時間：2023-03-10 14:58:26
序論：在您撰寫郵政工作經驗總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一、全面了解學生，為開展教育教學工作做準備。
要教育人首先要了解人。一個以育人為己任的班主任，只有全面了解每一個學生，才能開展好班級工作，充分調動每個學生的積極性，使每個學生都感覺到老師在關心他，他是班集體中不可缺少的一員。
平時她通過和學生談心，觀察學生的表現，及時了解學生的思想動態，召開座談會，了解整個班級的動態，進行家訪了解學生在家的情況，召開家長會，聯系家庭和學校，并聯系任課老師，從各方面進行全面地了解學生，為開展教育教學工作做好充分的準備。
二、對學生進行思想品德教育，培養良好班風。
對學生進行思想品德教育，即德育，是學校教育工作的重要組成部分，同時又是學校實現教育目的的重要保證。在小學，學生的思想品德教育主要是通過班級進行，班主任是學生班級的直接的教育者、組織者和領導者。對學生進行思想品德教育、培養、創設積極向上的良好班風，讓學生在遵守紀律，好學上進的氛圍下學習，這在班主任工作就顯得尤為重要了。
1、加強思想教育，明確目標。
她利用班會課等對學生進行理想信念，道德品質，作風素質的教育。首先，教育學生把個人理想與社會理想結合起來，把個體的追求納入社會變革的整體之中。其次是進行社會公德教育，努力培養學生具有社會主義的道德品質，如尊重別人、先人后己、先公后私、遵紀守法、愛護公物、本文來自于論_文_先_生_網熱愛集體、熱愛祖國等。再次，還要根據學校和年級的特點，著重抓好學生中勤奮好學、認真踏實、熱愛勞動、活潑開朗、艱苦奮斗、追求新知識、獨立思考、實事求是等素質的培養，重視把學生的自我教育、自我激勵、自我控制的態度和能力聯系起來，這是跨世紀的一代人才的重要素質，另外，班級德育工作還要做好安全教育，特別是抓好學生的人身安全教育。
2、用愛心溫暖學生。
班主任對學生的熱愛，作為一種感情力量，能夠轉化為推動學生不斷前進的心理動力，尤其是對那些暫時處于后進而被歧視的學生以及有情感障礙和心理傷害的“差生”。對于一些沒有正確道德感的“雙差生”要對他們進行思想品德教育，樹立正確的生活道德、倫理道德、政治道德、培養各種良好習慣，更需要班主任對他們施之以愛，把關愛滲透于啟發引導中，進行愛的說服教育，使“雙差生”心悅誠服地接受正確的觀點，信念，從而指導行為實踐。班上的智鋒同學在一次作文中流露因家庭貧困而覺得自己被同學、老師瞧不起的心聲。她發現后馬上找他談心，并進行家訪，使他感受到老師對他的愛，自信心恢復了，學習成績不斷提高。
3、以身作則，榜樣示范。
在班級德育工作中，把德育認識轉變為個體道德需要，從而化為行動，榜樣示范會在這中間環節起重要啟迪作用，符合少年兒童愛模仿，可塑性強的特點。
第一、選擇和班中學生所處社會地位大體相同的榜樣，班內除了宣傳同時代的或不同時代的英雄人物之外，如開展“學習雷鋒活動”等等，還要重視在校內、班內樹立各個側面，各個層次的榜樣，如“三好學生”、“學習勤奮學生”、“模范守紀學生”等等，鼓勵學生向他們學習，引起學生的仿效。
第二、以身作則，作好表率作用。無論何種學校，無論哪一個年級，也無論學生出身如何，學生總有愿意接受教師教育并從教師身上得到潛移默化影響的特性。許多學生的思想作風，行為習慣和興趣都深受教師的影響，特別是班主任，是教師中接觸學生最多，影響最大，最深刻地教師，他的一言一行，對學生都有潛移默化的作用，在日常生活，學習和工作中足以成為學生效法的榜樣。因此，作為班主任必須要具有為人師表的高尚品德，言行一致，以身作則，身教重于言教，其中教風認真、治學嚴謹、誨人不倦、舉止端莊，對學生有最直接的影響。除此，還要不斷提高自我教育能力，不斷提高自己的政治思想修養、道德修養、知識能力修養和一般心理素質修養，以便使自己日臻成熟，作好榜樣示范作用。
4、情感陶冶，創設良好的人際關系環境。
在班級德育工作中，班主任要努力創設教育情境，使學生耳濡目染，潛移默化，以達到思想品德的培養目的。要達到陶冶性情的效果，需要在班級中創設良好的人際關系環境，使學生在團結友愛積極向上的氛圍中進行學習。
班級中尊師愛生，團結友愛，生動活潑的氣氛，有助于學生人格修養，在這樣的環境中，他們將會產生積極自覺的情感體驗。班主任再有計劃地灌輸有關的道德觀念，并使這些觀念與直接情感聯系起來，從而促進學生優良品德的形成與發展，也達到了培養與建設良好班風的目的。
三、培養學生創先爭優的作風和濃厚的學習興趣。
學校是培養人的基地，除了進行思想政治教育，提高身體素質之外，還要抓好學生的學習。學校工作以教學為主，學生的主要任務是學好功課，班主任是班集體的組織者，教育者和領導者，是學生成長的引路人，學生成績的優劣和班主任所進行的教育工作有著直接的關系，因此，班主任應把提高學生的學習質量作為班主任工作的重要任務之一，通過實踐，她體會到要使學生學好習，除了讓學生明確學習目的、動機，端正學習態度，之外，關鍵的還要培養學生濃厚的學習興趣。
在工作實踐中，她發現課堂上和課外有意識地引發培養學習興趣，對提高學習產果的確有很大作用，例如在課堂上，在學習新知識前，教師必須要想方設法激起學生學習新知的興趣，使學生自己“想學”“樂學”，深入地興致勃勃地去掌握新的知識內容，而在課外，可以采取生動、活潑、多樣的形式，組織學生參加各種課外小組活動和社會實踐活動，如開展“比比誰最聰明”、“看誰算得快”、“小演講比賽”、“看誰朗讀得最好”等等一些小競賽活動，還可以組織學生郊游后寫作文，到街上找找錯別字等等這樣的社會實踐活動，通過課外活動引起學生學習語文、數學和英語的興趣。學生有了興趣去學，用心去學，那學習效果自然會有所提高。
可是，隨著學習進程的推移，由于學習過程中遇到種種困難，學生就有可能逐漸喪失興趣而抱否定態度。這時，班主任和任課教師就需要通過諄諄誘導的方式幫助學生學習，尤其是幫助他們克服學習上的困難，使他們在學習上有獲得成功的機會，增強他們的學習信心，提高學習興趣，產生積極的學習動機，并與學生家長密切聯系，不斷提高他們的學習成績。特別對后進生，班主任更要多給予幫助，有進步及時給予表揚和鼓勵。如謝聰同學，由于基礎差，遇到困難就不完成作業，經過老師和家長的耐心教育，幫助他釋疑解難，慢慢地嘗到了甜頭，學習興趣逐漸提高了。
四、組織和培養優秀班集體，進行班級日常管理。
健全的班集體是一股巨大的教育力量，它既是班主任工作的目的，也是借以進行教育的手段它是在以班主任為主的教師集體有目的、有計劃地組織下，通過集體活動，逐步形成的。要組織和培養優秀的班集體，就需要班主任對班級進行日常管理，建立班常規，指導班委會和本班的隊工作。
第一、班主任首先要按照學校的工作計劃要求，結合本班學生實際情況，制訂出班級學年或學期工作計劃。
第二、貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的規章制度，建立班級的正常秩序。
第三、健全班集體核心，建立本班學生組織機構，如班委會、學習小組等，培養積極分子，選拔好班干部。要選拔那些思想好、學習好、身體好，有一定組織領導能力而熱心為班集體服務的學生擔任班干部，這樣，才能是非分明地起模范帶頭作用，才能帶領集體前進。
第四，制定和健全本班學習、生活、衛生輪值制度，并組織學生記下每天班級發生的大事及班級好人好事。
第五、檢查了解學生每天出缺席情況，完成學習情況，遵守學校各種紀律制度情況以及學生的健康狀況，發現問題及時糾正及時解決，發現一些普遍性或傾向性問題時，要通過班會或適當場合對全班學生進行及時教育。
一、全面了解學生，為開展教育教學工作做準備。
要教育人首先要了解人。一個以育人為己任的班主任，只有全面了解每一個學生，才能開展好班級工作，充分調動每個學生的積極性，使每個學生都感覺到老師在關心他，他是班集體中不可缺少的一員。
平時她通過和學生談心，觀察學生的表現，及時了解學生的思想動態，召開座談會，了解整個班級的動態，進行家訪了解學生在家的情況，召開家長會，聯系家庭和學校，并聯系任課老師，從各方面進行全面地了解學生，為開展教育教學工作做好充分的準備。
二、對學生進行思想品德教育，培養良好班風。
對學生進行思想品德教育，即德育，是學校教育工作的重要組成部分，同時又是學校實現教育目的的重要保證。在小學，學生的思想品德教育主要是通過班級進行，班主任是學生班級的直接的教育者、組織者和領導者。對學生進行思想品德教育、培養、創設積極向上的良好班風，讓學生在遵守紀律，好學上進的氛圍下學習，這在班主任工作就顯得尤為重要了。
1、加強思想教育，明確目標。
她利用班會課等對學生進行理想信念，道德品質，作風素質的教育。首先，教育學生把個人理想與社會理想結合起來，把個體的追求納入社會變革的整體之中。其次是進行社會公德教育，努力培養學生具有社會主義的道德品質，如尊重別人、先人后己、先公后私、遵紀守法、愛護公物、本文來自于論_文_先_生_網熱愛集體、熱愛祖國等。再次，還要根據學校和年級的特點，著重抓好學生中勤奮好學、認真踏實、熱愛勞動、活潑開朗、艱苦奮斗、追求新知識、獨立思考、實事求是等素質的培養，重視把學生的自我教育、自我激勵、自我控制的態度和能力聯系起來，這是跨世紀的一代人才的重要素質，另外，班級德育工作還要做好安全教育，特別是抓好學生的人身安全教育。
2、用愛心溫暖學生。
班主任對學生的熱愛，作為一種感情力量，能夠轉化為推動學生不斷前進的心理動力，尤其是對那些暫時處于后進而被歧視的學生以及有情感障礙和心理傷害的“差生”。對于一些沒有正確道德感的“雙差生”要對他們進行思想品德教育，樹立正確的生活道德、倫理道德、政治道德、培養各種良好習慣，更需要班主任對他們施之以愛，把關愛滲透于啟發引導中，進行愛的說服教育，使“雙差生”心悅誠服地接受正確的觀點，信念，從而指導行為實踐。班上的智鋒同學在一次作文中流露因家庭貧困而覺得自己被同學、老師瞧不起的心聲。她發現后馬上找他談心，并進行家訪，使他感受到老師對他的愛，自信心恢復了，學習成績不斷提高。
3、以身作則，榜樣示范。
在班級德育工作中，把德育認識轉變為個體道德需要，從而化為行動，榜樣示范會在這中間環節起重要啟迪作用，符合少年兒童愛模仿，可塑性強的特點。
第一、選擇和班中學生所處社會地位大體相同的榜樣，班內除了宣傳同時代的或不同時代的英雄人物之外，如開展“學習雷鋒活動”等等，還要重視在校內、班內樹立各個側面，各個層次的榜樣，如“三好學生”、“學習勤奮學生”、“模范守紀學生”等等，鼓勵學生向他們學習，引起學生的仿效。
第二、以身作則，作好表率作用。無論何種學校，無論哪一個年級，也無論學生出身如何，學生總有愿意接受教師教育并從教師身上得到潛移默化影響的特性。許多學生的思想作風，行為習慣和興趣都深受教師的影響，特別是班主任，是教師中接觸學生最多，影響最大，最深刻地教師，他的一言一行，對學生都有潛移默化的作用，在日常生活，學習和工作中足以成為學生效法的榜樣。因此，作為班主任必須要具有為人師表的高尚品德，言行一致，以身作則，身教重于言教，其中教風認真、治學嚴謹、誨人不倦、舉止端莊，對學生有最直接的影響。除此，還要不斷提高自我教育能力，不斷提高自己的政治思想修養、道德修養、知識能力修養和一般心理素質修養，以便使自己日臻成熟，作好榜樣示范作用。
4、情感陶冶，創設良好的人際關系環境。
在班級德育工作中，班主任要努力創設教育情境，使學生耳濡目染，潛移默化，以達到思想品德的培養目的。要達到陶冶性情的效果，需要在班級中創設良好的人際關系環境，使學生在團結友愛積極向上的氛圍中進行學習。
班級中尊師愛生，團結友愛，生動活潑的氣氛，有助于學生人格修養，在這樣的環境中，他們將會產生積極自覺的情感體驗。班主任再有計劃地灌輸有關的道德觀念，并使這些觀念與直接情感聯系起來，從而促進學生優良品德的形成與發展，也達到了培養與建設良好班風的目的。
三、培養學生創先爭優的作風和濃厚的學習興趣。
學校是培養人的基地，除了進行思想政治教育，提高身體素質之外，還要抓好學生的學習。學校工作以教學為主，學生的主要任務是學好功課，班主任是班集體的組織者，教育者和領導者，是學生成長的引路人，學生成績的優劣和班主任所進行的教育工作有著直接的關系，因此，班主任應把提高學生的學習質量作為班主任工作的重要任務之一，通過實踐，她體會到要使學生學好習，除了讓學生明確學習目的、動機，端正學習態度，之外，關鍵的還要培養學生濃厚的學習興趣。
在工作實踐中，她發現課堂上和課外有意識地引發培養學習興趣，對提高學習產果的確有很大作用，例如在課堂上，在學習新知識前，教師必須要想方設法激起學生學習新知的興趣，使學生自己“想學”“樂學”，深入地興致勃勃地去掌握新的知識內容，而在課外，可以采取生動、活潑、多樣的形式，組織學生參加各種課外小組活動和社會實踐活動，如開展“比比誰最聰明”、“看誰算得快”、“小演講比賽”、“看誰朗讀得最好”等等一些小競賽活動，還可以組織學生郊游后寫作文，到街上找找錯別字等等這樣的社會實踐活動，通過課外活動引起學生學習語文、數學和英語的興趣。學生有了興趣去學，用心去學，那學習效果自然會有所提高。
可是，隨著學習進程的推移，由于學習過程中遇到種種困難，學生就有可能逐漸喪失興趣而抱否定態度。這時，班主任和任課教師就需要通過諄諄誘導的方式幫助學生學習，尤其是幫助他們克服學習上的困難，使他們在學習上有獲得成功的機會，增強他們的學習信心，提高學習興趣，產生積極的學習動機，并與學生家長密切聯系，不斷提高他們的學習成績。特別對后進生，班主任更要多給予幫助，有進步及時給予表揚和鼓勵。如謝聰同學，由于基礎差，遇到困難就不完成作業，經過老師和家長的耐心教育，幫助他釋疑解難，慢慢地嘗到了甜頭，學習興趣逐漸提高了。
四、組織和培養優秀班集體，進行班級日常管理。
健全的班集體是一股巨大的教育力量，它既是班主任工作的目的，也是借以進行教育的手段它是在以班主任為主的教師集體有目的、有計劃地組織下，通過集體活動，逐步形成的。要組織和培養優秀的班集體，就需要班主任對班級進行日常管理，建立班常規，指導班委會和本班的隊工作。
第一、班主任首先要按照學校的工作計劃要求，結合本班學生實際情況，制訂出班級學年或學期工作計劃。
第二、貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的規章制度，建立班級的正常秩序。
第三、健全班集體核心，建立本班學生組織機構，如班委會、學習小組等，培養積極分子，選拔好班干部。要選拔那些思想好、學習好、身體好，有一定組織領導能力而熱心為班集體服務的學生擔任班干部，這樣，才能是非分明地起模范帶頭作用，才能帶領集體前進。
第四，制定和健全本班學習、生活、衛生輪值制度，并組織學生記下每天班級發生的大事及班級好人好事。
第五、檢查了解學生每天出缺席情況，完成學習情況，遵守學校各種紀律制度情況以及學生的健康狀況，發現問題及時糾正及時解決，發現一些普遍性或傾向性問題時，要通過班會或適當場合對全班學生進行及時教育。
一、理論聯系實際，借鑒他人經驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學期的班主任經驗交流會上，班主任們的發言令我獲益非淺。除了學習同事的經驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、規范班級制度，放手學生管理
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。戰國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重;我覺得儒法結合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先在開學前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學期中，我發現好的方法，便付諸實踐，前前后后宣布了好些班規，但因為是不成文的，有時會出現法度不一的混亂情況。因此，我一直在考慮將這些規定用文字進行規范化。新學期一開學，我就主持全班討論，經反復修改，將班規規范成文，制定出了詳細的班規，并且自己打印出來，發到每一位學生會手中，督促學生執行。我們班除了××位班委及課代表，每組設有組長、副組長、背書組長、衛生組長，每天有值日班長，聯絡員，并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業;副組長主要負責登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報一次，并負責德育考核;值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在學生進校的第一天報名時，我就讓學生自己去領書，發書，而且從中發現了哪些同學比較大膽;每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況，然后由我總結;每天的值日班長都要上臺總結當天情況;課堂紀律扣分的學生進行演講;凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發表見解等等。經過鍛煉，我班學生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現了許多人才，第二課堂活動效果顯著。
三、充分利用班會，做好思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育;
我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待;我要求學生遵守的班規，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的，是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發表自己的意見，而我表現的非常尊重他們的意見。
2、每一次活動前后作好思想動員和總結;
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:軍訓前，給學生講了很多一個人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會，還以中國與日本的小學生一起夏令營的事實說明)然后說大家現在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應自己鍛煉自己，而軍訓正是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此在整個軍訓中，我班沒有一個同學請假，甚至暈車嘔吐、腸胃疼痛等仍堅持訓練;又如：進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
尊敬的各位領導、各位評委、同事們：
首先感謝局黨委，給了我這次竟聘的機會。 本人***，現年**歲，**員。***年參加工作，曾在郵政營業、儲蓄前臺做營業員，***年開始做***員，有豐富的郵政工作經驗。競聘上崗是干部選拔任用制度的一項重大改革，實踐證明，本著公平、公正、公開的原則，走群眾路線，以德才兼備為標準，采取竟聘的方式，選拔任用干部，具有民主性和科學性，有利于調動干部的積極性和創造性。因此，我完全擁護局黨委推行的這一改革舉措。
一、我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個優勢：
1、有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。
2、有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高，能夠勝任市場部工作。
3、有較好的年齡優勢。身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。
二、擬聘后的工作設想如果我在這次競聘中，能夠得到領導的認可和同志們的信任，我將認真履行職責，努力完成領導交辦的各項工作任務。
1、支撐競爭性業務和提高管理水平為重點，切實抓好郵政各專業務、改造和優化。充分發揮市場部主管的參謀和助手作用，在工作中，恪盡職守、銳意創新，做到敢出主意、善出主意、會出主意，積極協助領導做好各項工作。
2、提高郵政業務管理水平
，確保郵政各項工作安全穩定運行。不斷增強政治責任感和使命感，發揮自己的主觀能動性，想領導者之所想，謀領導之所謀，積極主動地想問題，辦事情，凡事把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經驗總結，發現問題及時糾正，切實做好協調和督辦工作，經常深入基層，調查研究，反饋工作中存在的問題和不足，為領導調整工作思路和決策服務。促進全局各項工作的順利進行。
3、立足實際，加強電子化支局的規范化工作，要從面向支撐生產逐步向面向經營、管理和決策轉變。
4、加強郵政業務、管理等各方面的綜合技能，通過深層次、有重點、系統化培訓，逐步培養出一支能夠掌握核心技術、綜合素質優良的技術隊伍。加強與各地市局業務經驗的交流。
7、工作要有創新。無論是工作思路、工作方法，都要敢干突破舊思想、舊觀念的束縛，全方位、多角度地思考問題，同時進行創造性思維，講求“拿來主義”、總結舊有經驗和創造新方法，使市場部的工作充滿生機和活力。
首先感謝局黨委，給了我這次竟聘的機會。 本人***，現年**歲，**員。***年參加工作，曾在郵政營業、儲蓄前臺做營業員，***年開始做***員，有豐富的郵政工作經驗。競聘上崗是干部選拔任用制度的一項重大改革，實踐證明，本著公平、公正、公開的原則，走群眾路線，以德才兼備為標準，采取竟聘的方式，選拔任用干部，具有民主性和科學性，有利于調動干部的積極性和創造性。因此，我完全擁護局黨委推行的這一改革舉措。
一、我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個優勢：
1、有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。
2、有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高，能夠勝任市場部工作。
3、有較好的年齡優勢。身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。
二、擬聘后的工作設想如果我在這次競聘中，能夠得到領導的認可和同志們的信任，我將認真履行職責，努力完成領導交辦的各項工作任務。
1、支撐競爭性業務和提高管理水平為重點，切實抓好郵政各專業務、改造和優化。充分發揮市場部主管的參謀和助手作用，在工作中，恪盡職守、銳意創新，做到敢出主意、善出主意、會出主意，積極協助領導做好各項工作。
2、提高郵政業務管理水平
，確保郵政各項工作安全穩定運行。不斷增強政治責任感和使命感，發揮自己的主觀能動性，想領導者之所想，謀領導之所謀，積極主動地想問題，辦事情，凡事把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經驗總結，發現問題及時糾正，切實做好協調和督辦工作，經常深入基層，調查研究，反饋工作中存在的問題和不足，為領導調整工作思路和決策服務。促進全局各項工作的順利進行。
3、立足實際，加強電子化支局的規范化工作，要從面向支撐生產逐步向面向經營、管理和決策轉變。
4、加強郵政業務、管理等各方面的綜合技能，通過深層次、有重點、系統化培訓，逐步培養出一支能夠掌握核心技術、綜合素質優良的技術隊伍。加強與各地市局業務經驗的交流。
7、工作要有創新。無論是工作思路、工作方法，都要敢干突破舊思想、舊觀念的束縛，全方位、多角度地思考問題，同時進行創造性思維，講求“拿來主義”、總結舊有經驗和創造新方法，使市場部的工作充滿生機和活力。
首先感謝局黨委，給了我這次竟聘的機會。本人***，現年**歲，**員。***年參加工作，曾在郵政營業、儲蓄前臺做營業員，***年開始做***員，有豐富的郵政工作經驗。競聘上崗是干部選拔任用制度的一項重大改革，實踐證明，本著公平、公正、公開的原則，走群眾路線，以德才兼備為標準，采取竟聘的方式，選拔任用干部，具有民主性和科學性，有利于調動干部的積極性和創造性。因此，我完全擁護局黨委推行的這一改革舉措。
一、我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個優勢：
1、有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。
2、有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高，能夠勝任市場部工作。
3、有較好的年齡優勢。身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。
二、擬聘后的工作設想如果我在這次競聘中，能夠得到領導的認可和同志們的信任，我將認真履行職責，努力完成領導交辦的各項工作任務。
1、支撐競爭性業務和提高管理水平為重點，切實抓好郵政各專業務、改造和優化。充分發揮市場部主管的參謀和助手作用，在工作中，恪盡職守、銳意創新，做到敢出主意、善出主意、會出主意，積極協助領導做好各項工作。
2、提高郵政業務管理水平，確保郵政各項工作安全穩定運行。不斷增強政治責任感和使命感，發揮自己的主觀能動性，想領導者之所想，謀領導之所謀，積極主動地想問題，辦事情，凡事把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經驗總結，發現問題及時糾正，切實做好協調和督辦工作，經常深入基層，調查研究，反饋工作中存在的問題和不足，為領導調整工作思路和決策服務。促進全局各項工作的順利進行。
3、立足實際，加強電子化支局的規范化工作，要從面向支撐生產逐步向面向經營、管理和決策轉變。
4、加強郵政業務、管理等各方面的綜合技能，通過深層次、有重點、系統化培訓，逐步培養出一支能夠掌握核心技術、綜合素質優良的技術隊伍。加強與各地市局業務經驗的交流。
7、工作要有創新。無論是工作思路、工作方法，都要敢干突破舊思想、舊觀念的束縛，全方位、多角度地思考問題，同時進行創造性思維，講求“拿來主義”、總結舊有經驗和創造新方法，使市場部的工作充滿生機和活力。
尊敬的各位領導、各位評委、同事們：
首先感謝局黨委，給了我這次竟聘的機會。本人***，現年**歲，**員。***年參加工作，曾在郵政營業、儲蓄前臺做營業員，***年開始做***員，有豐富的郵政工作經驗。競聘上崗是干部選拔任用制度的一項重大改革，實踐證明，本著公平、公正、公開的原則，走群眾路線，以德才兼備為標準，采取竟聘的方式，選拔任用干部，具有民主性和科學性，有利于調動干部的積極性和創造性。因此，我完全擁護局黨委推行的這一改革舉措。
一、我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個優勢：
1、有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。
2、有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高，能夠勝任市場部工作。
3、有較好的年齡優勢。身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。
二、擬聘后的工作設想
如果我在這次競聘中，能夠得到領導的認可和同志們的信任，我將認真履行職責，努力完成領導交辦的各項工作任務。
1、支撐競爭性業務和提高管理水平為重點，切實抓好郵政各專業務、改造和優化。充分發揮市場部主管的參謀和助手作用，在工作中，恪盡職守、銳意創新，做到敢出主意、善出主意、會出主意，積極協助領導做好各項工作。
2、提高郵政業務管理水平，確保郵政各項工作安全穩定運行。不斷增強政治責任感和使命感，發揮自己的主觀能動性，想領導者之所想，謀領導之所謀，積極主動地想問題，辦事情，凡事把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經驗總結，發現問題及時糾正，切實做好協調和督辦工作，經常深入基層，調查研究，反饋工作中存在的問題和不足，為領導調整工作思路和決策服務。促進全局各項工作的順利進行。
3、立足實際，加強電子化支局的規范化工作，要從面向支撐生產逐步向面向經營、管理和決策轉變。
4、加強郵政業務、管理等各方面的綜合技能，通過深層次、有重點、系統化培訓，逐步培養出一支能夠掌握核心技術、綜合素質優良的技術隊伍。加強與各地市局業務經驗的交流。
7、工作要有創新。無論是工作思路、工作方法，都要敢干突破舊思想、舊觀念的束縛，全方位、多角度地思考問題，同時進行創造性思維，講求“拿來主義”、總結舊有經驗和創造新方法，使市場部的工作充滿生機和活力。
8、繼續保持和發揚廉潔自律、克已奉公的優良傳統和作風，正視自己，擺正位置，謙虛謹慎，自覺接受領導和職工的監督。
各位領導、同志們，以上是我對自己的客觀評價和任職后的工作想法，希望領導和同志們給我以大力的支持。
