時間：2022-07-23 14:34:34
序論：在您撰寫青年干部培訓總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一、活動籌備及開展方面
本次活動主要是由港航系分團委組織部策劃和舉辦。為讓這場比賽更加精彩，每位組織部成員全身心投入。從大方向上的15條預設路線設計到細節上知識問答關卡設置中某個提問，綜合考慮各環節的挑戰性與趣味性相結合，嚴格控制比賽難易程度及完成所需時間。在此次活動中，我系分團委學生會各部門展現出良好溝通協作精神，前期準備工作中，辦公室，外聯部，文娛部，信息部，宣傳部，生活部，學習部，秘書處積極配合組織部的工作安排，無論是借桌椅搬桌椅這些體力活，還是全程跟拍這些技術活，均有效率地完成了相關工作。
二、參賽團支部方面
本次四進四信活動由15個班級15支隊伍組成，盡管賽前個別班級狀況不斷，但最后每支隊伍均按時到場，懷著為班級爭取榮譽的集體精神無懼烈日無畏風雨，以良好的風貌，認真的態度完成整個比賽。賽前，各團支部團支書表現出高度負責精神，及時將活動通知發放下去，并鼓勵大家積極參加；隊伍負責人認真了解游戲規則及注意事項，反復確認集合時間地點。比賽中，每個團支部派出的隊員無不全身心投入，在不同關卡面前勇于上前接受挑戰，充分享受這個趣味學習過程。
三、總結
本次弘揚“四進四信”暨青年干部培訓之定向運動比賽雖然經歷了兩次延期，但最終得以成功舉行，背后離不開各工作人員的認真負責，也離不開各參賽隊伍的積極配合。前期宣傳工作中，我分團委除了采取海報、橫幅等傳統宣傳方式外，首次采取了“原創漫畫解讀”的形式在微信平臺“廣航小站”上對“四進四信”重要精神內涵進行分析講解，加深參賽隊伍對活動主題認識的同時，也是在全系范圍內對“四進四信”精神進行宣傳。而在準備工作中，分團委組織部充分發揮統籌作用，與各協作部門進行了良好溝通，保證各項工作準備到位，及時準確地與各團支部負責人聯系，耐心講解比賽規則，并很好地解決了個別班級出現的小矛盾，保證活動不受任何影響。雖然事情難以做到十全十美，但我分團委及各團支部每個參與的人都以盡心盡力的態度去完成每項工作。通過這次活動，無論是港航分團委工作人員或是團支部參賽選手都會對“四進四信”精神有了更深的了解，對如何做一個好青年干部有了更大的感悟。
為應對經濟社會加速發展對干部能力素質提出的新挑戰，鄞州區以組織中青年干部軍訓、開展綜合知識培訓和實踐鍛煉等三項系列培訓活動，切實增強新一輪中青年干部培訓教育系列活動實效。
一、既注重干部知識水平的提高，又注重干部組織紀律性的增強。中青年干部培訓教育系列活動在區委組織部的統一部署下進行，在組織開展政治理論、經濟社會建設理論、黨建理論、領導科學等理論學習之外，還安排了為期一周的軍訓環節，以增強干部組織紀律性，鍛煉干部吃苦耐勞精神。為加強管理，區委組織部派一名聯絡員，具體負責培訓班的日常管理工作，培訓班設班委會，并建立若干學習小組，每組設組長一名，班委會負責落實組織、紀檢、宣傳、學習、文體、生活等相關工作，積極開展學習討論、社會調研、情況交流和宣傳等方面活動。在整個培訓環節，每星期兩個晚上（周二、四）住區委黨校學習，同時嚴格請假制度，規定缺課超過5天不予畢業。在考核環節，規定學習紀律占考核總成績的20%。
二、既注重擴大干部教育培訓的規模，又注重培訓的效果。本次中青年干部培訓教育系列活動共組織了全區39名優秀中青年干部參加，確保較大的受教育面。在此基礎上，著力提高培訓的實際效果。一方面積極挖掘區委黨校的辦學潛力，派出理論濃厚、實踐豐富的專家講授理論課程，另一方面結合鄞州實際，由資歷深的相關單位老領導講授鄞州新農村建設、“三農問題”等課程。同時，還通過“優秀中青年干部經驗談”開展經驗交流，互相學習；通過“革命傳統教育”、“警示教育”等主題教育，增強黨性修養；通過晚自學、撰寫讀書筆記，促進認真思考。
三、既注重把政治理論作為教育培訓的重點，又注重在實踐鍛煉中培養干部。在強調政治理論培訓是重點、必須始終把理論武裝作為首要任務的同時，圍繞高素質青年黨政領導干部培養工程，選派中青年干部深入重點工程、重點項目、重點區塊進行實踐鍛煉和調研，掌握第一手材料。要求中青年干部對該區現代化建設中出現的新情況、新問題、新經驗進行深入的分析后，認真予以提煉總結并寫出4000字以上的調研報告或政策、工作建議。
機關黨委書記 XXX
（2020年5月22日）
同志們：
在局黨委的關心、支持下，在XX部和全體學員同志的共同努力下，轄區2020年入黨積極分子暨青年干部培訓班經過X天緊張、充實的集中培訓，馬上就要結束了，這期培訓班時間短、任務重、節奏緊，但做到了組織嚴密、內容豐富、形式多樣、效果明顯，在此對全體學員同志，特別是獲得優秀學員的同志表示祝賀！對跟班管理人員和班委人員付出的辛勤努力表示感謝！下面講幾點意見。
一、兩級黨委高度重視。為期3天的培訓中，XX局在培訓場地、聘請專家、學員食宿、培訓經費等各方面創造良好條件、給予了有力保障。局黨委班子全體成員專門抽出半天時間，參加了“XXXX”主題青年座談會。機關黨委委員們也專門抽出時間參加培訓拓展課程，加強與積極分子和青年同志們思想上、行動上的互動交流，增強積極分子和青年職工對組織的歸屬感。這些都為加強積極分子與青年干部教育培訓、推進青年理論武裝工作提供了堅實保障。
二、培訓取得很好效果。這次集中培訓專程從XX大學聘請教授專家舉辦黨史、黨紀規章方面的專題講座2次，組織收看中央黨校黨建教育視頻講座2次，組織學員分組結構性討論1次交流學習體會促進共同提高，進行集中閉卷考試1次檢驗理論學習效果，開展局黨委與青年座談交流、機關黨委與青年互動交流各1次寓教于談、寓教于樂加強與青年思想交流互動。三天的集中培訓，促使積極分子和青年同志進一步增強了對黨的紅色歷史、黨紀規章、黨員責任、對初心使命的理解認識，有效推進了青年理論武裝工作。進一步堅定了積極分子與青年干部理想信念與“四個自信”，增強青年干部職工對基層央行的歸屬感、責任感和榮譽感。可以說，這次培訓節奏緊張、內容豐富、形式多樣、管理有序，取得了很好效果，達到了預期目標。同時，也為中心支行進一步抓好積極分子和青年干部培訓進行了有益探索、積累了很好經驗。
1．實施“菜單式”培訓。圍繞全鄉中心工作，根據青年干部的需求，設置培訓項目和培訓內容，實施“菜單式”培訓。重點抓好黨的方針政策、農村的法律法規和公文寫作、實用技術、維穩、專業能力和綜合素質等方面的知識技能培訓，實現全鄉、村青年干部培訓全覆蓋。
2．實行多形式培訓。主要是培養基層干部“講、寫、論”的能力。采取“課堂授課”與實地學習相結合的方法開展培訓，增強培訓實效性。鼓勵和支持青年干部通過參加自學考試、省委黨校和高等學校學習等方式，提升其學歷。
3．落實“傳、幫、帶”措施。落實鄉領導干部、老干部與年輕干部結對傳、幫、帶活動，落實領導班子成員或工作經驗豐富的干部與一般青年干部結對子。領導干部要積極向所幫帶的青年干部傳授工作經驗和工作方法；幫助指導青年干部加強學習，提高工作能力，帶領青年干部與上級部門領導銜接和下村與群眾打交道，讓青年干部學會怎樣銜接好匯報好工作，做好群眾工作，落實好工作。青年干部要主動向結對幫帶的領導和老同志匯報思想和工作。
4．加強輪崗鍛煉。在鄉機關范圍建立青年干部年轉輪崗鍛煉機制，通過下派到村、上掛到縣、抽調到項目等辦法，把綜合素質高、發展潛質強、培養前途廣的青年干部作為輪崗鍛煉對象，輸送到承擔全年重點工作、階段性急難險重工作以及工作任務最重、最能鍛煉人的單位進行輪崗掛職鍛煉，提高其應對復雜局面、處理實際問題的能力。
5．活躍文化生活。由鄉屬部門為單位每月確定一個主題活動，組織青年干部集中開展辯論賽、演講比賽、志愿服務、趣味運動會等形式多樣、內容豐富的文體活動，營造積極向上的文化氛圍。同時聯系其他鄉鎮組合方式，利用業余時間，自行舉行和開展特色主題文娛活動，把青年干部凝聚到一起，豐富他們的業余文化生活。
6．辦好聯誼會。以3.8節、5.4青年節、七夕以及11.11為契機，組織青年干部開展豐富的聯誼活動，為其提供一個展示自我、增進友誼、尋覓知音的平臺，進一步拓寬青年干部交友渠道。
7．體恤外地青年。落實好機關事業單位工作人員帶薪年休假制度，統籌安排職工特別是外地青年職工的年休假，實行值班補休制度，做到應休盡休，切實保障外地青年職工享受假期的合法權益。針對回家路途遙遠、費用高的市外省內青年職工給予每季度200元交通補貼，讓青年干部回家探親有保障。
8．建立聯席會議制度。每半年組織一次青年干部聯系聯席會，年終組織一干部聯系聯席總結會，統籌、規劃、指導、總結青年干部成長工作，了解實際情況，展示成果，總結經驗。
9．建立成長檔案。積極探索年輕干部成長規律，全覆蓋建立35歲以下青年干部成長檔案，跟蹤記錄青年干部的工作、學習、生活情況，幫助解決青年干部實際困難，通過動態記錄、評價和幫扶，促進青年干部成長進步。
關鍵詞：行政 事業 青年干部 問題
當前，各級行政事業單位越來越重視青年干部的培訓工作，各單位致力于建立規范高效的培訓模式，完成科學的培訓目標，培養一支紀律嚴明、作風穩健、業務熟練的高素質青年干部隊伍。
本文中提及的青年干部，一般指已經在行政事業單位參加工作八至十年、年齡35歲左右的人員。這一時期是青年干部經受磨練、逐步成長的重要階段，他們負責承辦行政事業單位大量的日常工作，是完成具體工作的主要力量。青年干部作為干部隊伍中的新鮮血液，具有多方面的特點。
1.青年干部的特點
1. 1較高的文化層次
當代青年干部整體素質較高，大多接受過良好的學歷教育，他們知識儲備豐富、思維能力快捷、知識面寬闊、專業知識良好，這使得他們能夠迅速適應崗位的需求。再者，青年干部在工作后有更多的機會參加各種主題鮮明的學習、培訓，這些培訓的內容涵蓋黨性修養、社會管理、工作技能、業務知識、時事分析等方面，進一步豐富了青年干部的知識體系，提升了他們的文化層次。
1.2強大的自主學習能力
由于進入行政事業單位時需要通過層層選拔，這種激烈的競爭促使青年干部保持著的較強的學習能力和自主學習的熱情。青年干部們往往會根據自身情況和工作需要，利用工作之外的時間自主學習，包括參加學歷學位教育學習、參加專業技術職稱等級的考試、考取從業資格證書等。
1.3靈活的工作創新能力
青年干部在工作中思維敏銳、思想解放，能夠更好地順應時代的發展，能夠更迅速地接受新鮮事物和思想，同時敢于對現狀提出質疑和挑戰。因此在工作中，青年干部一方面能夠認真吸取老干部們的工作經驗，另一方面又不會被這種固有的經驗所拘束。他們勇于打破固有的工作模式，利用習得的新知識、新技術推陳出新，創造出更加高效和人性化的工作模式，在工作中充分發揮他們靈活的開拓創新能力。
1.4廣闊的可塑發展空間
在激烈的社會競爭中，大部分青年干部懷有一股初生牛犢不怕虎、力爭上游的強大信念，面對工作中出現的問題，他們能夠多維度、獨立的思考，在職業生涯的規劃中，他們的自我意識、自我設計能力也較強，因此他們在工作崗位中還未形成固定的思維模式，可塑空間大。這種強烈的個人可塑性，決定了他們擁有更加廣闊的發展空間。
2.培訓中存在的問題
加強青年干部的培訓工作，能夠幫助他們提升業務能力和綜合素質，促進他們有效的完成自身積累，推動他們迅速成長。近年來，各級行政事業單位也根據青年干部的特點因材施教，在教育培訓工作中做了大量努力和付出，新的教育理念雖然讓青年干部培訓工作有了大步的發展，但總的來看仍存在一些問題亟待解決。
2. 1培訓的針對性有待提升
目前的理論教育培訓基本為模式化教育，針對性和有效性普遍有待提高。行政事業單位的培訓工作由于“時間緊、任務重”等原因，開展培訓更多的看重的是“量”，更甚者在某種程度上是為了完成上級單位要求的培訓任務，從而選拔合適的青年干部去參加培訓，沒能夠充分考慮青年干部對培訓的真正需求，從而導致培訓內容、培訓方式、培訓模式等缺乏針對性。參加培訓的青年干部能力提升的需求不同、不同崗位對能力的要求不同、青年干部和崗位之間存在勝任力的差異也不同，因此，這種“胡子眉毛一把抓”、大規模統一的培訓，會使得受訓青年干部感覺培訓的針對性和目的性不強，培訓效果大打折扣，不盡如意。
2.2培訓的覆蓋面有待擴展
首先是培訓人員范圍的覆蓋面有待擴展。行政事業單位應當經常性開展培訓，為青年干部發展提供更多更高質量的平臺，促使青年干部有效提高業務水平和綜合素質。同時，培訓工作的開展應該面向全體青年干部，保障每個人都擁有機會進一步提高和發展自身能力，但實際情況并非如此。以陜西師范大學的調查問卷為藍本，認為高級教師、中級教師、初級教師經常參加培訓的比例分別為17.8%、50.2%、和31.2%，由數據中不難看出學校并沒有對每一個教師群體給予同樣的培訓契機，對剛入職教師的培訓和高端人才的開發有所忽視。
其次是培訓內容范圍的覆蓋面有待擴展。目前的培訓機構、課程、形式逐步增加，也有專門針對青年干部群體的培訓內容，但是這些培訓內容仍主要集中于思維方式的改變上，沒有進行比較全面的工作能力培養，培訓的覆蓋面仍不能完全滿足青年干部培養的需求。例如目前對于青年干部的培訓沒有引入綜合領導能力、宣講能力以及領導能力的培養。同樣，應當將青年干部的心理素質、工作心態的培養納入培訓計劃當中。只有經過相應的培訓，才能幫助干部優化知識結構、擴寬眼界思路、提高綜合素質。
2.3培訓效果的評估有待探討
青年干部的培訓想要達到預期的效果，不能單純將培訓計劃停留在認真完成計劃方案這個層面，應該更加重視培訓結果的分析評價，這樣才能保證培訓工作的完整性和系統性。
現有的培訓評估，一般情況下僅針對課程設置、課程內容、授課形式、培訓硬件和培訓教員等的滿意程度進行評價，對被培訓者的學習所得僅進行淺層評估和考察測定，對于被培訓者的知識運用程度并沒有納入評估范圍內。也就是說，在參加培訓后，無法將所學知識、技能運用在本職崗位中的情況進行考察和跟蹤，下一步的培訓也會相應缺乏針對性。
3.解決方法
針對上述存在問題，可從以下四個方面組織和實施青年干部教育培訓。
3. 1提高課程設置的針對性
行政事業單位提供優質培訓的前提條件是清晰了解青年干部對培訓的需求，這樣才能在課程設置上提高針對性，建立以能力要素為目標的課程體系。培訓主辦單位要加大研究力度，客觀公正分析培訓需求，認真總結設置課程與培訓目標之間的關系，及時調整培訓目標不明確的課程，最終形成可實施、可重復、可評估的教學內容和教學程序，有效提高青年干部培訓課程設置的針對性。
3.2豐富課程的組織方式
目前的培訓方式以專題培訓、集中培訓為主，教學方式以授課為主，輔以案例教學等方式。應當在培訓流程中加強現場教學、小組研討、情景模擬等環節，將輪崗鍛煉和參與各單位各部門的課題、工作調研等形式的培養過程整合到培訓當中。通過多種形式的課程組織方式，引起培訓者的學習興趣，提升他們對學習內容的積極思考，促進青年干部學以致用。
3.3保障培訓的師資力量
師資力量的薄弱往往會導致培訓效果不明顯，因此要盡量保證每一個授課老師既了解培訓方法，又熟悉相關業務知識。提升培訓師資力量有外聘專家和培養系統內部兼職教師兩種途徑。外聘的專家學者自身的理論知識更為系統，科研程度更為深入，但是可能對行政事業單位的實際情況不夠了解，從而造成培訓與實際聯系不緊密。系統內部人員擔任教師，實際操作水平會更勝一籌，但是可能存在理論知識了解不深入，知識講解技巧不得當，無法滿足受訓者的需求。因此可以采用內外結合的方式充實師資隊伍，互補長短、互通有無，從而提高青年干部培訓的質量。
3.4注重多維度激勵機制的建立
一、20xx年工作情況
(一)努力做好日常事務性工作。
20xx年是我參加工作的第二年。在20xx年的工作中，我將協助公墓領導做好日常事務性工作作為全年工作的重點。在工作過程中，領導交派的各項任務做到了認真對待、妥善完成，對每一件事均不放松。承擔了公墓工作計劃、總結和各類公文的起草工作，工作信息的報送工作，組織安排會議、做會議記錄等工作。在實際工作中，努力學習，查找不足，不斷的改進工作方法，提高工作效率，為單位領導、職工服好務、辦好事。
(二)細致完成勞資工作
作為單位勞資員，20xx年我做到了按時制作各項工資，確保每月工資及時發放;按時上報各類報表，確保上報及時準確;按時完成各項統計，確保內容真實有效。在實際工作中，我積極探索勞資工作技巧，制作完成了適應我單位實際的工資臺帳，節省了工作時間，提高了工作效率。
(三)做好團支部工作。
20xx年8月，公墓成立的團支部，我被選為團支部書記。作為青年團干部，我在工作過程中嚴格要求自己，爭做青年人的表率。組織帶領單位團員青年，積極工作，發揮青年人的主動性;認真學習，提高青年員工的綜合素質。在20xx年，我作為青年干部代表，先后參加了殯葬處、市民政局組織的大民政學習討論活動。參加了市民政局初任干部培訓班、市人事局人事干部培訓班、殯葬處青年干部培訓班等系列培訓活動，加強了理論學習。
二、工作中的不足
在工作過程中，我經常進行自我反思，琢磨工作中的不足和有待改進的工作方式、方法。20xx年，我在工作中存在的主要問題，一是太熱衷于做事務性工作，不重視理論學習，理論水平有待提高;二是工作中有急躁情緒，總想一下將工作做完，存在工作毛躁的現象;三是組織團員活動不夠多，沒有充分調動青年人的積極性，組織能力需要加強。
三、20xx年工作打算
一、2010年工作情況
（一）努力做好日常事務性工作。
2010年是我參加工作的第二年。在2010年的工作中，我將協助公墓領導做好日常事務性工作作為全年工作的重點。在工作過程中，領導交派的各項任務做到了認真對待、妥善完成，對每一件事均不放松。承擔了公墓工作計劃、總結和各類公文的起草工作，工作信息的報送工作，組織安排會議、做會議記錄等工作。在實際工作中，努力學習，查找不足，不斷的改進工作方法，提高工作效率，為單位領導、職工服好務、辦好事。
（二）細致完成勞資工作
作為單位勞資員，2010年我做到了按時制作各項工資，確保每月工資及時發放；按時上報各類報表，確保上報及時準確；按時完成各項統計，確保內容真實有效。在實際工作中，我積極探索勞資工作技巧，制作完成了適應我單位實際的工資臺帳，節省了工作時間，提高了工作效率。
（三）做好團支部工作。
2010年8月，公墓成立的團支部，我被選為團支部書記。作為青年團干部，我在工作過程中嚴格要求自己，爭做青年人的表率。組織帶領單位團員青年，積極工作，發揮青年人的主動性；認真學習，提高青年員工的綜合素質。在2010年，我作為青年干部代表，先后參加了殯葬處、市民政局組織的大民政學習討論活動。參加了市民政局初任干部培訓班、市人事局人事干部培訓班、殯葬處青年干部培訓班等系列培訓活動，加強了理論學習。
二、工作中的不足
在工作過程中，我經常進行自我反思，琢磨工作中的不足和有待改進的工作方式、方法。2010年，我在工作中存在的主要問題，一是太熱衷于做事務性工作，不重視理論學習，理論水平有待提高；二是工作中有急躁情緒，總想一下將工作做完，存在工作毛躁的現象；三是組織團員活動不夠多，沒有充分調動青年人的積極性，組織能力需要加強。
三、2010年工作打算
