時間：2022-05-19 05:32:37
序論：在您撰寫公益林科室時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
摘 要 奧林匹克森林公園作為2008年奧運會的主要場地，為中國奧運會的成功舉辦發揮了重要的作用。在后奧運時代，奧林匹克森林公園的價值呈現多元化。本文以奧林匹克森林公園作為研究對象，介紹了奧林匹克森林公園的基本特征，論述了奧林匹克森林公園為奧運時期提供支持服務的同時，在后奧運時代向全世界直觀呈現出我國都市體育的良好氛圍，表現我國政府倡導全民體育和體育強國的戰略，展示政府應對休閑體育發展的需求，營造了休閑體育健康發展的理念，推動了體育與健康的進程以及探索體育休閑產業的發展模式，構建休閑體育的國家化平臺等功能，奧林匹克森林公園豎起我國休閑體育在國際體育社會的新地標。后奧運時代奧林匹克森林公園將在引領國內休閑體育時空的和諧氛圍，展示國民健康向上的精神面貌，推進體育休閑產業的穩步發展，以及整體提升我國休閑體育的綜合水平方面發揮重要的作用。
關鍵詞 休閑體育 奧林匹克森林公園 時代意義
一、奧林匹克森林公園的特征
奧林匹克森林公園特征可總結為以下五點：
（一）特殊的時代背景
被譽為“奧運后花園”的奧林匹克森林公園顯而易見是奧運的產物，具有特殊的時代背景。2008年奧運會中，中國健兒不畏強手，奮力拼搏，實現了我國競技體育在奧運會上新的歷史性突破，取得了51枚金牌，榮居金牌榜第一。
（二）唯一的地標特征
永定門、前門、天安門、紫禁城、鐘鼓樓，繼續向北，這條傳統的中軸線延長至奧林匹克森林公園里的仰山。中軸線穿過現代建筑奇觀的“鳥巢”、“水立方”，最后消失在“龍行水系”、“仰山奧海”的奧林匹克森林公園的綠色海洋里。
（三）中國特色的規劃布局
森林公園是在盡最大可能保持原有生態環境的基礎上，對其進行適當改造。據了解，公園南區內的“主山主湖”與北京西北屏障燕山山脈遙相呼應，既符合了中國園林建造的傳統，又與周邊大的環境相得益彰。主湖區的“奧運湖”和景觀河道構成了奧林匹克森林公園的“龍”形水系，在中國龍是最為神圣與尊貴的圖騰，站在仰山上整個奧林匹克公園盡收眼底。喬木主要以抗性強、易成活、形態優美的鄉土樹種為主，片狀配置成自然式喬木混交林。喬木混交林主要有：闊葉混交林、針葉混交林、針闊葉混交林，主要在一些管理較為粗放的地段應用，并可以提供林下活動場地，供人們休閑娛樂、森林浴，形成特殊的景觀效果。
（四）科學完善的硬件建設
現如今，科技的觸角已經進入人們社會生活的方方面面，奧林匹克森林公園就是這樣一座處處凝聚了最新生態環保科技成果的綠色園林。園內有一套全自動澆灌系統，大部分電力來自陽光，廁所也裝有生物速分水處理和生物降解糞便處理技術等等。
（五）開放的交流服務
就是這樣一個擁有眾多項目，投入非常大的奧林匹克森林公園，正在充分發揮示范作用，服務群眾，完全免費向市民開放。且公園邊界由白廟村路（西）、安立路（東）、清河北街（北）、洼里三街（東北）、辛店村路（南）5條城市主次干道圍合而成。此外，沿中軸線設置的奧運支線地鐵在森林公園南端入口處設置站點。另在公園南區白廟村路入口及辛店村路東南入口分別規劃設置一處公交車首末站。公園的位置交通方便，新鮮感強，公眾關注度高，是人們休閑娛樂的好去處。
二、奧林匹克森林公園的功能分析
（一）為奧運會提供支持服務
奧運期間園內有三個場館提供比賽場地：一個是世界上惟一一座具有三面看臺的射箭場地：射箭場的看臺是所有奧運室外場館中最陡峭的一個看臺，最高處約14米；一個是網球中心，以混凝土自然狀態直接作為外飾面，很好地體現了建筑與自然和諧設計理念；最后是奧林匹克曲棍球場，分曲棍球A場、曲棍球B場，A場為決賽場地，B場為預賽場地。同時這個“生態森林”對城市熱島效應還有明顯的減緩作用，在奧運會期間，森林公園已經能夠起到一定的生態作用，幫助過濾、清潔城市空氣。平時沒有比賽的運動員可以到奧林匹克森林公園里邊散步，游覽，放松心情。
（二）后奧運時代——全民健身國家級示范基地
政府倡導全民健身戰略，積極應對休閑體育發展的需求，進一步推動休閑體育的發展進程，后奧運時期，充分利用北京奧運會設施資源，并將設施資源惠及百姓，北京市朝陽區在奧林匹克森林公園內打造國家級全民健身示范基地。為休閑體育的發展營造了一個良好的氛圍。
（三）政府積極推動休閑體育的進程
奧林匹克森林公園位于奧林匹克公園北部，處于北京城市中軸線北端，被五環分為兩個區域，沿中軸大道兩側新建了鳥巢、水立方等體育場館，中軸大道的中間位置設有地鐵等公交樞紐，并建設了20多萬平米的地下商業。奧運村占地20多公頃，位于中心區的西北側。奧林匹克森林公園內設置的一條“樂跑路徑”充分利用森林公園不同的地形特點，穿插設置不同類型的健身步道，并配以種類齊全的健身器械，以“快樂長跑、快樂健身”為宗旨，為周邊居民及北京市民提供一個自然條件優越的日常長跑健身環境。同時園中建有“航模展示區”、“奧林匹克體驗區”、“輪滑、極限體驗區”、“兒童運動體驗區”、“球類運動體驗區”以及登山步道、器械區、拓展項目等健身區，除此之外，還將根據森林公園的地形條件，靈活布置棋類、武術、踢毽等體現我國民族特色的健身項目。其中，“奧林匹克體驗區”將設置18個以歷屆奧運會舉辦國家為主題的主題廣場，介紹歷屆奧運會舉辦國家、城市及奧運會比賽情況，并設置奧運項目體驗區，讓人們在了解奧運文化的同時，親身感受奧運的樂趣，達到運動健身的目的。
一、加強黨風廉政建設，廉潔自律方面
首先對本科室黨風廉政建設情況進行自查自糾，認真貫徹落實上級有關會議及文件精神，查找涉及廉政方面的問題，充分利用科務會、黨小組會，加強廉政宣傳力度，采用多種形式加強黨員的思想道德和黨風黨紀教育。
二、保證醫療質量與安全方面
一）進一步推進和完善主診醫師負責制，從每例患者的診療過程、病歷質量、出院指導、隨訪等全程管理方面，明確各級醫師職責，保證醫療質量安全，嚴防醫療疏忽差錯。
二）組織醫療質量考核小組定期檢查，對病歷質量、醫療核心制度執行情況中存在的問題及時糾正、嚴厲問責，并嚴格落實于績效考核中，醫療質量不斷改進。
三）督促每人每天上報工作量，重點病人及時溝通病情變化，針對病歷質量問題，每位醫師輪流負責修改并及時反饋，使人人關心科室的工作效率、醫療質量，把以人民健康為中心的理念切實貫穿于臨床工作中。
四、業務量完成情況：本年度完成門診量14900余人次，出院病人數量1430人，腦血管病介入手術220臺次，神經心理量表測查670份，組織疑難危重病例討論160余次，住院危重病人占比27.6%。腰椎穿刺檢查及腦脊液置換治療58人次,腦彩超及發泡試驗檢查130人次。 帶教住院醫師規范化培訓學員56人，組織教學查房10次，教學病例討論10次，業務講座16次。
【導語】
考研科目
初試方式均為筆試。
12月23日上午思想政治理論、管理類聯考綜合能力
12月23日下午外國語
12月24日上午業務課一
12月24日下午業務課二
12月25日考試時間超過3小時的考試科目
每科考試時間一般為3小時;建筑設計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。詳細考試時間、考試科目及有關要求等由考點和招生單位予以公布。
第三十七條初試的組織工作和考務工作由教育部考試中心及各級教育招生考試機構按照相關文件規定執行。
第三十八條單獨考試須由招生單位在省級教育招生考試機構指定的考點組織進行。
第三十九條因試卷錯寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無法正常考試的考生可參加補考。
補考程序為：招生單位將初步審查同意補考的考生姓名、報考單位、補考科目及補考原因一一寫明，報所在省級教育招生考試機構審核批準后，自行安排或協商有關考點在規定時間內組織補考。
各補考科目均由招生單位命題。補考試題的形式和難易程度應與原試題相一致。
補考一般安排在考試結束后1個月內進行，具體時間由相關招生單位確定。
相關公告：
【吉林市考研初試科目】
第三十六條初試方式均為筆試。
12月22日上午思想政治理論、管理類聯考綜合能力
12月22日下午外國語
12月23日上午業務課一
12月23日下午業務課二
12月24日考試時間超過3小時的考試科目
每科考試時間一般為3小時;建筑設計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。詳細考試時間、考試科目及有關要求等由考點和招生單位予以公布。
第三十七條初試的組織工作和考務工作由教育部考試中心及各級教育招生考試機構按照相關文件規定執行。
第三十八條單獨考試須在省級教育招生考試機構指定的考點組織進行。
第三十九條因試卷錯寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無法正常考試的考生可參加補考。
補考程序為：招生單位將初步審查同意補考的考生姓名、報考單位、補考科目及補考原因一一寫明，報所在省級教育招生考試機構審核批準后，自行安排或協商有關考點在規定時間內組織補考。
各補考科目均由招生單位命題。補考試題的形式和難易程度應與原試題相一致。
補考一般安排在考試結束后1個月內進行，具體時間由相關招生單位確定。
【各科滿分】
第三十二條碩士研究生招生初試一般設置四個單元考試科目，即思想政治理論、外國語、業務課一和業務課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。
第三十三條教育學、歷史學、醫學門類初試設置三個單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業基礎綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
體育、應用心理、文物與博物館、藥學、中藥學、臨床醫學、口腔醫學、中醫、公共衛生、護理等專業學位碩士初試設置三個單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業基礎綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
會計、圖書情報、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計等專業學位碩士初試設置兩個單元考試科目，即外國語、管理類聯考綜合能力，滿分分別為100分、200分。
金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估等專業學位碩士初試第三單元業務課一設置經濟類綜合能力考試科目，供試點學校選考，滿分為150分。
第三十四條碩士研究生招生考試的全國統考科目為思想政治理論、英語一、英語二、俄語、日語、數學一、數學二、數學三、教育學專業基礎綜合、心理學專業基礎綜合、歷史學基礎、臨床醫學綜合能力(中醫)、臨床醫學綜合能力(西醫);全國聯考科目為數學(農)、化學(農)、植物生理學與生物化學、動物生理學與生物化學、計算機學科專業基礎綜合、管理類聯考綜合能力、法碩聯考專業基礎(非法學)、法碩聯考綜合(非法學)、法碩聯考專業基礎(法學)、法碩聯考綜合(法學)。其中，教育學專業基礎綜合、心理學專業基礎綜合、歷史學基礎、數學(農)、化學(農)、植物生理學與生物化學、動物生理學與生物化學、計算機學科專業基礎綜合試題由招生單位自主選擇使用;口腔醫學專業學位既可選用統一命題的臨床醫學綜合能力，也可由招生單位自主命題。
醫學學術學位碩士研究生初試業務課科目由招生單位按一級學科自主命題。
第三十五條招生單位必須按教育部的有關規定確定考試科目并使用相關試題。
【吉林市考研初試時間】
2019年吉林市考研初試時間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過3小時的考試科目在12月24日進行(起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30)。
考試時間以北京時間為準。不在規定日期舉行的碩士研究生入學考試，國家一律不予承認。
附：
2019年全國碩士研究生招生工作管理規定
【關鍵字】奧林匹克森林公園；游客滿意度
一、問題的提出
奧林匹克森林公園在改善環境、美化城市，尤其是滿足人們休閑娛樂需求方面發揮著重要作用。游客滿意度作為衡量公園綜合環境的重要指標理應得到充分的關注。研究公園游客滿意度評價的影響因素對于提升奧林匹克森林公園的游憩品質，提高游客滿意度，建設美麗城市具有重要的指導意義。
二、研究現狀
游客滿意度是旅游者在一個旅游目的地的旅游體驗與其對該景區的期望相互作用的結果[1]。目前大多數研究主要是圍繞著游客預期、感知因素、感知價值等因素對游客滿意度的影響而開展的。
（一）預期是影響滿意度的直接因素
根據Oliver的期望差異理論，顧客在消費過程中或消費之后，當實際績效高于期望時，顧客滿意；當實際績效低于期望時，顧客不滿意。目前大多數學者傾向于認為預期會影響到游客的滿意度[2-3]。
（二）感知質量是影響滿意度的主要因素
感知質量是顧客在消費體驗之后對產品質量的主觀評價。Gronroos、廉同輝等通過實證研究發現感知質量會對游客滿意度產生影響[4-5]。
（三）其他因素
近年來，開始有學者嘗試從可達性的角度開展研究[6]。
總體而言，目前基于顧客滿意度理論的游客滿意度的影響因素研究仍占多數，大多從預期和感知質量等角度開展研究，對可達性等因素的關注度還不高。
三、研究假設及研究設計
（一）研究假設
依據國內外已有的研究成果，本文提出以下假設：
H1：預期與游客的滿意度正向線性相關；
H2：感知質量與游客的滿意度正向線性相關；
H3：可達性與游客的滿意度正向線性相關；
（二）研究設計
本研究采用問卷調查作為主要的收據收集方法，問卷采用李克特5分量表法設計，一級指標包括可達性、感知質量、游客預期以及滿意度等。于2013年4月6日至2013年4月13日，在北京奧林匹克森林公園內對游客進行隨機調查。在整個調查過程共發放問卷200份，回收200份，回收率100%，其中有效問卷198份，有效率99%。
四、實證分析
（一）信度檢驗
根據統計結果，預期、感知質量和游客預期以及滿意度量表的Cronbach Alpha系數分別為0.802、0.807、0.652和0.639，整體的Cronbach Alpha系數為0.882，信度是可觀的。
（二）相關分析
對變量進行Kendall相關分析，發現預期、感知質量和可達性與滿意度評價之間均存在相關關系，相關系數分別為0.653、0.830、0.528，認為預期、感知質量和可達性可以作為多元線性回歸分析的自變量。
（三）多元回歸分析
采用強進入方程方式進行回歸分析，調整后的R方為0.608，Durbin-Watson檢驗值為1.916，證明量表間的自相關性小。
由表2可知，Sig值均小于0.05，容忍度均大于0.1，回歸效果較好。得到以下方程：
Y=0.496+0.152X1+0.604X2+0.222X3
（Y：滿意度；X1：可達性；X2：感知質量；X3：游客預期）
表1 回歸分析系數表
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics
B Std. Error Beta Tolerance VIF
1 （Constant） .496 .257 1.934 .055
可達性 .152 .066 .129 2.310 .022 .636 1.573
感知質量 .604 .069 .574 8.795 .000 .468 2.139
游客預期 .222 .085 .167 2.613 .010 .489 2.044
五、結論與建議
（一）研究結論
本文通過多元線性回歸分析，驗證了預期、感知質量和可達性與游客滿意度之間的線性關系，三個假設均成立。在回歸分析中，三個變量系數由大到小依次是感知質量、游客預期和可達性，表明感知質量在模型中所占比重最大，對滿意度的影響最大。
（二）建議
由研究結論可知，奧林匹克森林公園應采取措施提高公園的感知質量，同時提高公園的可達性，采取措施注重對游客休閑、娛樂等預期的滿足，提升公園的游憩品質。
參考文獻：
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[2]Tribe J， Snaith T. From SERVQUAL to HOLSAT： Holiday satisfaction in Varadero， Cuba[J]. Tourism Management，1998， 19（1）：25～34.
[3]Bowen D.Antecedents of consumer satisfaction and dis-satisfaction （CS/D） on longhau-l inclusive toursa reality check on theoretical considerations[J].Tourism Management，2001（22） ：49-61.
[4]Gronroos，C.A Service Quality Model and Its Marketing Implications[J].European Journal of Marketing ，1984，18（4）：36-44.
[5]廉同輝， 余菜花， 包先建等. 基于模糊綜合評價的主題公園游客滿意度研究——以蕪湖方特歡樂世界為例[J]. 資源科學， 2012（05）：973-980.
[6]李芬， 孫然好， 陳利頂. 北京城市公園濕地的休憩吸引力評價[J]. 應用生態學報， 2012（08）：2093-2099.
關鍵詞：全科理念；基本公共衛生服務；公共衛生課程
三年制臨床醫學專業就業主要面向基層醫療衛生機構，據《中國衛生和計劃生育統計年鑒2013》記載，2012年我國社區衛生服務中心執業（助理）醫師大專學歷者占41.0%，鄉鎮衛生院執業（助理）醫師大專學歷者占41.4%，可見專科層次醫療衛生人員是基層衛生機構的主力軍。為提高人才培養質量，為基層醫療衛生機構輸送高素質實用型醫學人才，我校臨床醫學專業于2010年實施人才培養模式改革，公共衛生課程也隨之進行創新改革，現報告如下。
1改革背景
為順應人民健康需求增長和深化醫藥體制改革要求，我國于2009年啟動國家基本公共衛生服務項目，以促進基本公共衛生服務逐步均等化。基層醫療衛生機構包括鄉鎮衛生院和城市社區衛生服務中心，是開展基本公共衛生服務的主體機構。在該背景下，基層醫療機構承擔的工作任務逐步從過去單一的醫療服務轉為醫療服務和公共衛生服務并重，即要求基層醫療衛生人員必須同時具備開展基本疾病診療和基本公共衛生服務的能力。目前，我國大部分農村基層醫療衛生水平低下，基層醫療衛生人員數量、素質、結構均不能滿足人們的基本需求。在許多鄉鎮衛生院，可勝任醫療衛生服務工作的人員嚴重缺乏，明顯阻礙了農村基層醫療衛生事業的發展。何坪[1]等人對重慶市社區衛生服務中心和鄉鎮衛生院等基層衛生機構進行調研，以評價專科臨床醫學專業畢業生實際工作能力。結果表明，重慶市基層醫療機構全科醫師數量及能力均處于較低水平，幾乎沒有專業的全科醫師；三年制臨床專業畢業生臨床基本診療能力不強，開展公共衛生服務不力，缺乏相關理念、知識和技能，難以獨立開展和全面承擔相關工作，素質普遍偏低，自我職業歸宿感也較低。同時，《教育部、衛生部關于實施卓越醫生教育培養計劃的意見》《教育部、衛生部關于實施臨床醫學教育綜合改革的若干意見》《國務院關于建立全科醫生制度的指導意見》[2~4]等的相繼出臺，對臨床醫學專業人才培養提出了新的要求，專科醫學教育應以“3+2”模式著力培養全科醫生，即在欠發達的農村地區工作的三年制醫學專科生，畢業后接受兩年的臨床和公共衛生技能培訓。以“基本公共衛生服務和基本醫療服務”為重點，強化臨床實踐技能以及全科醫學知識培訓，并將其作為三年制臨床醫學專業人才培養目標的核心。
2改革措施
根據“卓越醫生教育培養計劃”的目標任務，臨床醫學專科教育應圍繞農村醫療衛生服務“預防、保健、診斷、治療、康復、健康管理”六位一體的基本要求，深化三年制臨床醫學專科教育人才培養模式改革，優化教學內容和課程設置，強化全科理念和基本公共衛生服務能力培養。為提高臨床專業學生基本公共衛生服務能力與水平，應在原有預防醫學課程基礎上，針對具體工作崗位能力需求進行必要的建設與改革。在此基礎上，我校公共衛生教研室對基層醫療衛生機構開展的基本公共衛生服務項目與內容進行大量調研[5]，結合國家基本公共衛生服務規范內容[6]，針對臨床類學生編寫了《基層預防保健技術》教材。教材共十一章，內容即建立居民健康檔案、健康教育、預防接種、兒童健康管理、孕產婦健康管理、老年人健康管理、慢性病患者健康管理（高血壓、2型糖尿病）、重性精神性疾病患者管理、傳染病及突發公共衛生事件報告和處理、中醫藥健康管理、衛生監督協管。在編寫過程中，將預防醫學、健康保健等基礎知識與基本公共衛生服務規范內容有機融合，并編寫配套的實訓教材，使實訓內容按章節整合；改革教學方法，探討使用任務驅動教學法進行教學，并聘請基層醫療機構一線人員擔任兼職教師進行教學和實訓指導，提升課程教學效果；同期開發了課程教學網站，包括課程相關資料及課外學習資源鏈接，學生可在課后進行自主練習及拓展學習；同時，在臨床專業學生頂崗實習中，增加基層醫療機構實習內容[7，8]，以進一步培養學生基本公共衛生服務能力。本課程教學使專科臨床類學生能理解基本公共衛生服務的意義，掌握基本公共衛生服務要求與技能，為以后在鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心順利開展相應工作奠定基礎。
3討論
我國醫療衛生事業的發展，對臨床醫學專業專科人才培養提出了新的要求，作為基層醫療衛生機構的主力軍，應同時具備開展基本醫療和基本公共衛生服務的能力。在傳統的臨床醫學專業課程體系中，公共衛生課程較少，僅有預防醫學一門課程，與基層實際工作結合不太緊密，應在一定程度上增強臨床醫學專業學生公共衛生能力培養。《基層預防保健技術》即是在全科理念指導下，綜合采用調研、查閱文獻資料、專家研討等方法，針對臨床醫學專業專科生開發的基層實用性校本教材，具有一定的創新性，對其他高職醫學院校有一定的借鑒作用。該教材根據國家基本公共衛生服務規范內容和要求進行編寫，并配套相應的實訓教材和網絡資源，針對性地提高臨床專業學生基層工作能力。在課程教學中應注意教學方法改革與創新，強調實訓操作。如在講解居民健康檔案建立與管理時，讓每一名學生自己創建一份健康檔案，增強學生動手能力；同時在臨床見習與頂崗實習中增加相應的基層公共衛生服務內容，以培養真正的全科醫師。我校基層預防保健技術課程于2011級臨床醫學專業開設，并在教學過程中結合國家相應政策規定不斷更新，以更貼近實際崗位工作任務。2011級臨床醫學專業學生實習評價結果顯示，學生基本公共衛生服務意識及能力均較以前的學生有所增強，崗位勝任力有所提高。綜上所述，我校自主開發的基層預防保健技術課程能有效提高專科臨床醫學專業學生基層公共衛生服務能力，符合專科臨床醫學專業人才培養目標，但因為是一門新課程，如何使教學內容和方法更貼近實際崗位需求，尚待進一步研究。
參考文獻：
[1]何坪，鄧宇，羅利剛，等.重慶市專科層次臨床醫學專業培養現狀分析及對策研究[J].全科醫學教育研究，2011，14（124）：3593-3595.
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[5]譚濤，肖智勇，郝坡，等.以需求為導向整合高職高專類臨床醫學教學內容的探討[J].重慶醫學，2012，41（36）：3905-3906.
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奧林匹克運動這一人類史上規模最大的公共活動，與當今世界的城市公共藝術有著千絲萬縷的聯系。《奧林匹克》強調體育與藝術相結合。《奧林匹克》（國際奧林匹克委員會：《奧林匹克》， 奧林匹克出版社，2001年北京第4版）規定：“奧運會組委會必須制定一項文化活動計劃……文化活動計劃至少必須貫穿整個奧林匹克村開放期間。”《奧林匹克》還要求文化活動計劃必須包括“在奧林匹克村組織的象征人類文化普遍性和多樣性的文化活動”；“該計劃須為促進奧林匹克運動會的參加者和其他與會人士的和諧關系、相互了解和友誼服務。”顯然，當今世界的城市公共藝術，既是奧林匹克運動積極關注的目標，又是奧林匹克運動延伸的組成部分。奧運系列形象設計、各類奧運藝術、奧運城市景觀、奧運場館、奧運紀念建筑，奧運公共參與，為人類城市公共藝術開拓了前所未有的空間，產生了巨大的影響。
一、奧林匹克運動與公共藝術作品
雕塑、繪畫、建筑等城市公共藝術作品，作為凝固的音樂和石頭寫成的史書，向世界，向未來一切時代昭示著該城市的歷史面貌， 構筑著該城市的文化底蘊，塑造著該城市的品牌形象。
以雕塑為例，與奧運會有關的雕塑始見于公元前7世紀。在古希臘奧運會競技的風尚中，雕塑家們將人體美發展到極至，創作出許多杰出的人體藝術作品。在古希臘的奧林匹亞有數千座雕塑，其中大量作品是為奧運會競技優勝者塑造的。公元前4世紀的雕塑家利西波斯(Lysippus)的《刮汗污的運動員》，塑造了一名正在擦去手臂上油污的競技者，作品結構勻稱，人物神態安詳，優雅而自信，是少見的藝術珍品。今天人們最為熟悉的，是雕塑家米隆(Myron)在公元前450年創作的《擲鐵餅者》，該作品原作已佚，得以傳世的是羅馬時期的大理石復制品。“無論是就姿勢還是就表情來說，希臘藝術杰作的一般優點在于高貴的單純和靜穆的偉大”（溫克爾曼語）。希臘雕像以靈肉和諧的、既有健美體魄又有高貴心靈的理想化傾向為主題，最終發現“以對立方式保持軀體平衡”的原則，并將之充分運用到米隆的《擲鐵餅者》等雕像上。
現代奧運會繼承了古希臘的傳統，也激發藝術家的靈感。正如顧拜旦所說，體育運動可以創造美，并為藝術創造機會，因為它創造了活生生的藝術品——運動員。20世紀初飲譽世界的法國雕塑家羅丹(Auguste Rodin)，就是以美國運動員的身體為模特，于1901年創作了著名的《美國運動員》(The American Athlete)銅塑。此外，布代勒(Antoine Bourdelle)的《箭手赫拉克勒斯》也是不多見的傳世之作。該作品的模特是法國運動員潘戈(Doyen Pangot)，為了完成這件作品，他保持一種累人的姿勢前后達9個小時之多。1910年這件雕塑在巴黎展出，得到高度評價。目前這兩件作品均陳列在瑞士洛桑的奧林匹克博物館內。
在國際奧委會總部所在地洛桑，奧林匹克雕塑也為該市增色不少。在奧林匹克博物館入口右側有一個運動員強壯的腰腹部位造型的巨大雕塑，名為《更快、更高、更強》。雕塑分為6塊，時合時分，合則構成一個完美的整體，健美有力，分則化靜為動，體現出生命的韻律。這座構思巧妙，集靜態與動態美于一身的作品，出自西班牙藝術家貝羅卡爾(Miguel Berrocal)之手。
1968年墨西哥奧運會組委會舉辦了一項名為“友誼與藝術之路”的大型雕塑藝術活動，來自五大洲16個國家的18名雕塑家用水泥筑起了18米高的作品，成為該市的誘人景觀。漢城奧運會的組織者在1987年夏和1988年春舉行了兩次國際野外雕塑研討會，邀請30個國家的雕塑家到韓國創作。組委會在漢城建立了奧林匹克公園，公園里不僅有綠草，還匯集了世界各國雕塑家的200余件作品。這個獨具特色的雕塑公園的正門被稱為“和平之門”。公園中有一座奧林匹克運動的紀念雕塑，由各國運動員從自己國家帶來的石頭建成。131個國家及個人捐贈的共4875塊形態各異的石頭，來自天南海北，堆積一起，象征人類和平相處的大同精神，在漢城留下永久的紀念。
中國藝術家朱成和田金鋒在奧林匹克理想的啟迪下，分別創作出《千鈞一箭》和《走向世界》兩部雕塑杰作。這兩部作品在1985年中國首屆體育美術展上獲雕塑類作品特別獎，并獲得國際奧委會頒發的獎杯。1989年中國奧委會將它們贈與國際奧委會，現陳列于奧林匹克博物館和洛桑奧林匹克公園。
二、倫敦奧運：深厚而成熟的公共藝術積淀
