時間：2023-03-15 15:06:04
序論：在您撰寫個人保護環境措施時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
少亂扔，垃圾歸類很簡單，利人利己;少山珍，珍奇動物要愛惜，平衡生態;少口號，切身行動是現在，世界環境日，把愛傳出去，讓世界更美麗!共同閱讀主持人保護環境演講稿5分鐘，請您閱讀!
主持人保護環境演講稿1地球原本是一個美麗、健康的星球，由于我們人類無休止的破壞，現在的地球已經虛弱不堪了。人們也逐漸認識到了錯誤，正在彌補自己的過失，作為地球媽媽的兒女，我們一家決定將低碳生活進行到底。
所謂的低碳生活，我的理解就是廢物利用。
記得有一次，我發現家里有許多的舊報紙，我剛拿出來，準備扔了，爸爸連忙阻止說：“千萬別扔!”我滿不在乎的說：“這舊報紙，早就過時了!留著有什么用?還占地方。”爸爸說：“別看這舊報紙，用處可大了!可以擦玻璃;把它鋪在衣柜的最底層，不僅可以吸潮，而且還可以吸收衣柜中的異味;還記得咱們家裝修房子需要舊報紙嗎?到處找報紙還找不到呢!”我若有所思的點了點頭。
因為受爸爸到了的影響，我也懂得了低碳環保的意義。記得還有一次，媽媽用完了面膜紙，讓我幫她扔掉，我卻把爸爸的皮帶從柜子里拿出來，邊擦邊對媽媽說：“用過的面膜紙不要扔，可以用來擦家具，皮帶或首飾。不但擦得光亮，還可以在上面留有面膜紙的香味，比抹布還好用呢!”媽媽驚訝的說：“嘿!你還挺會廢物利用的嘛!想不到，你成了個環保低碳小專家了，知道的比我還多呢!你說得對，以后媽媽就按你說的做。”
可別小看這微不足道的細節，這里面可包涵著節能減排的大道理。一張紙、一頁書，它們的原材料就是成片的森林，節約用紙就是保護森林，保護了地球的肺葉，同時也可以減少紙張生產過程中能源的浪費和二氧化碳的排放。
只要你愿意主動約束自己，改變自己的生活習慣，你就一定可以加入低碳一族，低碳一族要做的有以下幾點：每天的淘米水可以用來澆花或美容、出門購物盡量步行、帶自己的環保袋、養成隨手關水電的習慣、不用一次性的物品……低碳可不只這一些，還有的要我們自己去發現呦!
低碳生活就是這么簡單。來吧，讓我們大家攜手共創美麗的家園，讓我們賴以生存的地球越來越美好。
主持人保護環境演講稿2原來的這里，山清水秀、流水潺潺。現在的這里，慘不忍睹。這發生了什么?發生了什么?我好害怕……
我是一個稻草人，受上級分配任務去外出差。幾年之后，我回家了，當我在重新站在這一片土地上的時候，一切都變了，變了……
究竟發生了什么?我不知道。這里已不是以前那么美了，以前的這里不是這樣的!以前我和爸爸媽媽在這里是多么快樂呀!我們一家三口在這美麗的田野相伴著，那流水、那小鳥為我們唱歌，大樹為我們跳舞，一切都是那樣的美麗與和諧，而現在……看到現在的一切，有回想以前的美好，我很傷心，又很害怕，更多的是好奇，我急著想去找爸爸媽媽，我要問他們這是怎么了?為什么森林都不見了，留下的只是一個個木樁，為什么田野變成這樣了?我想找到答案!于是我跑呀跑，跑呀跑，我感覺我累了我想休息，于是我就站在那，欣賞著周圍的一切:天不再那么藍，沒有了流水，沒有了大樹，更沒有了那一片溫暖～～我流下了淚……“那是什么?”我看見一大群麻雀向我飛來，向我飛來!很快的，麻雀已在我身上。
因為我不住的趕他們，所以他們恐慌了，不斷的會有一群鳥會飛走。這時候，一只小鳥說：“稻草姐姐，求你不要再趕我們了，我們已經無家可歸了，我們也是沒有辦法的”說著，小鳥哭了。“無家可歸?”“樹都沒了，我們又哪來的家!”小鳥傷心的說。是啊，他們已經無家可歸了……“好，我可以讓你們住一宿，但你們得告訴我這發生了什么”我說。“好。在幾年前，我們這來了一群人，他們打鳥、伐木，打獵動物，還要開設工廠，我們動物又沒有辦法阻止，于是這里的動物都遷居了，留下的卻只有我們這些老人與小孩，而我們有沒有……”小鳥再也講不下去了……
走了，全走了，爸爸媽媽走了，阿姨走了，爺爺奶奶也走了，卻只留下了我……天哪，你讓他們還我的家!還我的家!
主持人保護環境演講稿3環保，簡簡單單的兩個字卻給我留下了難以磨滅的印象。環保，通俗一點的解釋就是環境保護的意思，可這個是接上不知道有多少人做的事情與“環保”二字恰恰相反，他們是在破壞而并非保護。亂砍樹木，污染水源，隨地吐痰，排放有毒廢氣都屬于破壞環境的一種。也許在你不知不覺中，你就會傷害到地球媽媽的身軀。因此我認為環保應該從自身做起，才能為環保做一些屬于你的貢獻。
目前，整個世界有多少干旱的地方，又有多少因為沒有誰喝，而活活渴死的人類和動物，這不就是大自然對我們這些不節約用水的人的報復嗎?節約用水，每個人都知道，但有誰真正去過呢?只要在你洗手的時候，將那些說循環利用，這便是環保的表現。
有一件事至今縈繞在我的心頭，久久無法淡忘，也正是因為那件事讓我明白了環保的可貴。
記得有一個雙休日，我在家里吃完午飯，準備洗自己的碗。我漫不經心地把水龍頭開到最大，開始洗碗。就在這時，爸爸將水龍頭關閉，嚴肅地對我說：“你知不知道這是浪費水的行為，洗塊碗用得著把水龍頭開這么大嗎?”我有些懊悔，因為畢竟有很多地方都缺水，還有很多地方是嚴重干旱，像我這樣浪費水，在爸爸眼里，也許就像奪取了別人的生命一樣。我慚愧地低下了頭。從那以后，我在洗碗之前，總是把水龍頭開到最小再洗。
“節約用水”這四個字已在我的心里打下了深深的烙印，讓我刻骨銘心。
節約幾千張紙，就可以少砍一棵大樹;節約每一滴水，就可以讓這片大地少一份干旱。當你留意身邊的點滴小事，就能發現你為環保而努力過。
因此，我想對大家說：“我們的地球媽媽已經傷痕累累，你們是否聽到她在無聲地哭泣，請不要再破壞環境、破壞大自然了。讓我們從個人做起，一同來保護我嗎賴以生存的大自然吧!”
環保從我做起，為大自然奉獻出自己的一份力。讓我們唱響“綠色家園，環保先鋒”的口號吧!
主持人保護環境演講稿4古往今來，地球母親用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被她的兒女們裝飾得楚楚動人。可是，現在她的兒女竟然為了自身的利益，弄得她千瘡百孔。人類只有一個地球母親;而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“拯救地球母親”已成為世界各國人民烈的呼聲。
其實，在地球上沒有絕對的廢棄物，所有的東西都可以循環利用。但是人類的介入，使這個循環出現了偏差，出現了不能循環的東西。比如早些年的發泡飯盒。如果這樣的話，那么，就是一個惡性循環。這樣地球的資源就會被消耗完。那么，地球就危險了。保護的措施應該是盡量的接近地球的自我循環。預防應該是多做些“遠視”，不要老是盯在經濟目標上。應該從人文和自然的角度出發。
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。
環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等;水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
讓我們都來關愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，捍衛資源、捍衛環境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園吧!
主持人保護環境演講稿5一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣，這就是人類的家園——地球。
地球，這位人類的“母親”，這個生命的搖籃，是多么美麗壯觀，是多么和藹可親。
這位“母親”向人類灑下自己正大無私的愛，她把自己的一切都獻給了人類。可是，她卻遭到了人類的破壞，被人類破壞得滿目瘡夷：凈水污染，大江大河發生斷流，有的水域成了“黑海”、“墨池”，如此下去，人類在近百年內將無水可飲;大氣污染，工廠廢氣直上云霄，家電產生的氟利昂使地球上空間的臭氧層遭到破壞，南極上空已出現大面積“臭氧空洞”;白色污染，自從人類發明了塑料這種東西后，在為人類提供方便的同時，像惡魔般飛到山間野外，工廠農舍，妄圖吞沒整個世界;空氣污染，人類到處胡亂砍伐樹木，使它們不能擋住風沙，因此有許多城市都遭受了沙塵暴的襲擊，并且它們也不能繼續排放新鮮的空氣提供給人類……一件件案例發人深思，一款款現實觸目驚心。朋友，全世界的朋友們，動起手來吧!
再不行動起來，地球將毀于我們之手!
我們只有一個地球，失去了地球，人類就失去了賴以生存的環境。大自然對我們的懲罰已夠觸目驚心了。保護生態平衡是功在千秋利在當代的大事。為了我們共同的家園，醫治地球的創傷，讓全人類生活在明媚的陽光下。
從自己做起，從小處做起，攜起手來，共同保護我們的家園。我們應該從家庭做起，將自己家的垃圾分類裝袋，分別投放;向家長、鄰居宣傳節約用電，少排放污水;少使用或不使用有磷洗衣粉和不環保冰箱、空調，為我們的后代留下藍天、碧水、綠地、紅花……
在自家院內或沙化嚴重的地方種下樹、苗等，定期管理，以培養出茁壯成長的防風固沙樹木來，為祖國的環保、綠化事業做小學生應盡的一點義務。
【關鍵詞】環保稅；可行性；可持續發展
人類面臨的生態環境形勢越來越嚴峻，改善生態環境質量，保護資源已經成為人們普遍關注的焦點。對于我國這樣一個人口龐大、資源與環境承載力十分脆弱的國家來說，利用各種有效手段，尤其是稅收手段來保護生態環境，是非常必要且緊迫的。
一、開征環保稅的理論基礎
1.外部性理論
外部性理論主要反映在兩個方面，一是資源開發造成生態環境破壞所形成的外部成本，二是生態環境保護所產生的外部效益。由于這些成本或效益沒有在生產或經營活動中得到很好的體現，從而導致了破壞生態環境沒有得到應有的懲罰，保護生態環境產生的生態效益被他人無償享用。
2.可持續發展理論
可持續發展理論是指人類在進行社會生產進程中，開發和利用自然資源環境時，既要考慮當前的發展需要，又要考慮未來的發展需要，不要以犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的利益的發展模式。人類對資源的使用應當限制在合理范圍之內，以無害生態的方式最有效地使用資源。我國為實現經濟的可持續發展，已經把環境保護作為一項長期基本國策來抓，為我國開征環保稅提供了強大的理論和政策支持。
二、開征環保稅的現實意義
1.有利于改善生態環境
環保稅的開征一方面會加重污染、破壞環境的企業或產品的稅收負擔，發揮稅收杠桿作用矯正納稅人的行為，加大對污染行為的抑制力，促使其減輕或停止對生態環境的污染和破壞；另一方面，對有利于保護環境和治理污染的企業或產品采取稅收優惠措施，引導和激勵納稅人保護環境、治理污染的行為。因此，開征環保稅是政府用以保護環境、實施可持續發展戰略的有力手段。
2.有利于轉變經濟發展方式
經濟發展方式粗放，尤其是經濟結構不合理，是我國經濟發展諸多矛盾和問題的主要癥結之一。節能減排是進行經濟結構調整、轉變經濟發展方式的重要途徑。開征環保稅能夠推動化石燃料和其他高耗能產品的價格上漲，導致此類產品的消費量下降，最終起到抑制化石能源消費、減少污染物排放的目的。開征適度的環保稅，有利于加重高耗能、高污染企業的負擔，抑制高耗能、高排放產業的增長；同時，有利于鼓勵和刺激企業探索、利用可再生能源，加快淘汰耗能高、排放高的落后工藝，研究、使用碳回收技術等節能減排技術，促進產業結構的調整和優化。
3.有利于體現公平原則
如果不建立專門的環保稅，個別企業造成的環境污染就需要用全體納稅人繳納的稅款進行治理，這些企業卻可以借此用較低的個別成本，達到較高的利潤水平。這實質上是由他人出資來補償個別企業生產中形成的外部成本，顯然是不公平的。通過對污染、破壞環境的企業征收環保稅，并將稅款用于治理污染和保護環境，可以使這些企業所產生的外部成本內在化，利潤水平合理化，同時會減輕那些合乎環境保護要求的企業的稅收負擔，從而可以更好地體現公平原則，有利于各類企業之間進行平等競爭。
三、開征環保稅的條件
就我國當前的情況而言，出臺并開征環保稅的條件已經具備，政策窗口的開啟也已成熟。
1.法律框架日趨完善
隨著市場經濟體制的逐步完善，我國與環境資源有償使用的相關經濟政策已經納入法制化軌道，我國陸續出臺和制定的一系列鼓勵保護環境和資源、防止和治理污染的調控措施，以及環保立法的不斷改進和完善，為我國開征環保稅提供了良好的法律基礎。1994年以來我國實施的一系列稅制改革，為環保稅的開征提供了機構和能力保障，為環保稅的設計和建立提供了難得的政策窗口和機遇。
2.人們環保意識增強
隨著經濟的快速發展，生態環境的日益惡化，政府、企業和民眾的環保意識不斷增強。近年來，我國政府已將環境保護指標納入了地方政府和黨政領導的績效考核體系，這一政策具有強烈而堅實的民意基礎，隨著黨政領導干部環保意識的提高，勢必加快環境稅收政策的實施進程。隨著循環經濟理念的樹立，ISO14000環境管理認證體系的實施，環境標志產品在社會上被廣泛的接受，越來越多的企業開始逐步接受清潔生產，這些轉變為環境外部不經濟性內部化提供了實現機制，降低了環保稅的實施障礙。隨著生活質量的不斷提高，社會民眾對生態環境問題倍加關注，特別是一些污染問題已經引起了人們的強烈不滿，保護環境意識日益增強，征收環保稅符合大眾意愿，社會可接受性明顯提高。
3.政策設計研究開展
開征環保稅的有關政策設計是實施環境稅收的關鍵。從2005年開始，國家稅務總局財產和行為稅司在聯合國開發計劃署的援助下，通過國內外考察、召開國際國內研討會等形式就我國環境稅收制度建設開展了系列研究工作；由聯合國開發計劃署、英國國際發展部資助的促進中國減貧的財稅改革能力建設項目也取得了良好成果。
4.環境監測技術提高
隨著國家環保部的建立和環保技術裝備的加強，我國已經形成了一整套環境監測系統和環境監理體系，自動監測站以及數據集成聯網的改造工程，解決了環保稅的計算和征收問題。環保監察部門開發和推廣使用的排污量在線全天候監測系統、污水處理設施運行遠程監控系統，以及針對污染或破壞損失程度的計算和核定建立物料衡算模型等，使一些環境監測技術性難題迎刃而解。
綜上所述，我國開征環保稅具有一定的可行性。為響應十七大報告再次強調的“全面協調可持續發展”，我們必須力求做到在保證經濟穩步發展的同時不斷改善環境，做到經濟發展與環境保護并重。因此，結合我國的現實國情可知，開征環保稅是有效協調人與自然關系，建設以和諧為內涵的生態文明社會的一個較為理想也相當緊迫的現實選擇。
參考文獻
[1]汪海龍.中國開征環保稅的可行性分析[J].中國商界,2010(1).
【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】1009-5071(2012)05-0013-01
新課程標準實驗教科書為教學提供了豐富的培養情感、態度、價值觀的素材，讓學生在數學學習的同時受到情感態度價值觀的熏陶。數學教學不僅要關注學生數學學習的水平，更要關注數學活動中所表現出來的情感與態度，使學生在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。數學教科書中有很多環保教育的素材，教師只要有意識地創設環境教育的情境，適時把握滲透點，引入環保教育元素，就能播下“綠色”的種子，培養學生的環保意識。
1 創設情境，渲染氛圍，激活學生的環保意識
小學數學是一門宣傳環保知識、滲透環境教育的重要學科，不管是介紹環保知識，還是作出環境保護的決策，都離不開數據的收集、整理和處理。在小學數學教學中引進環境知識的實例，通過數據的呈現和處理，能夠更加尖銳地反映環境問題，使學生意識到解決環境問題的急迫性。在教學人教版五年級上冊“解決問題”時，我先出示圖片，介紹水土流失的現象以及水土流失后給人類帶來的損害。然后讓學生解答應用題“地球上每天有800萬噸水土流失。流失的水土如果用載重量10噸的汽車來運，需要多少輛汽車才能運完？如果每輛汽車長8米，把這些車排列起來，車隊有多長？”然后讓學生進行計算。通過計算，學生發現800萬噸水土需要80萬輛載重量10噸的汽車才能運完，這個車隊長6400千米，大約是64個蘭臨高速公路程的長。這些數據使學生大吃一驚，這僅是一天流失的數據更何況一年流失的呢？學生深深感受到了水土流失的嚴重性。這樣，既激發了學生的學習興趣，學會了知識，發展了空間觀念，又對學生適時進行了環境教育。最后出示學生課前收集的資料：“目前全國整體流失面積為367萬平方千米，占國土面積的38.2%，每年有100多億噸沃土付諸東流，相當于卷走至少1000萬畝耕地上30厘米厚的耕作層，中國已經成為全世界水土流失最嚴重的國家之一。”一組多么令人心情沉重的數據，讓每一個學生都感到保護環境到了刻不容緩的地步。
2 貼近生活，挖掘素材，培養學生的環保意識
教師要有意識地挖掘教材中己有的可以滲透環境教育的素材，自然滲透，讓學生在學習數學知識的同時接受環境保護知識。在教學完人教版四年級上冊第六單元“統計”后，我巧妙地利用實踐活動“你寄過賀卡嗎？”，從學生熟悉的事物出發，適時滲透環保意識，激發了學生熱愛大自然的情感。活動伊始，先讓各小組同學統計去年個人及家庭收到賀卡的數量，填寫統計表；觀察表格中的數據，看能得到什么數學信息？根據信息推出什么數據？學生通過計算得出：全班同學個人收到賀卡共314張；全班同學家庭收到賀卡共363張；全班同學去年一共收到賀卡667張，平均每個家庭收到賀卡約13張；按平均每個家庭收到賀卡約13張算，全校學生的家庭估計可收到18000張賀卡。再引導學生說出精美的賀卡是用木材生產而成的。然后提供相關數據，再次計算得出生產賀卡會消耗很多資源：全校同學一年收到的賀卡生產出來需要砍掉9棵樹；全校所有家庭收到的賀卡需花費約3600多元，排出污水約5400千克，耗水1800千克。最后組織學生暢談活動感言。學生紛紛發出感言：“為了拯救樹木，我們應該少寄賀卡。”“森林是制造氧氣的工廠，能夠吸收有害物質，能夠保持水土，能夠涵養水源，我們一定要保護森林，讓人類有個綠色的生存環境，動物有個美好的家園。”“砍伐樹木，總有一天會得到大自然的懲罰，沙漠會吞噬整個地面，龍卷風會毀壞我們的家園。”“廢紙張是生活垃圾的一部分，如果我們不想生活在垃圾中，就必須采取“使用-回收”的模式。”“我們只有一個地球，讓我們從自身做起，從節約每一張紙做起，珍惜和保護我們的生態環境。”“我們要走出教室，當好‘宣傳小衛士’，開展宣傳活動，呼吁周圍的人保護環境。” “這次實踐活動真正讓我明白每個人節約一張紙，挽救的可能是一棵大樹，甚至整個森林……節約不僅是美德，更是責任。”這樣對環境污染，能源浪費，保護環境從我做起、從現在做起等作了很好的闡述。活動使學生感受到數學與生活的密切聯系，讓學生從數學的角度去研究環保問題，在樸實的課堂教學中，流露了學生真實的情感，有力地培養了學生保護環境的責任感。
3 加強實踐，親身體驗，提高學生的環保能力
新課程要求把學習內容與社會生活、學習經驗相結合，并設計相應的活動，引導學生把眼光轉向社會，使學生感受數學就在身邊。環境意識的形成必須依賴于學生的實踐，而且只有在他們的實踐中才能表現出來。如果沒有接觸過協調環境關系的有關活動，那么，熱愛環境、保護環境只能是一句空話。所以，在數學教學中必須十分重視理論聯系實際，讓學生在數學實踐活動中提高環境意識，培養利用所學的數學知識解決現實生活中的環境問題的能力。
3.1 查找資料。在六年級整理復習“年月日”時，我讓學生說出：植樹節是在哪一個季度？今年這個季度一共有多少天？國家為什么要定3月12日是植樹節，植樹有什么好處？學生回答這些問題以后，再追問學生：“你能說出與環境有關的節日嗎？如果現在你不知道，課后可以查找相關資料，在下一堂課進行交流。”課后學生通過翻查日歷、上網查找等知道了與環境有關的節日除了植樹節還有愛鳥周、世界環境日、世界無煙日……。學生通過課外查閱，擴大了知識面，激發了學生學習數學的興趣，同時也增強了學生環保意識。
關鍵詞：物理教學 人文素養 自然環境 節約能源
課堂教學不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的神殿。課堂教學潛藏著豐富的道德因素。因此，物理教育中注重學生科學素養的提高，提倡學習方式多樣性的同時，不能忽視對學生進行人文素養與自然環境的教育。重視學生的人品養成和全面發展學生的科學素養，把物理教育的科學教育與人的發展教育功能結合起來，是物理新課程的基本理念之一。
初中階段的物理不但使學生獲得了一些淺顯的自然科學的基礎知識，而且也滲透了人文與科學自然觀的品德教育。
一、物理教育中人文與自然環境的必要性
從培養學生全面的科學素質角度看，社會的發展、教育的改革，作為未來的公民，有必要在義務教育階段經歷基本科學探究過程，具有初步的科學探究能力，讓學生了解與物理知識有關的社會、環境、能源、資源等問題，樂于參加和科學技術有關的社會活動，形成健全的人格。保持對自然的興趣，關心科學發展的前沿，具有可持續發展的意識。
從世界科學教育發展的趨勢看，“以人為本”的理念已逐漸被人們認可，人們越來越多地認識到，科學教育不僅是讓學生掌握牢固的基礎知識與基本技能，也不滿足于發展學生的思維能力，而是要全方位關注科學對人的品質、自然觀、審美觀等方面的影響。各國科學教育已關注到道德文化層面，強調人文素養的培養和自然環境的教育。科學教育不僅僅是知曉自然界的奧秘，而且具有保護環境的人文負載。
近幾年，我們人類遭受了沙塵暴的肆虐，洪水的襲擊，干旱的侵擾，都是我們人類無知的行為破壞了自然生態所造成的惡果。所以，對學生進行人文與環境的教育也是時代負于我們的責任。
二、物理教育中人文與環境教育的具體體現
1.保護生態，珍愛生命
自然生態是我們人類賴以生存和發展的基礎，自然界的各大水系的源頭、森林植被、濕地、耕地、生靈都需要我們去保護。
教材中介紹的火力發電、核電站，意義在于增強學生熱愛自然、珍愛生命、保護生態環境的意識。舉世矚目的三峽工程，利用水利發電的同時也采取了科學的措施保護著三峽的生態環境。
土耳其著名的環保專家庫拉勒博士表示，其實大自然的生態均衡極為微妙，而且敏感，即使移動一棵樹也會影響當地的生態環境。所以，教育學生保護生態環境從我做起，意識到愛護一草一木，不傷害生靈是每個人的義務和責任。
2.保護環境，控制污染
隨著科技的飛躍發展，人類社會文明的不斷進步，環境保護問題引起了全世界的關。我國政府把環境教育融于了各科教學之中。
如《噪聲的危害和控制》一節中，讓學生知道當今社會的四大公害：水污染、空氣污染、固體廢物污染、噪聲的污染。認識到噪聲會嚴重地影響人們的生理、心理健康，影響他人的工作、學習和休息，造成建筑物的破壞。
《內能的利用和環境保護》中講到，由于燃燒石油、煤炭所產生的二氧化硫，氮氧化物經化學變化形成的酸雨，污染環境，危害生態，會使林木的抗病蟲能力降低，使湖泊中的魚卵不能孵化。大氣中二氧化碳的增加，使臭氧層遭到一定的破壞，造成了全球氣溫逐年升高的“溫室效應”。大量使用化學原料生成的廢料、汽車排放的廢氣、裝飾材料中甲醛含量的超標，都可能危害人們的健康。
事實證明，環境的污染，正在危害地球上的生命。教育學生要養成保護環境從小事做起，提倡垃圾分類、廢舊電池回收的良好習慣。
3.節約能源，合理利用資源
資源有用完的時候，能源有枯竭的日子。全世界都認識到節能是繼石油、煤、水能、核能四種能源之后的第五種能源。美國人封存自己的礦藏資源，日本人保護自己的森林如同生命。我們沒有理由不節約能源，保護我們人均很少的資源。
《內能的利用和環境保護》告誡學生，目前從燃燒中獲得內能是人類使用的能源的主要來源，但燃料的利用給人類問，文明帶來進步的同時也帶來了危害，造成了嚴重的環境污染，能源的不科學獲取，也可能會造成自然生態的破壞。
教材《蒸發》中介紹了用噴灌的方式，以減少水的滲漏和蒸發來節約水能。1度電的作用，教育學生節約每1度電，了解每轉化1度電都要消耗很多資源。“高壓輸電”減少電能的損失、“熱電聯產”提高廢棄的熱量的利用，這些都是要讓學生意識到節約能源就是節約資源。《開發海洋》《能源的開發和利用》再一次激勵學生要學以致用，要開發和利用無污染、可再生能源，提高學生的節能意識。
三、人文與自然環境教育融于物理教學之中的途徑
1.將物理學習和社會實際相聯系
在教學中按教材內容的需要，適時適量的插入一些保護環境的例子。如介紹水力發電，可適當地介紹修建大壩對自然環境的影響，學習原子能，既讓學生了解核技術可以用作醫療、能源，同時也必須向學生介紹核污染，核放射可以殺傷人類甚至毀滅地球。
2.看電視
有意識地讓學生關注電視中人與自然環境的欄目，多看中央十套的《科學與教育》的節目，像探索、發現中的“極地跨越”“走進非洲”，讓學生了解地球的環境資源，了解曾經水草豐富，牛羊遍地的撒哈拉怎樣變成今天的干旱、環境惡劣的大沙漠。
3.閱讀報刊
讓學生留意報刊中一些有關自然環境的報道，由于學生閱讀報刊的條件有限，所以教師平時要注意這方面素材的積累，配合教材內容，給學生增長一些見識。如《人民畫報》中介紹的日本人處理垃圾的先進設備、雅魯藏布大峽谷的科學探險、沙塵暴的危害等圖片，可以讓學生傳閱。
4.舉行主題班會
讓學生收集這方面的資料，討論環境的污染會給人類帶來什么危害，交流自己對生態平衡的認識，談談自己為保護環境的具體做法。
5.進行社會調查
通過網絡查找，了解本地區、全國、全世界對環境、生態資源的保護狀況，了解我國的“三北防護林工程”“三江源的保護工程”、蘭州保護“母親河”的具體措施。
保護愛護環境倡議書
在新的世紀里，我們渴望美麗的地球，綠色的家園，湛藍的天空，清新的空氣。但是，由于人類的肆意破壞、污染、浪費，使地球變得千瘡百孔、遍體鱗傷。人類受到了大自然的懲罰，逐漸意識到了環保的重要性。在我的家鄉陸川，一條九州江貫穿縣城。聽老人說，以前九州江的水清澈見底，河畔的沙灘上還不斷地涌出溫泉，吸引著四面八方的游人，夏天，人們還常常到江里游泳。而現在，九州江變成了“排污江”。河水混濁，還夾帶著惡臭，各種垃圾漂浮在江面上，溫泉大大減少，需要用抽水機才能抽上來，人們再也不敢到江里游泳了。難道這不是人們破壞環境的惡果嗎？我們應該吸取教訓，好好保護環境、清潔環境、美化環境，從我做起，從現在做起，為了地球，為了人類的將來，也為了讓我們永遠擁有一個美好的生存環境，我真誠地向大家發出如下倡議：
1、共同建設“節約型社會”，節約一滴水，節約一度電，節約一張紙。節約用水，用完水后及時擰緊水龍頭，避免大開水龍頭，提倡用臉盆洗手、洗臉；節約用電，電器不使用時應關閉電源；節約用紙，多用手絹、抹布，盡量兩面使用紙張。
2、為減少空氣污染、節約能源，盡量使用公共交通工具、自行車或步行。
3、為保護森林、礦產等自然資源，盡量購買使用再生材料制成的、可多次長期使用的商品；減少使用一次性紙杯、一次性木筷和餐盒等。
4、減少使用塑料袋，它是白色污染的元兇。
5、發展經濟不能以破壞環境為代價，要把發展經濟與保護環境放在同等的位置。
6、加強環保的宣傳教育，從小培養環保意識，積極投入到保護環境的活動當中。
7、自覺保護生態環境，積極參與綠化美化活動。
地球只有一個，她的生命是脆弱的，不能因為我們為著眼前的發展和獲得微小利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使原本已經脆弱的軀體更加脆弱！記住，保護地球，就是保護我們自己！
保護愛護環境倡議書
全校同學：
改革開放以來，我們的城市更美麗了。但是由于一些人保護環境的意識差，認識不夠深刻，破換環境的事情常有發生，我們的生態環境還得大大地加以改善。為此，我倡議全校同學開展“愛護環境”主題活動。
一、愛樹種花。人人要愛護花草樹木，不攀折，不踐踏，見到有破壞花草樹木的行為應給予及時的制止和教育。校園花草樹木由各班認養，各班同學要按時給認養的花草樹木澆水、施肥，有條件的地方要多種一些花，以改善我們的學習環境和生活環境。
二、勸阻吸煙。吸煙不但危害身體健康，而且在一定程度上還會污染環境，所以同學們在家要通過各種方式勸阻家長不要吸煙，在社會上盡量多宣傳吸煙的危害，盡可能勸阻人們不吸煙。
三、不燒樹葉。要改正以往燒樹葉的錯誤做法，今后打掃衛生時應把樹葉裝起來，然后倒入垃圾桶，由清潔工人統一處理，以防污染空氣。
四、按時清掃。每天要清掃好教室和家庭內外的垃圾、灰塵，保持教室、家庭內外的清潔衛生，讓人人在清潔的環境中生活。
五、不隨地吐痰。痰液中含有大量的細菌，揮發后容易傳播疾病，因此同學們要養成不隨地吐痰的好習慣。
六、揀拾垃圾。每月每班組織一次社會清掃活動，每人帶一個塑料袋揀拾公共場所的果皮紙屑等垃圾，保持社會環境的衛生。
“愛護環境，人人有責。”作為二十一世紀的主人，讓我們積極主動、認真負責地投身到愛護環境活動中！
保護愛護環境倡議書
公司全體員工：
當今世界，全球氣候變暖趨勢日漸加快，能源短缺問題突出，生態環境惡化日益嚴重，我們生活的地球面臨著嚴峻的考驗!因此，堅持節約資源和保護環境已成為我們過的基本國策。蓬安金鷹電化有限公司作為一家負責任的企業公民，始終高度關注節約能源和環境保護問題。我們作為金鷹電化的一名員工，應積極行動起來，深入踐行綠色低碳生活。為此，公司向全體員工發出倡議：節約資源，保護環境，從我做起，從點滴做起，傳播綠色，共建資源節約型企業!
1、辦公時間盡量采用自然光，確需開啟的照明燈必須做到人走燈滅。
2、盡量減少辦公室空調的使用，多用自然通風和保溫措施。如需開啟空調，夏季制冷溫度設置應不低于26℃，下班前20分鐘應關閉空調電源。
3、盡量減少空調、電腦、打印機、復印機、飲水機等辦公設備的待機時間，適度調低電腦顯示器亮度，無人工作時請關閉所有電源盒，長期不用時應拔掉電源插頭。
4、上下樓盡量走樓梯，減少乘坐電梯的次數。
5、提倡無紙化辦公，利用電子公文軟件收發和辦理文件，盡量在電子媒介上修改文稿，減少出清樣次數，節約紙張。倡導雙面打印、復印，單面使用的紙張應集中保存，以備二次使用。
6、減少使用一次性紙杯，公司內部人員提倡自帶水杯。
7、在食堂就餐時，要做到吃多少打多少，避免浪費。
8、在衛生間要節約使用手紙及手巾紙。
節能減排，人人有責。你的“低碳”行為將會受到大家發自內心的尊敬，請相信個人的力量，地球的明天會因你更加精彩!
關鍵詞：生活情境；實踐體驗；環保意識
中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-08-0030-01
數學教學不僅要關注學生數學學習的水平，更要關注數學教科書中很多環保教育的素材，教師只要有意識地創設環境教育的情境，適時把握滲透點，引入環保教育元素，就能播下“綠色”的種子，培養學生的環保意識。
一、創設生活情境，激活環保意識
小學數學是一門宣傳環保知識、滲透環境教育的重要學科，不管是介紹環保知識，還是作出環境保護的決策，都離不開數據的收集、整理和處理。在小學數學教學中引進環境知識的實例，通過數據的呈現和處理，能夠更加尖銳地反映環境問題，使學生意識到解決環境問題的急迫性。在教學人教版五年級上冊“解決問題”時，我先出示圖片，介紹水土流失的現象以及水土流失后給人類帶來的損害。然后讓學生解答應用題“地球上每天有800萬噸水土流失。流失的水土如果用載重量10噸的汽車來運，需要多少輛汽車才能運完？如果每輛汽車長8米，把這些車排列起來，車隊有多長？”然后讓學生進行計算。通過計算，學生發現800萬噸水土需要80萬輛載重量10噸的汽車才能運完，這個車隊長6400千米，大約是64個蘭臨高速公路程的長。這些數據使學生大吃一驚，這僅是一天流失的數據更何況一年流失的呢？學生深深感受到了水土流失的嚴重性。這樣，既激發了學生的學習興趣，學會了知識，發展了空間觀念，又對學生適時進行了環境教育。最后出示學生課前收集的資料：“目前全國整體流失面積為367萬平方千米，占國土面積的38.2%，每年有100多億噸沃土付諸東流，相當于卷走至少1000萬畝耕地上30厘米厚的耕作層，中國已經成為全世界水土流失最嚴重的國家之一。”一組多么令人心情沉重的數據，讓每一個學生都感到保護環境到了刻不容緩的地步。
二、挖掘生活素材，培養環保意識
教師要有意識地挖掘教材中己有的可以滲透環境教育的素材，自然滲透，讓學生在學習數學知識的同時接受環境保護知識。在教學完人教版四年級上冊第六單元“統計”后，我巧妙地利用實踐活動“你寄過賀卡嗎？”，從學生熟悉的事物出發，適時滲透環保意識，激發了學生熱愛大自然的情感。活動伊始，先讓各小組同學統計去年個人及家庭收到賀卡的數量，填寫統計表；觀察表格中的數據，看能得到什么數學信息？根據信息推出什么數據？學生通過計算得出：全班同學個人收到賀卡共314張；全班同學家庭收到賀卡共363張；全班同學去年一共收到賀卡667張，平均每個家庭收到賀卡約13張；按平均每個家庭收到賀卡約13張算，全校學生的家庭估計可收到18000張賀卡。再引導學生說出精美的賀卡是用木材生產而成的。然后提供相關數據，再次計算得出生產賀卡會消耗很多資源：全校同學一年收到的賀卡生產出來需要砍掉9棵樹；全校所有家庭收到的賀卡需花費約3600多元，排出污水約5400千克，耗水1800千克。最后組織學生暢談活動感言。學生紛紛發出感言：“為了拯救樹木，我們應該少寄賀卡。”“森林是制造氧氣的工廠，能夠吸收有害物質，能夠保持水土，能夠涵養水源，我們一定要保護森林，讓人類有個綠色的生存環境，動物有個美好的家園。”“我們只有一個地球，讓我們從自身做起，從節約每一張紙做起，珍惜和保護我們的生態環境。”“我們要走出教室，當好‘宣傳小衛士’，開展宣傳活動，呼吁周圍的人保護環境。”“這次實踐活動真正讓我明白每個人節約一張紙，挽救的可能是一棵大樹，甚至整個森林……節約不僅是美德，更是責任。”活動使學生感受數學與生活的密切聯系，讓學生從數學的角度去研究環保問題，在樸實的課堂教學中，流露了學生真實的情感，有力地培養了學生保護環境的責任感。
三、親身實踐體驗，提升環保能力
新課程要求把學習內容與社會生活、學習經驗相結合，并設計相應的活動，引導學生把眼光轉向社會，使學生感受數學就在身邊。環境意識的形成必須依賴于學生的實踐，而且只有在他們的實踐中才能表現出來。如果沒有接觸過協調環境關系的有關活動，那么，熱愛環境、保護環境只能是一句空話。所以，在數學教學中必須十分重視理論聯系實際，讓學生在數學實踐活動中提高環境意識，培養利用所學的數學知識解決現實生活中的環境問題的能力。
1.查找資料。在六年級整理復習“年月日”時，我讓學生說出：植樹節是在哪一個季度？今年這個季度一共有多少天？國家為什么要定3月12日是植樹節，植樹有什么好處？學生回答這些問題以后，再追問學生：“你能說出與環境有關的節日嗎？如果現在你不知道，課后可以查找相關資料，在下一堂課進行交流。”學生通過課外查閱，擴大了知識面，激發了學生學習數學的興趣，同時也增強了學生環保意識。
同學們：
早上好！根據《中華人民共和國野生動物保護法》規定，每年十一月為全國“保護野生動物宣傳月”。早在100多年前，意大利傳教士圣·弗朗西斯就倡導在每年的10月4日“向獻愛心給人類的動物們致謝”。為了紀念他，人們把10月4日定為“世界動物日”。每年的這一天，世界各國的人們都會以不同的形式開展愛護動物的各種活動。
人類進化的每一步都離不開我們身邊的動物。不幸的是，隨著城市的擴張、環境的污染、人類對自然資源的無度開采，動物的家園被侵犯了，它們的生命正受到威脅。從娛樂項目中作為活靶子的野兔，到身體里永遠插著管子被活取膽汁的月牙熊；從頃刻間轟然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母親尸體旁取暖的小藏羚羊……無不記著人類對動物、對大自然犯下的罪行。
在這個孤寂的星球上，動物是我們的芳鄰，大自然是我們的家。愛護動物、保護環境就是愛護我們自己。同學們，一個人保護動物的能力有限，如果大家聯合起來，力量就會無限！讓我們每個人從“不吃野生動物；做動物的好朋友，不殘害動物；用實際行動宣傳和落實動物保護措施；對殘害動物的行為予以譴責和舉報”做起，以實際行動去撫平動物們流血的創口；構筑一頂屋檐，為那弱小的生命擋風遮雨；生出一對翅膀，插在地球背上，讓她能夠飛翔！
同學們，讓我們提高自己的生態道德文明意識，為進一步營造保護野生動植物、保護生態環境的良好氛圍而努力吧！
