵害，避免學生因受網(wǎng)絡不良信息的引導而做出違法犯罪的事情，更是為國家培養(yǎng)高素質信息安全人才提供了保障。
2.對信息安全教育的重要性認識不足
目前，學校校園網(wǎng)絡隨著國家信息化建設的步伐，已經(jīng)逐步走上正軌。許多學校都配備了無線、有線網(wǎng)絡，使學生和老師的生活和教學更加方便。義務教育階段，學校也普遍開設信息課程，但是重視程度遠遠不夠，開設信息安全教育只是較為簡單的論述，導致學生對網(wǎng)絡信息安全的知識沒有一個系統(tǒng)的了解。學校也沒有正規(guī)、科學地把網(wǎng)絡信息安全教育納入教學計劃中。為了全面提高學生的網(wǎng)絡信息安全意識，學校應該重視普及信息安全教育，這對加速國家網(wǎng)絡信息安全建設的進程具有十分重要意義。
3.教育方法較為落后單一
部分學校信息安全教育的教材、教育方法落后，只有老舊的理論教育，缺乏與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系，相關信息安全的教育人才缺失也是影響教育效果的關鍵因素。學校應該順應信息化時代的需求挑選教材和更新教育方法，使之更加適應當前社會網(wǎng)絡信息安全發(fā)展的需求。
二、信息網(wǎng)絡安全的危害及其表現(xiàn)形式
1.自然災害
計算機是一個電子設備，其使用對環(huán)境有一定的要求，受環(huán)境影響也比較大。目前大部分學校機房沒有相關的保護措施，抵御自然災害和意外事故的能力較差。在日常學習工作中由于缺乏相關保護措施，導致電腦損壞、數(shù)據(jù)丟失的現(xiàn)象也時有發(fā)生。
2.“惡意”網(wǎng)絡軟件和“后門”
網(wǎng)絡世界的開放及多樣性導致軟件的質量參差不齊，其安全性也沒有統(tǒng)一的機構進行審核，犯罪分子往往利用軟件中的漏洞或缺陷攻擊或破壞計算機系統(tǒng)。另外，軟件公司的開發(fā)人員出于某種目的，會在開發(fā)的軟件代碼中留有“后門”，一般不為普通用戶所知，在特定的情況下，“后門”會被打開，其造成的影響和后果是不可估量的。2014年的“Shellshock”和美國的“棱鏡門”事件是近年來最為典型的網(wǎng)絡安全事件。
3.黑客的威脅和攻擊
自從世界第一臺計算機”ENIAC“誕生以來，網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展，其中也包括“黑客”技術。黑客通常指在未經(jīng)他人許可的情況下，侵入他人系統(tǒng)，這是信息網(wǎng)絡所面臨的最大威脅。黑客攻擊手段一般可分為破壞性攻擊和假冒型攻擊（非破壞型攻擊）。破壞性攻擊是為了達到某種目的，侵入網(wǎng)絡電腦系統(tǒng)、盜取系統(tǒng)資料信息、破壞網(wǎng)絡系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。黑客們常用的攻擊手段有獲取口令、木馬攻擊、電子郵件攻擊的欺騙技術和尋找系統(tǒng)漏洞等，假冒型攻擊是指黑客冒用你的賬號向別人輸送信息。
4.垃圾郵件和間諜軟件
一些不法分子利用電子郵件地址的“公開性”和“可廣播性”強行給別人發(fā)送電子郵件，這些郵件一般是帶有廣告推銷性質或是帶有惡意代碼，一旦打開郵件就可能導致不良后果。間諜軟件的主要目的不在于對系統(tǒng)造成破壞，而是竊取系統(tǒng)或是用戶數(shù)據(jù)。
三、加強學校信息安全教育的方法和途徑
1.建立信息安全教育體制
首先將信息安全教育歸納進學校的安全教育中，制定切實可行的信息安全教育內(nèi)容和計劃。在日常教育與教學活動中開展信息網(wǎng)絡安全教育工作。
2.增加學生信息網(wǎng)絡安全意識
網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊空間，使學習能夠不受空間和時間的限制，這對學生的學習有著巨大在幫助作用。在網(wǎng)絡上學生能夠接觸到更多的知識，但是學生對這些信息缺乏辨別能力，自身的安全意識和對網(wǎng)絡的自律能力不足，容易受到不良信息誘惑，使其人生觀、價值觀發(fā)生轉變。因此，教師要注重培養(yǎng)學生的信息安全意識，使他們既能保護自己的信息，又能抵制進行網(wǎng)絡犯罪，共創(chuàng)安全和諧信息網(wǎng)絡環(huán)境。
3.加強信息安全的教學實踐
信息安全不僅僅要進行理論學習，更要強化學生的實踐環(huán)節(jié)，廣泛組織以《青少年網(wǎng)絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導學生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡觀，豎立信息網(wǎng)絡正能量，提高學生適應信息化社會的能力，使學生能夠勇于直面網(wǎng)絡的善與惡，投入到建設安全網(wǎng)絡的實踐中去。
參考文獻：
為貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化的戰(zhàn)略部署，根據(jù)中央網(wǎng)信辦有關工作安排，我院在領導的大力支持和相關部門的協(xié)助下，于11月24至30日組織開展以“共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明”為主題的網(wǎng)絡安全宣傳周活動，并取得了良好的效果。
我院在接到通知后立即召開會議，部署“網(wǎng)絡安全宣傳周”的宣傳工作，成立了領導小組，落實責任分工，明確活動的目的，突出宣傳的實效性和思想性，第一時間將活動要求部署到系部及相關單位，宣傳活動有序開展。
一、活動開展
(一)主題班會
此次宣傳周活動前期，多系在其主題班會上圍繞“青少年網(wǎng)絡安全”為主題，讓學生通過圖片、信息以及教師的講解，體會網(wǎng)絡安全的重要性，對學生提出了相關注意事項，個別系部協(xié)定了《青少年網(wǎng)絡文明公約》。通過各項活動的開展，明顯提高了學生的網(wǎng)絡安全防范意識和能力，讓他們了解了綠色上網(wǎng)的意義。其中，計算機與信息科學系組織了以“網(wǎng)絡安全，人人有責”主題班會，通過從上網(wǎng)的時間安排，在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施，如何對預防病毒等做了交流和討論，讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性，更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。中文系組織了“共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明”主題班會。為幫助師生識別網(wǎng)絡謠言、防范網(wǎng)絡詐騙、遠離網(wǎng)絡犯罪做出警示，學前教育系在網(wǎng)絡安全宣傳周活動期間舉辦“網(wǎng)絡安全，你我同行警示案例展”活動。教育系開展了以“文明上網(wǎng)”為主題的校園演講比賽，同學們積極準備，就存在的各種網(wǎng)絡現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點和看法，收到良好效果。其他各系都有不同形式的班會及相關內(nèi)容，如《如何幫助青少年提高網(wǎng)絡基本識別能力》、《如何養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣和行為》、《青少年網(wǎng)癮的危害》等。
(二)下發(fā)宣傳手冊
為了使學生更進一步明確網(wǎng)絡安全工作的重要性，懂得更多的網(wǎng)絡安全防范知識和自我保護知識。我院組織各系部印發(fā)近千余張的網(wǎng)絡安全宣傳知識資料發(fā)放到學生手中，基本做到人手一份;教學樓樓道宣傳欄做了關于網(wǎng)絡安全方面的專欄內(nèi)容，提高了學生的網(wǎng)絡安全意識，為首屆網(wǎng)絡安全宣傳周開了一個好頭。
(三)組織知識競賽
除了系部舉辦網(wǎng)絡安全主題班會、發(fā)放網(wǎng)絡安全材料以外，個別系部還在此次網(wǎng)絡安全宣傳周后期組織進行了“網(wǎng)絡安全”有獎知識競賽。競賽中，各專業(yè)學生展示了高超的知識能力和競賽水平，廣大學生對網(wǎng)絡安全知識掌握的較為扎實，能快速準確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
二、存在的問題及今后努力方向
(一)存在問題
按照通知要求，大部分學生參加了網(wǎng)上競賽答題活動，但由于網(wǎng)絡不穩(wěn)定，網(wǎng)站經(jīng)常癱瘓等原因，部分學生未能順利完成網(wǎng)上答題，或許有些可惜，同時也希望官方加強網(wǎng)站運行穩(wěn)定度，讓更多學生參與進答題活動。
(二)今后努力方向
網(wǎng)絡是中學生獲取知識的重要途徑，也是他們應當掌握的一項重要能力。許多的知識和技能可以通過網(wǎng)絡學習，既快捷又方便。互聯(lián)網(wǎng)傳播信息量大，而且內(nèi)容及其復雜，有些內(nèi)容極為不健康，不利于青少年的健康成長。甚至影響到他們的生活習慣、思維方式、價值判斷，所以對中學生進行計算機網(wǎng)絡信息安全教育也刻不容緩。
【關鍵詞】
中學生；網(wǎng)絡信息；安全教育
1.對中學生進行網(wǎng)絡信息安全教育的必要性
加強中學生網(wǎng)絡信息安全教育，能夠促進他們健康成長，這是一種通識教育。由于現(xiàn)在中學生運用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)量的迅速增長，其對于中學生健康成長具有非常巨大的作用。中學生在運用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，必然受到其中一些信息的影響，而且中學生思想意識薄弱，辨別是非和真假的能力差，就很容易受到互聯(lián)網(wǎng)上不良信息的影響。人們的思想意識影響著人們的行動，當互聯(lián)網(wǎng)上這些不良信息被中學生所接受以后，他們的思想意識就受到了很大的影響，他們就會做出不道德的事情，甚至會走上違法犯罪的道路。凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境，讓中學生接觸不到這些網(wǎng)絡上的不良信息，也就避免了中學生受到不良信息誘惑的情況出出現(xiàn)。加強中學生網(wǎng)絡信息安全教育，是規(guī)范網(wǎng)絡文化環(huán)境的需要。網(wǎng)絡文化環(huán)境當中，網(wǎng)絡信息安全是一項非常重要的內(nèi)容，網(wǎng)絡信息的安全是網(wǎng)絡文化環(huán)境的基礎。沒有網(wǎng)絡信息的安全，各項其他的內(nèi)容都無從談起。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，中學生是互聯(lián)網(wǎng)用戶的很大的用戶群，他們的文化素質，道德水平在很大程度上影響著整個網(wǎng)絡文化環(huán)境的水平。因此，對他們進行網(wǎng)絡信息安全教育是凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境的第一步，也是最為關鍵的一步。網(wǎng)絡文化環(huán)境的水平又影響著人們的生活適量和整個社會的思想文化水平，所以，加強網(wǎng)絡信息安全教育關乎整個社會的發(fā)展。加強中學生網(wǎng)絡信息安全教育，同時也是思想政治教育的需要。我們現(xiàn)在實行教育政策就是實行素質教育，要求德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這更加提高了思想政治教育的地位。無論是在學校還是在將來工作以后，都會把一個人的道德水平作為判斷一個人的重要標準。青少年時期是對一個人實行思想政治教育的關鍵時期，在這個時期一定要做好這一方面的工作，使之切實達到教育的要求。互聯(lián)網(wǎng)是青少年接受教育的一個重要平臺，也是對青少年進行思想政治教育的重要途徑。加強中學生的網(wǎng)絡安全信息教育，是進行中學生思想政治教育的前提。沒有一個健康安全的網(wǎng)絡文化環(huán)境，對中學生的思想政治教育就無從談起。
2.對中學生進行網(wǎng)絡信息安全教育的方法
對中學生的網(wǎng)絡信息安全教育的方法和途徑有很多，但是主要有理論教育和實踐教育兩種途徑。在這兩種方法和途徑當中，又有多種多樣的方法。
2.1理論教育。
第一，通過行政手段進行網(wǎng)絡信息安全教育。政府對網(wǎng)絡安全信息安全教育進行總體規(guī)劃，并確定由某個政府部門整體負責，也可以通過會議的形式對中學生的網(wǎng)絡信息安全意識進行教育。第二，通過在校的學習進行信息網(wǎng)絡安全教育。學校作為學生學習文化知識的重要場所，理所應當是進行網(wǎng)絡信息安全教育的重要地方。學校根據(jù)學校和學生的不同情況，開設不同的網(wǎng)絡信息安全教育的課程。通過學生系統(tǒng)的學習來提高網(wǎng)絡信息安全的意識和因對網(wǎng)絡信息的能力。學校的老師還要不斷研究網(wǎng)絡信息安全的知識，開展網(wǎng)絡信息安全研討會。學生要努力學習網(wǎng)絡安全知識，自發(fā)組織開展網(wǎng)絡信息安全知識競賽，以比賽的形式鼓勵他們學習網(wǎng)絡安全知識。學校之間還可以進行研究成果的交流，不定期的開展網(wǎng)絡安全知識的講座，讓學生了解最新的網(wǎng)絡安全知識。第三，通過媒體的力量來進行網(wǎng)絡安全教育。各媒體可以推出網(wǎng)絡信息安全教育的各種期刊雜志，校刊和廣播，以學生可以接受的形式來傳播網(wǎng)絡信息安全知識。還可以鼓勵學生自己發(fā)揮想象，例如，讓學生利用出黑板報的形式來宣傳網(wǎng)絡信息安全知識。甚至，還可以鼓勵學生利用網(wǎng)絡來宣傳網(wǎng)絡安全知識，這樣的方式既方便，又有效率，同時也是中學生樂于接受的方式。
2.2實踐教育。
對中學生進行網(wǎng)絡安全知識教育不僅要有理論知識的教育，而且還要開展第二課堂，進行實踐教育。理論和實踐總是存在很大的差距，理論的豐富并不意味著實踐能力的水平高。任何看似簡單的事情，做起來也未必簡單。學到了網(wǎng)絡信息安全的知識，未必就真正能夠在運用互聯(lián)網(wǎng)的時候使用。因此，需要組織學生對運用網(wǎng)絡信息安全知識進行模擬，讓他們動手操作，把網(wǎng)絡信息安全知識真正的掌握。
3.對中學生網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容
3.1法律規(guī)范
互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬世界，沒有實實在在的可以觸摸到的事物。然而它和現(xiàn)實世界一樣需要法律規(guī)范，對其進行有效的制約。在我國，有多部法律對互聯(lián)網(wǎng)都進行了規(guī)定，所以，學習關于互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)就變得很重要了。這些法律法規(guī)對網(wǎng)民在利用互聯(lián)網(wǎng)的時候，什么事能做，什么事不能做，有些人能做什么事，有些人不能做什么事都有很明確的規(guī)定。學習這些知識對于自己健康的利用互聯(lián)網(wǎng)友很大的幫助，而且也有利于網(wǎng)民利用法律武器維護自身的合法權益。
3.2倫理道德
法律具有一定的強制性和穩(wěn)定性，同時也具有滯后性，因此只靠法律來規(guī)范網(wǎng)絡信息安全顯然還不夠，還要依靠廣大網(wǎng)民的自律，這就需要對網(wǎng)民進行倫理道德教育。中學生的倫理道德觀念還比較薄弱，加強對中學生進行網(wǎng)絡上的這一方面教育就變得更為迫切。由于網(wǎng)絡與人們生活關系的密切，網(wǎng)絡道德也越來越受到人們的重視。網(wǎng)絡道德的建立是網(wǎng)絡信息安全的一道重要屏障，特別是國家頒布《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》以來，網(wǎng)絡道德大有所好轉。《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的制定是規(guī)范青少年網(wǎng)絡道德的重要文件，具有里程碑性的意義，必將對中學生的網(wǎng)絡道德教育產(chǎn)生深遠的影響。
3.3防范技術
如果說倫理道德教育是讓中學生自覺地不去接近不良的網(wǎng)絡環(huán)境的話，那么進行防范技術的教育主要是為了讓中學生不能接觸到不良的網(wǎng)絡信息。畢竟中學生的自制力還是比較差，只是讓他們自己抵制這種誘惑是不太現(xiàn)實的，必須在技術上讓他們接觸不到不良的信息，這是進行網(wǎng)絡信息安全教育重要的一環(huán)。
作者：趙尚毅 單位：衡水市第二中學
【參考文獻】
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