時間：2023-03-07 15:17:36
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[關鍵詞]企業工會；工作新局面；開創思路；實踐舉措
1 在實踐中創新理念和方式
1.1 理念的創新
首先，在新形勢的發展下，企業應該要求干部增強憂患意識，積極發揮工會的作用，研究工會工作中存在的問題并解決。幫助領導出謀劃策，思考切實有效的解決問題的方法，并且要站在企業的角度審視問題，給工會工作提供更有利的條件和保障。
其次，在工會的工作中，企業要樹立職工的創新意識，提高職工的服務水平和能力，具體工作中要敢于承擔風險，敢于提出新觀點和新思路，跟隨時代的步伐，用新的眼光看待企業發展和工會工作。以一種全新的理念作為企業發展方向的指導，牢固樹立全新意識，打破傳統的陳舊觀念，突破經驗的束縛，將上級傳達的意見、方針和政策與企業的實際發展情況相結合，將政策與新觀念靈活運用并結合，形成全新統一的指導方針，并在日常工作中樹立新觀念，運用新方法解決問題，從而促進企業的健康可持續發展。
1.2 活動方式的創新
首先，以企業的發展為目標，突出企業的特點，并結合實際情況開展各種新型競賽活動，將工會的工作落實到位，而不是口頭傳達而已。堅持發展速度與發展效益的和諧統一，堅持競賽活動與企業的需求的和諧統一，形成良好的競爭氛圍。如舉行“比一比，看一看”的勞動競賽，推動企業工作的高效開展，創新“技術工作室”等競賽，激發職工的工作熱情和積極性，讓職工在競爭的環境中不斷進步。
其次，利用內部權力監控辦公系統、微博平臺和微信公眾號等平臺的優勢，降低工會的工作成本，提高工會的工作效率。如開展“我愛我家”的活動，讓職工深刻認識到企業和自身的密切P系，用活動的力量來積聚人心和人力，樹立“大家”意識，讓職工清楚的認識到只有企業發展好，職工的發展才會更好。進而培養企業職工的職業道德修養和責任感，提高企業職工的大局意識，努力構建和諧企業，推動企業可持續發展。
2 堅持以人為本的觀念
在開創工會工作新局面的過程中，要堅持科學發展觀的指導思想，堅持以人為本的思想觀念，不僅在物質上確保職工的合法權益，并且要在精神上表現為職工、愛職工的人文關懷。
首先，要做到真正的尊重職工、理解職工和關心職工，對職工生活中存在的問題要積極主動的給予幫助，增強職工對企業的歸屬感和責任感，從而達到增強企業的凝聚力的目的。
其次，實行民主管理，讓職工的合法權益能夠得到保障。企業的發展離不開職工的共同努力，企業應該在工作中發揮職工的主體意識，依靠職工的力量推動企業的良性和可持續發展。而且企業的領導需要樹立正確的權力意識，自覺主動的接受企業職工的監督，讓企業的管理公開透明。企業要以保障職工的合法權益為發展重點，建立健全企業的職工權力協調體系，處理好企業內部的各方利益，建立完善的現代化企業管理制度，將民主管理、民主決策、民主監督運用到企業的發展中來，確保員工的知情權和監督權，為員工和企業的發展創造良好的工作環境。
再次，加強對職工的培訓和教育，對于企業的組長以上的管理層，定期做好培訓工作，發揮好班組在企業發展中的積極作用，提高企業員工的綜合能力，從而讓職工更好的為企業服務，讓企業為職工提供更廣闊的發展平臺。通過開展活動，如“學習型組織”，給職工爭做企業的工作先鋒和工作標兵的機會，這種比賽和活動的形式，能夠培養員工的創新意識、競爭意識，提高員工的綜合能力，推動員工的全面發展。
3 提高工會干部的整體素質
新形勢下的工會工作隨著時代的發展面臨著許多新要求、新情況和新變化，因此工會的干部需要不斷提高自身的綜合素質能力。傳承傳統，努力創新，打造工會干部新形象，開創工會工作新局面，具體要做到以下四點：
第一，努力增強自身的學習能力。這是當今競爭社會中的一項必不可少的能力，加強自身學習，努力研究企業工作的新方法和新思路，在探索中完善自我，塑造完整的人格，從而提高自身的業務能力和水平。工會應該將學習作為一種基本需求，不僅提高自己的知識能力，還要從實踐中增強動手能力，學會運用自身的知識解決相關的問題，用理論指導實踐。
第二，提高自身的創新能力。時代在改變，工會也應該改變自己原有的傳統模式，培養自己思考問題的深度和廣度，提高自己的發散思維能力和逆向思維能力，全方位、多角度地審視問題并解決問題。
第三，加強自身與群眾的聯系。工會應該建立良好的群眾基礎，增強服務意識，維護好企業職工的合法權益，加強對群眾的宣傳和教育，并培養自己處理群眾突發事件的能力。
第四，從實踐調查研究中提升自己。工會干部不僅在理論上要做好自己的工作，在實踐中更應該不斷發展，深入基層，了解一線的企業職工的工作情況，掌握企業職工的信息，從工作細節中培養自身的觀察力和對形勢的把控力，從而提高工作效率和水平。
4 總結
綜上所述，新形勢下，企業的工會工作面臨者更多的機遇和挑戰，只有立足實踐，不斷創新，積極進取，充分凸顯企業職工的積極作用，提高工會的領導和示范作用，才能夠開創工會工作的新局面，塑造一支為群體服務，對工作盡責，給企業添彩的高素質隊伍。
參考文獻：
[1] 王建軍.創新務實開創企業工會工作新局面[J].中小企業管理與科技，2015（26）.
[2] 呂小鋼.與時俱進開拓創新國有企業工會工作新局面[J].中國科技投資，2016（21）.
關鍵詞 大學英語 學習動機 學習策略
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.05.051
Abstract Beginning in 2007， the national college comprehensive reform of the College English four， six test scores， in order to understand the development of College Students' English level. According to the survey， there is a great contrast between the actual input and English proficiency of college students in our country. The time and energy spent on learning English are more， but the effect is not significant. Taking a university in Chongqing as an example， this paper aims at the present situation of English learning， and from the perspective of students' work， this paper aims to discuss the new ideas and measures of College Students' English learning， hoping to promote the college students' English learning to a certain extent.
Key words college English； learning motivation； learning strategy
1 重慶某大學學生英語學習現狀
為了掌握學生英語學習現狀和水平，調研采用問卷的調研形式，發放問卷共2000份，其中有效問卷1640份，有效率82%。調研對象為重慶某大學各學院各個年級隨機的學生，通過分析，得到如下結論。（1）通過率從低到高年級逐步升高，女生高于男生。其中，大一四級通過率為0%（未考試）；大二四級通過率為69.6%；大三四級通過率為88.9%，其中，大部分同學在大二的時候沒有緊迫感，沒有加強對英語的學習，這表明大部分同學是為了達到畢業要求而去學習英語。另外此次調研中女生的四級通過率為100%，說明女生的英語學習興趣比男生強很多。（2）英語學習時長較短，重視專業課程輕視英語學習。有47.3%的同學每周學習英語的時間不足兩小時，37.8%的同學學習時間為2～10小時，高于10小時的同學寥寥無幾。通過數據分析表明，由于重慶某大學的專業因素等原因的限制，學生用于英語學習的時間是非常有限的，對英語的學習興趣不夠濃厚。專業學習負擔的增大，用于學習英語的時間偏少。（3）英語水平參差不齊，兩極分化很嚴重。由于對英語的不重視，高達91.9%的同學認為自己的英語水平不及高考；44.6%的同學認為自己的英語水平不及高中的50%，47.3%的同學認為自己的英語水平是高中時的50%～100%，從大一到大三來看，兩極分化越來越越嚴重，學生們的英語成績差距從大一到大三越來越大。
2 英語學習新思路新舉措
2.1 英語學習新思路
（1）把握兩個關鍵。經調研發現，優秀的英語學習者有著強烈的學習動機，能設置明確的學習目標，有意或無意地運用某些學習策略，使其更有效地進行英語學習。所以提高學生英語學習水平和能力應該把握兩個關鍵，一是明確和強化大學生強烈的英語學習動機，二是實行有效的自主學習策略。（2）把握三個階段。經調研發現，三個年級的學生英語學習呈現不同的學習狀態和學習問題，所以把握學生大學學習的三個階段的階段特征是提高學生英語學習水平和能力的有效途徑。
2.2 英語學習新舉措
2.2.1 明確和強化學習動機
（1）引導學生樹立長期的學習目標。第一，班導師開展專業講座。開展英語與當代社會聯系的講座，充分為學生講明在當今信息化的時代英語在中國的重要性；第二，輔導員指導。從職業生涯發展角度和人發展的角度出發，說明英語學習對職業和人的發展的重要性，從視野的擴展、知識的獵取、選擇的拓寬、人的不斷完善等角度進行講解。
（2）幫助學生強化中期的學習目標。第一，班導師指導。班導師從每個專業發展角度出發，結合論文寫作、資源查詢、軟件運用等方面說明英語學習的重要性。班導師在專業知識的日常教學上，可以通過教學實際操作證明英語學習在實際操作的重要性，同時為同學們提供認識自己不足的機會，從而刺激其強化英語學習動機。第二，輔導員組織學習交流會，通過交流，強化學生的學習效果，也明確了學生的現實目標。
（3）督促學生執行短期的學習目標。第一，班導師學習輔導。班導師在日常的教學和輔導過程中盡可能多采取英語教學或者半英語教學，教材盡可能使用國外英文原版教材，在教學過程中，讓同學們時刻與英語打交道，營造英語學習的良好環境，合理運用教學手段，明確學生的短期目標，促進學生對英語的好感和興趣。第二，輔導員建立朋輩輔導機制。通過朋輩輔導機制，每個年級，每個班級建立一對一，一對多，多對一的幫扶機制，樹立短期學習目標，針對性地進行聽力訓練、模擬練習、實踐交流練習，針對性地對英語問題學生進行幫扶，增強學生的英語學習激情和興趣。
2.2.2 培養強化有效的自主學習策略
（1）輔導員把握學生英語學習新動態。第一，建立“一早一晚”制度并以班級考核掛鉤。“早”是堅持晨讀堅持制。建立輔導員―助理―學習委員―早檢員聯系制度，每周排名建立年級競爭機制。輔導員和學工助理每周抽查早讀情況，并及時在群里公布早讀優劣情況。“晚”是堅持每天1個小時的英語學習時間，采取“氛圍+興趣+實用=出彩成績”的措施。晚自習主要培養學生的英語學習習慣，培養班級自主學習氛圍，通過以點蓋面，以面蓋全，形成班級乃至年級學生學習英語的良好狀態。第二，學以致用、增強學習興趣。輔導員多宣傳英語活動，鼓勵學生參加英語社團各類活動（英語角）。參加英語征文比賽和演講，提升寫作能力。也可將本年級英語出彩的同學組織起來，開展“英語角”，“英語朗誦比賽”，“英語書法比賽”和“英語詞匯比賽”等多種形式課外活動，激發學生的學習興趣，提升外語應用能力。第三，考試前重點培訓學生的應試能力。在開展多方位的英語教學，抓好基本技能練的同時，也應注意提高學生的應試能力。輔導員可以按照考試安排，以年級或者班級為單位合理安排強化復習，定期舉行模擬考試。同時，輔導員可定期舉辦在四、六級考試、托福雅思等考試交流會，讓同學們提前掌握學習方法，學習應試技巧。最后，臨考試前可邀請優秀老師為學生講解考試技巧，解題方法。通過一系列的考前強化，鞏固學生英語知識，熟練解題技巧，為最終提高四級通過率做好最充足的準備。
（2）年級-班級強化策略相互促進。第一，以班級為單位，強化早自習，堅持“一早”制度。班級早自習內容形式可設置聽寫單詞和英語演講。聽寫單詞即選取英語優秀的同學擔任聽寫負責人進行聽寫，也可將聽寫成績作為平時成績一部分，以強化學生英語學習動力。演講內容不限制，形式多樣，可以設定為每周2次，以此提高學生的英語學習興趣，提高學習自主性。
第二，以年級為整體，以班級為基體建立專業化團體組織。具體是指輔導員引導年級干部、班干部根據年級、班級同學的想法并且結合不同的英語基礎水平形成特色團體組織。如四級、六級、考研突擊、考托福雅思等，分門別類組織晚自習，自行分配時間段進行小群體的集中自習英語。這種自由選擇學習時間方式、小群體集中學習的方式不僅可以大大提高學習的效率，也從根本上消除了部分同學的懈怠情緒。
第三，互相幫扶、增強凝聚力建立學習小組。在系統化專業化的團體組織之外，班級可劃分英語學習小組，任命英語基礎好的同學作為小組長，小組長主要組織和幫助小組同學的平時的英語學習，包括早讀、課堂學習、課外學習等等，并做好記錄。輔導員根據月記錄每月對小組進行考核，提高其積極性。
2.2.3 把握英語學習三個階段
（1）大一階段。才進入大學的學生，英語基礎好，但很容易松懈和放棄學習，在此班導師和輔導員應強調英語的重要性，引導學生樹立長遠目標，逐步形成自己的職業生涯規劃。同時也應擴展或運用學校資源，從世界發展的潮流、學生自我成才的角度，讓學生認識到英語已經成為一門不可或缺的技能。
（2）大二階段。大二的學生經過大一的基礎英語學習，逐步樹立未來目標，更要提高英語水平。大二結束前即將進行專業分流，英語的學習效果至關重要，針對這一點，需要更加強化學生學習目標。第一，班導師繼續深入地從專業發展角度出發，論文寫作、專業發展、資源查詢、軟件運用、學業深造、考研出國等方面說明英語學習的重要性，開展英語與當代社會聯系或者與專業密切聯系的講座，充分為學生講明在當今信息化時代英語學習的重要性。第二，輔導員繼續強調從職業發展角度和人自我提升的角度出發，繼續督促學生早自習的學習，規范并完善早自習的考核。引導和完善班級形成英語學習小組和專業學習團體，形成良好的學習氛圍。
（3）大三階段。經過大二專業分流后，大三的學生會逐漸構建出系統的知識體系，同時同學們即將面臨就業，所以英語水平對大三學生要求更高。第一，班導師針對英語―就業、英語―考研進行講解，說明英語在求職和考研或者出國讀研的重要性和嚴峻性。同時也可開展系列專業英語系列講座，對專業用到的軟件，最新的學術研究文獻進行講解，提高學生英語水平和實際操作能力。第二，輔導員針對大三學生即將面臨畢業的現實情況，一是鼓勵學生參與雅思托福等其他級別的英語考試，并積極提供相關信息和材料，二是關注考研的學生，為其提供優良的考研英語資源，把考研學生團結起來，相互幫助、共同進步。
這次項目管理推進會是貫徹落實股份公司工作會、集團公司第三次黨代會、“五會”等一系列重要會議精神的大會，會議安排緊湊、務實、高效。會議總結了集團公司項目管理的經驗和教訓，為把經營成果轉化為經濟成果，促進企業持續健康穩定發展做出了思想動員和總體部署。
上午，一些在管理上做得好的項目作了交流發言，一些問題項目也進行了反省剖析，這些成功的、失敗的經驗教訓都彌足珍貴，為持續提升項目管理水平提供了借鑒。
下午，集團公司副總經理X等同志分別結合各自分管工作對項目管理提出了很好的要求。特別是董事長、黨委書記X同志和總經理X同志更是高屋建瓴，對項目管理工作進行了總體部署并提出了新的要求。
董事長、黨委書記X同志就項目管理工作做了一個十分精彩的講話。X董事長在講話中指出，開好這次項目管理推進會，既是貫徹落實股份公司、集團公司一系列重要會議精神的需要，也是保證“X”落地生根的有效方法與抓手，是進一步夯實項目基礎管理、提升各級管理人員履職能力、提升項目管理水平的重要步驟和方法，是全面實現集團公司“十三五規劃”、2017年度各項工作目標的關鍵舉措和保證。X董事長結合自己豐富的項目管理經驗、經歷和集團公司項目管理的實際，從“項目管理是什么”、“我們的項目管理怎么了”、“管理主要‘管’什么”、“項目管理如何管住理順”、“項目管理怎么管出效果”五方面對項目管理的思想、理念、思路、管理、方法與大家交流、探討，思想深刻、內涵豐富，希望大家深刻領會，認真學習，抓好落實。
當前，擺在大家面前的首要任務，就是學習好、宣傳好、貫徹好項目管理推進會精神，自覺把思想和行動統一到大會精神上來，把智慧和力量凝聚到大會提出的新目標、新任務上來，為全面推進項目管理凝聚力量、奮勇前進。
下面，就貫徹落實會議精神，我再強調幾點：
一是全面學習傳達會議精神，要學深、學透，用會議精神統一思想。大家要通過多種方式迅速傳達這次會議精神，結合本單位、本部門的實際情況，深入領會會議精神，切實把項目管理推進會的總體思路、目標、舉措、要求傳達到施工現場，準確理解、領會和把握集團公司的總體思路與工作部署，為做好項目管理工作筑牢堅實的思想基礎。
二是用會議精神指導工作，全面落實項目管理要求。召開會議是總結引領，真抓實干才能落地生根，會議的思路、舉措，各級項目管理人員要落實到行動上，更要做出成績。對集團公司機關來說，要深度消化領導講話的內涵，細致分解工作要求，明確各自責任，要把落實的重點放在抓緊完善細化各項工作措施、梳理相關規定辦法、加強具體業務的指導上，確保各項思路和工作部署迅速地、不留余地的貫徹落實。對各子公司、區域指揮部、項目經理部來說，要按照既定的思路與目標，結合會議，認真解決“如何去做、標準是什么、如何做出效果”的問題，要層層分解量化，做到任務、人員、標準、時限明確，讓各級人員深知自己的使命和職責，結合自身崗位在項目管理上創造價值。要以此次會議精神為引領，各級領導干部，要作出表率、以上率下，既當指揮員，又當好戰斗員，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變成具體行動和實際效果，才能實現創譽創效、真正做到“X”落地生根，開花結果。
中國-東盟自由貿易區建設進程加快、*北部灣經濟區開放開發，給*帶來了新的機遇和挑戰，要求我們用全新的視角審視*面臨的形勢和任務，要求我們認真總結改革開放30年來的經驗和教訓，按照*提出的要求創新工作思路和方法，在“又好又快”這個根本目標上做文章；要求我們學習新經驗、創造新機制、采取新辦法、實現新突破，著力在改革開放中創新工作思路和方法。具體來說，應把握以下幾個方面：
（一）圍繞科學發展、加快發展創新工作思路和方法
在科學發展、加快發展方面創新工作思路和方法，要處理好增長和發展、經濟發展和社會發展的關系，尤其不能只顧增長和運行，更不能把以經濟建設為中心當成以GDP增長為中心。要在堅持“好”字優先，努力提高質量效益的基礎上，能發展多快就發展多快。具體來說，就是在發展布局及其思路方面，采取“六個并重”的原則：一是城市發展與社會主義新農村建設并重；二是加快沿海地區開放開發與各個區域協調發展并重；三是大力推進工業化城鎮化與加快現代農業和現代服務業發展并重；四是加快經濟發展與各項社會事業發展并重；五是搞好經濟建設與控制人口、加強資源節約和環境保護并重；六是深化改革和加快發展與促進社會和諧穩定并重。
（二）圍繞加快轉變經濟發展方式，大力推進工業化城鎮化創新工作思路和方法
*屬后發展地區，且仍處于工業化的初級階段，經濟總量不大，質量效益不高，這些決定了*加快轉變經濟發展方式，應堅持擴大內需的方針及繼續保持必要的投資規模與不斷增強消費出口對經濟增長的拉動作用相結合；堅持以工業化城鎮化為主導，走適合*區情的新型工業化城鎮化道路與加快發展現代農業和現代服務業，促進一、二、三產業協調發展相結合；堅持以創新促進經濟社會全面發展與努力增強自主創新能力相結合的原則。
（三）圍繞切實加強農業基礎地位、扎實推進社會主義新農村建設創新工作思路和方法
切實加強農業基礎地位、扎實推進社會主義新農村建設，一要鼓勵和實施“本土創業”和全民創業工程，創造條件加快縣城、小城鎮和集鎮建設，實現小區域內的人口集約、產業集約和資金集約，讓大量農村富余勞動力“離土不離鄉”而實現就地就業和增加收入。二要在不動搖現行農村基本制度的前提下，在有條件的農村試行“新型農村合作化道路”，增強農村綜合生產能力和農業防災抗災能力。三要積極培育農業龍頭企業，大力發展從資源優勢、市場優勢和勞動力素質等特點出發的特色農業和特色產品，提高農產品商品率以及市場競爭力和占有率。同時注重農產品標準化建設，做強做大優勢農產品和優勢農業龍頭企業。
（四）圍繞擴大開放合作及提高開放水平創新工作思路和方法
開放合作，既要有謀求合作的意圖和誠意，又要具備合作的基礎和條件；既要有合作的辦法和策略，又要有合作的實力及實現共贏的機制和目標；既要積極改善經濟區的基礎設施條件，又要認真研究和實施引導經濟區的產業聚集、資金聚集和人才聚集等。一是把*北部灣經濟區與全*捆綁起來一并研究其規劃、建設和發展；二是把開展金融合作和產業合作，作為*北部灣經濟區擴大開放合作的重點；三是在創新開放合作的政策、機制和載體等方面大做文章，出實招、辦實事；四是在全社會營造更加寬容的開放合作環境。
（五）圍繞深化改革及進一步完善體制機制創新工作思路和方法
深化改革起統領作用的重大舉措是政府職能改革，而轉變政府職能的核心和重點則是行政管理體制改革。傾力打造服務型政府，不僅要推進政企分開、政資分開、政事分開、政府與市場中介組織分開，而且還要實現政府從配置資源的角色退出、從各種競爭性行業退出、從各類利益共同體組織中退出、從一切經營性領域退出，積極營造規范的政務環境、嚴謹的稅務環境、順暢的通關環境、優質的服務環境，以實現“強化”政府的宏觀調控職能、“弱化”政府的微觀操作職能、“轉化”政府的社會管理職能的目標。
（六）圍繞切實打好節能減排攻堅戰及加快生態文明建設創新工作思路和方法
實施節能減排和加強生態文明建設，應堅持兩個原則：一是在經濟建設中杜絕浪費，盡可能依靠科技手段減少對資源、能源的消耗；二是在生產消費過程中，用盡可能少的資源和能源，創造盡可能多至少是相同的財富。在此前提下，提倡和要求全社會貫徹勤儉節約的方針。同時，在官員政績考核中，徹底改變“唯GDP取人論事”的做法，構建以“綠色GDP”為基礎的政府及官員考核體系。
一、自身存在的問題和不足
1、政策理論水平還不夠高。
雖然平時比較注重學習，但學習的內容大多是與本專業、本管理有關的內容，“學習圍繞工作轉”，其他的知識涉及較少，關注較少，研究較少，即使是學習也是淺嘗輒止，跑馬觀花，學習不夠全面、不夠系統，知識的深度嚴重不夠；對于黨的新的理論、政策以及其他關系社稷民生的、前沿科學知識的、社會熱點、焦點等關注度不高，掌握的也不多，有人笑稱“你除了教書就什么都不懂了”；更為重要的是由于工作性質的原因，用科學理論指導工作實踐還做的很不夠。所以，我個人認為自己在思想覺悟、理論水平、工作能力等方面與所擔負的工作還存在認識上的一些誤區，還存在工作細節上的一些環節，特別對分管的工會工作、高三年級組工作、檔案工作這些工作都是全新的工作，沒有任何的積淀可言，也沒有較多的經驗借鑒，考慮工作不深透，不細致，不全面。
2、工作思路與工作效果還有很大差距。
主要表現在教學、工會工作中創新意識還不強，魄力還不大，習慣于走老路、說老話、做老事，遇事怕顧此失彼，承擔責任與風險，工作上求穩怕亂，求穩怕險，不敢按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措；在有關工作的安排上還有很多顧忌，瞻前顧后，思前想后，總是考慮和在乎別人的感受與思想，導致即使是成熟的思路也容易受到外界的影響或性格的原因而中途放棄，尤其是在高三教學工作因為新課改孕育很多新問題、新情況，不能很好地結合學校的實際，借鑒其他兄弟學校的成功經驗而有所變通，大膽進行變革；工會是全體工會成員的“娘家”所在，在發揮工會“教育、建設、維護、組織”等四個方面職能的工作主動性不夠，聚人心、暖人意、匯人智的工作做得比較少，開展的工會活動相比以前有所減少。所以，很多工作沒有很好開展，主要與自身的工作思路有很大關系。
3、工作方式還有不成熟的地方。
主要表現在實際工作中，因為個性差異和年齡關系，工作中如注重落實學校政策，過于較真，加之事后又很少做說明工作，工作中給同事們造成了一些傷害和誤解。同時，在工作中一味埋頭干活，不重宣揚溝通。有些工作設想或舉措本身是正確的，但因為平時較少向領導匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力在干工作，群眾看得到，領導應該也看得到，沒有必要進行溝通。或者因為不能設身處地地體會和理解有關當事人的心情和想法，導致好心辦壞事，真心辦壞事，間接地、無形中為工作的有效開展設置了一些障礙。
4、工作中還存在本位主義思想。
對于自己的工作能夠做到盡心盡力，盡職盡責，但對于學校的其它工作總覺得管理不宜交叉，應是各司其職，再說自己年齡也少，閱歷不多，權威性不強，不是自己責任范圍內的事就關心較少，深入較少，對后勤工作、對教育管理工作等知之較少，這實際上也是一種自私的本位主義思想。
二、問題和不足產生的原因
之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發展觀的要求，我覺得主要涉及以下幾點：
1、理論學習不夠深入。
對終身學習、可持續科學發展理解還不滲透，認識還比較膚淺，思想比較麻痹，行動比較懶惰，特別是聯系工作實際改造主觀世界的自覺性、主動性、迫切性不強，還沒有學習的緊迫感和學習的自覺性。
2、工作思路還要調整。
對自己當前分管的幾項工作因為工作時間短、個人學識水平低、思考方式比較單一等原因還沒有完全進入角色，還沒有明晰的工作思路，看問題還不夠準確、全面，往往易于走老路，人云亦云，亦步亦趨；即使有了較好的工作思路，又因為個人溝通能力、語言表達能力、組織能力及個性原因，有個別事情還沒有及時獲得領導、同事的理解、支持，工作還沒有得心應手的效果。
3、思想解放還不夠。
不能自覺地運用黨的基本理論分析解決工作實際中的問題。造成了思想不夠解放，手腳放不開，覺得什么事情都有心無力，找不到支點無處著力，加之有時懶惰的原因，導致政策運用的不活、不準、不到位，年級管理不嚴、不細、不規范，工會工作因循守舊、畫地為牢，檔案工作被動，難于突圍，進而出現這樣那樣的不適應。
4、個人主義還在作怪。
研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，不能擺脫個人主義，患得患失，怕這怕那，考慮過于全面、細致，實際上是怕工作有損失，名譽有影響，領導有看法，同事有想法。這樣一來，事業心、責任感有所降低，推動工作時就缺乏激情、勇氣、魄力，難以開創新局面。
三、今后努力方向和整改措施
現在，學校組織的深入學習實踐科學發展觀活動對于我來說是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的極好機會。今后，我要從以下幾個方面做起，逐步改正不足，盡量縮小差距，將自身正確定位好，完善好。
1、加強學習，提升理論修養水平
要堅持全面系統的學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透，緊跟時展步伐，思想上不落伍，行動上不遲緩，路線上不錯誤，做理論方面的“忠實信徒；二不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法，提高教育理論水平，真正將教育當成職業、當成一份事業來用心經營管理，做教育方面的“行家里手”；三是深入實踐，在工作實踐中去踐行理論，深化理論，理論聯系實際，在工作中努力自身修養水平，做理論的“忠實踐行者”和“改革者”。
2、克服惰性與畏難情緒，大膽創新工作方法與思路
在今后的工作中要努力學習，虛心求教，學習領導們的工作思路、領導風格、領導藝術、領導水準，努力拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要積極轉變工作觀念，克服求穩、保守、畏難思想，敢于打破習慣思維的束縛，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當創新先鋒。
3、樹立科學的理念，做教師的表率。
做為管理人員中的一員，我一定在今后的工作中要把干事創業的熱情同關心愛護教師、關心學生有機地結合起來，做到大事講原則，小事講感情，以理服人，以情感人。在工作中認真自覺地貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的工作思路，遇事多向領導匯報，多同同事商量，廣泛征求各方意見，多溝通，多聯系，將講原則與講方法有機結合起來，充分調動絕大多數人的積極性，發揮好集體的智慧和力量。同時，恪盡職守，廉潔工作，積極做老師們的表率。
4、樂于奉獻，全心全意為人民服務。
1、政策理論水平還不夠高。
雖然平時比較注重學習，但學習的內容大多是與本專業、本管理有關的內容，“學習圍繞工作轉”，其他的知識涉及較少，關注較少，研究較少，即使是學習也是淺嘗輒止，跑馬觀花，學習不夠全面、不夠系統，知識的深度嚴重不夠；對于黨的新的理論、政策以及其他關系社稷民生的、前沿科學知識的、社會熱點、焦點等關注度不高，掌握的也不多，有人笑稱“你除了教書就什么都不懂了”；更為重要的是由于工作性質的原因，用科學理論指導工作實踐還做的很不夠。所以，我個人認為自己在思想覺悟、理論水平、工作能力等方面與所擔負的工作還存在認識上的一些誤區，還存在工作細節上的一些環節，特別對分管的工會工作、高三年級組工作、檔案工作這些工作都是全新的工作，沒有任何的積淀可言，也沒有較多的經驗借鑒，考慮工作不深透，不細致，不全面。
2、工作思路與工作效果還有很大差距。
主要表現在教學、工會工作中創新意識還不強，魄力還不大，習慣于走老路、說老話、做老事，遇事怕顧此失彼，承擔責任與風險，工作上求穩怕亂，求穩怕險，不敢按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措；在有關工作的安排上還有很多顧忌，瞻前顧后，思前想后，總是考慮和在乎別人的感受與思想，導致即使是成熟的思路也容易受到外界的影響或性格的原因而中途放棄，尤其是在高三教學工作因為新課改孕育很多新問題、新情況，不能很好地結合學校的實際，借鑒其他兄弟學校的成功經驗而有所變通，大膽進行變革；工會是全體工會成員的“娘家”所在，在發揮工會“教育、建設、維護、組織”等四個方面職能的工作主動性不夠，聚人心、暖人意、匯人智的工作做得比較少，開展的工會活動相比以前有所減少。所以，很多工作沒有很好開展，主要與自身的工作思路有很大關系。
3、工作方式還有不成熟的地方。
主要表現在實際工作中，因為個性差異和年齡關系，工作中如注重落實學校政策，過于較真，加之事后又很少做說明工作，工作中給同事們造成了一些傷害和誤解。同時，在工作中一味埋頭干活，不重宣揚溝通。有些工作設想或舉措本身是正確的，但因為平時較少向領導匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力在干工作，群眾看得到，領導應該也看得到，沒有必要進行溝通。或者因為不能設身處地地體會和理解有關當事人的心情和想法，導致好心辦壞事，真心辦壞事，間接地、無形中為工作的有效開展設置了一些障礙。
4、工作中還存在本位主義思想。
對于自己的工作能夠做到盡心盡力，盡職盡責，但對于學校的其它工作總覺得管理不宜交叉，應是各司其職，再說自己年齡也少，閱歷不多，權威性不強，不是自己責任范圍內的事就關心較少，深入較少，對后勤工作、對教育管理工作等知之較少，這實際上也是一種自私的本位主義思想。
二、問題和不足產生的原因
之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發展觀的要求，我覺得主要涉及以下幾點：
1、理論學習不夠深入。
對終身學習、可持續科學發展理解還不滲透，認識還比較膚淺，思想比較麻痹，行動比較懶惰，特別是聯系工作實際改造主觀世界的自覺性、主動性、迫切性不強，還沒有學習的緊迫感和學習的自覺性。
2、工作思路還要調整。
對自己當前分管的幾項工作因為工作時間短、個人學識水平低、思考方式比較單一等原因還沒有完全進入角色，還沒有明晰的工作思路，看問題還不夠準確、全面，往往易于走老路，人云亦云，亦步亦趨；即使有了較好的工作思路，又因為個人溝通能力、語言表達能力、組織能力及個性原因，有個別事情還沒有及時獲得領導、同事的理解、支持，工作還沒有得心應手的效果。
3、思想解放還不夠。
不能自覺地運用黨的基本理論分析解決工作實際中的問題。造成了思想不夠解放，手腳放不開，覺得什么事情都有心無力，找不到支點無處著力，加之有時懶惰的原因，導致政策運用的不活、不準、不到位，年級管理不嚴、不細、不規范，工會工作因循守舊、畫地為牢，檔案工作被動，難于突圍，進而出現這樣那樣的不適應。
4、個人主義還在作怪。
研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，不能擺脫個人主義，患得患失，怕這怕那，考慮過于全面、細致，實際上是怕工作有損失，名譽有影響，領導有看法，同事有想法。這樣一來，事業心、責任感有所降低，推動工作時就缺乏激情、勇氣、魄力，難以開創新局面。
三、今后努力方向和整改措施
現在，學校組織的深入學習實踐科學發展觀活動對于我來說是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的極好機會。今后，我要從以下幾個方面做起，逐步改正不足，盡量縮小差距，將自身正確定位好，完善好。
1、加強學習，提升理論修養水平
要堅持全面系統的學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透，緊跟時展步伐，思想上不落伍，行動上不遲緩，路線上不錯誤，做理論方面的“忠實信徒；二不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法，提高教育理論水平，真正將教育當成職業、當成一份事業來用心經營管理，做教育方面的“行家里手”；三是深入實踐，在工作實踐中去踐行理論，深化理論，理論聯系實際，在工作中努力自身修養水平，做理論的“忠實踐行者”和“改革者”。
2、克服惰性與畏難情緒，大膽創新工作方法與思路
在今后的工作中要努力學習，虛心求教，學習領導們的工作思路、領導風格、領導藝術、領導水準，努力拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要積極轉變工作觀念，克服求穩、保守、畏難思想，敢于打破習慣思維的束縛，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當創新先鋒。
3、樹立科學的理念，做教師的表率。
做為管理人員中的一員，我一定在今后的工作中要把干事創業的熱情同關心愛護教師、關心學生有機地結合起來，做到大事講原則，小事講感情，以理服人，以情感人。在工作中認真自覺地貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的工作思路，遇事多向領導匯報，多同同事商量，廣泛征求各方意見，多溝通，多聯系，將講原則與講方法有機結合起來，充分調動絕大多數人的積極性，發揮好集體的智慧和力量。同時，恪盡職守，廉潔工作，積極做老師們的表率。
4、樂于奉獻，全心全意為人民服務。
1、政策理論水平還不夠高。
雖然平時比較注重學習，但學習的內容大多是與本專業、本管理有關的內容，“學習圍繞工作轉”，其他的知識涉及較少，關注較少，研究較少，即使是學習也是淺嘗輒止，跑馬觀花，學習不夠全面、不夠系統，知識的深度嚴重不夠；對于黨的新的理論、政策以及其他關系社稷民生的、前沿科學知識的、社會熱點、焦點等關注度不高，掌握的也不多，有人笑稱“你除了教書就什么都不懂了”；更為重要的是由于工作性質的原因，用科學理論指導工作實踐還做的很不夠。所以，我個人認為自己在思想覺悟、理論水平、工作能力等方面與所擔負的工作還存在認識上的一些誤區，還存在工作細節上的一些環節，特別對分管的工會工作、高三年級組工作、檔案工作這些工作都是全新的工作，沒有任何的積淀可言，也沒有較多的經驗借鑒，考慮工作不深透，不細致，不全面。
2、工作思路與工作效果還有很大差距。
主要表現在教學、工會工作中創新意識還不強，魄力還不大，習慣于走老路、說老話、做老事，遇事怕顧此失彼，承擔責任與風險，工作上求穩怕亂，求穩怕險，不敢按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措；在有關工作的安排上還有很多顧忌，瞻前顧后，思前想后，總是考慮和在乎別人的感受與思想，導致即使是成熟的思路也容易受到外界的影響或性格的原因而中途放棄，尤其是在高三教學工作因為新課改孕育很多新問題、新情況，不能很好地結合學校的實際，借鑒其他兄弟學校的成功經驗而有所變通，大膽進行變革；工會是全體工會成員的“娘家”所在，在發揮工會“教育、建設、維護、組織”等四個方面職能的工作主動性不夠，聚人心、暖人意、匯人智的工作做得比較少，開展的工會活動相比以前有所減少。所以，很多工作沒有很好開展，主要與自身的工作思路有很大關系。
3、工作方式還有不成熟的地方。
主要表現在實際工作中，因為個性差異和年齡關系，工作中如注重落實學校政策，過于較真，加之事后又很少做說明工作，工作中給同事們造成了一些傷害和誤解。同時，在工作中一味埋頭干活，不重宣揚溝通。有些工作設想或舉措本身是正確的，但因為平時較少向領導匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力在干工作，群眾看得到，領導應該也看得到，沒有必要進行溝通。或者因為不能設身處地地體會和理解有關當事人的心情和想法，導致好心辦壞事，真心辦壞事，間接地、無形中為工作的有效開展設置了一些障礙。
4、工作中還存在本位主義思想。
對于自己的工作能夠做到盡心盡力，盡職盡責，但對于學校的其它工作總覺得管理不宜交叉，應是各司其職，再說自己年齡也少，閱歷不多，權威性不強，不是自己責任范圍內的事就關心較少，深入較少，對后勤工作、對教育管理工作等知之較少，這實際上也是一種自私的本位主義思想。
二、問題和不足產生的原因
之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發展觀的要求，我覺得主要涉及以下幾點：
1、理論學習不夠深入。
對終身學習、可持續科學發展理解還不滲透，認識還比較膚淺，思想比較麻痹，行動比較懶惰，特別是聯系工作實際改造主觀世界的自覺性、主動性、迫切性不強，還沒有學習的緊迫感和學習的自覺性。
2、工作思路還要調整。
對自己當前分管的幾項工作因為工作時間短、個人學識水平低、思考方式比較單一等原因還沒有完全進入角色，還沒有明晰的工作思路，看問題還不夠準確、全面，往往易于走老路，人云亦云，亦步亦趨；即使有了較好的工作思路，又因為個人溝通能力、語言表達能力、組織能力及個性原因，有個別事情還沒有及時獲得領導、同事的理解、支持，工作還沒有得心應手的效果。
3、思想解放還不夠。
不能自覺地運用黨的基本理論分析解決工作實際中的問題。造成了思想不夠解放，手腳放不開，覺得什么事情都有心無力，找不到支點無處著力，加之有時懶惰的原因，導致政策運用的不活、不準、不到位，年級管理不嚴、不細、不規范，工會工作因循守舊、畫地為牢，檔案工作被動，難于突圍，進而出現這樣那樣的不適應。
4、個人主義還在作怪。
研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，不能擺脫個人主義，患得患失，怕這怕那，考慮過于全面、細致，實際上是怕工作有損失，名譽有影響，領導有看法，同事有想法。這樣一來，事業心、責任感有所降低，推動工作時就缺乏激情、勇氣、魄力，難以開創新局面。
三、今后努力方向和整改措施
現在，學校組織的深入學習實踐科學發展觀活動對于我來說是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的極好機會。今后，我要從以下幾個方面做起，逐步改正不足，盡量縮小差距，將自身正確定位好，完善好。
1、加強學習，提升理論修養水平
要堅持全面系統的學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透，緊跟時展步伐，思想上不落伍，行動上不遲緩，路線上不錯誤，做理論方面的“忠實信徒；二不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法，提高教育理論水平，真正將教育當成職業、當成一份事業來用心經營管理，做教育方面的“行家里手”；三是深入實踐，在工作實踐中去踐行理論，深化理論，理論聯系實際，在工作中努力自身修養水平，做理論的“忠實踐行者”和“改革者”。
2、克服惰性與畏難情緒，大膽創新工作方法與思路
在今后的工作中要努力學習，虛心求教，學習領導們的工作思路、領導風格、領導藝術、領導水準，努力拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要積極轉變工作觀念，克服求穩、保守、畏難思想，敢于打破習慣思維的束縛，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當創新先鋒。
3、樹立科學的理念，做教師的表率。
做為管理人員中的一員，我一定在今后的工作中要把干事創業的熱情同關心愛護教師、關心學生有機地結合起來，做到大事講原則，小事講感情，以理服人，以情感人。在工作中認真自覺地貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的工作思路，遇事多向領導匯報，多同同事商量，廣泛征求各方意見，多溝通，多聯系，將講原則與講方法有機結合起來，充分調動絕大多數人的積極性，發揮好集體的智慧和力量。同時，恪盡職守，廉潔工作，積極做老師們的表率。
4、樂于奉獻，全心全意為人民服務。
