想要縮短《當(dāng)代教師教育》雜志的審稿周期需要作者、編輯部和審稿人等多方面的共同努力，作者可以采取一些有效措施，間接地加快審稿進(jìn)度，提升稿件的處理效率。

建議如下：

一、提高論文質(zhì)量

（1）嚴(yán)格遵循投稿要求：在投稿前，仔細(xì)閱讀《當(dāng)代教師教育》雜志的投稿指南，包括格式要求、字?jǐn)?shù)限制、參考文獻(xiàn)格式等。確保稿件符合雜志的規(guī)范，避免因格式問(wèn)題被退回修改，從而耽誤時(shí)間。

（2）提高論文質(zhì)量：確保論文的研究?jī)?nèi)容具有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢。高質(zhì)量的稿件更容易通過(guò)初審，進(jìn)入同行評(píng)審階段。

二、選擇合適的投稿時(shí)機(jī)

（1）關(guān)注期刊審稿周期：在投稿前，了解《當(dāng)代教師教育》雜志的審稿周期（預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）和發(fā)表周期（季刊），以便合理安排投稿時(shí)間。

（2）關(guān)注期刊動(dòng)態(tài)：了解期刊的專題征稿或熱點(diǎn)話題，針對(duì)性地投稿，可能獲得優(yōu)先處理。

三、與編輯部保持良好溝通

（1）主動(dòng)了解審稿進(jìn)度：如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù)，可以禮貌地向編輯部發(fā)送郵件，詢問(wèn)稿件的審稿進(jìn)度。

（2）尊重審稿意見(jiàn)：認(rèn)真對(duì)待審稿意見(jiàn)，積極修改論文中的不足之處，共同探討論文的改進(jìn)方向。

需要注意的是，縮短審稿周期的前提是保證稿件的質(zhì)量，不能為了追求速度而犧牲學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性。

《當(dāng)代教師教育》雜志創(chuàng)刊于1984年，是由中華人民共和國(guó)教育部主管、陜西師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)理論季刊。國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：61-1469/G4，國(guó)際刊號(hào)ISSN：1674-2087。該雜志以推動(dòng)教育改革與發(fā)展、探索教育規(guī)律為宗旨，致力于為教育工作者、研究者和管理者提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。

《當(dāng)代教師教育》雜志投稿建議：

<一>中文摘要（200字以內(nèi)），英文摘要與中文對(duì)應(yīng)，關(guān)鍵詞（3-8個(gè)），每詞之間用分號(hào)分隔，置于正文之前。

<二>參考文獻(xiàn)：按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GBT7714—2005）書(shū)寫(xiě)。

<三>論文不區(qū)分注釋和參考文獻(xiàn)，采用當(dāng)頁(yè)腳注。腳注用上標(biāo)形式①②③數(shù)字表示，每頁(yè)重新編序。

<四>來(lái)稿請(qǐng)寫(xiě)明作者的通信地址、單位、姓名、郵編、電話、E-mail地址。

<五>計(jì)量單位一律采用中國(guó)國(guó)家法定計(jì)量單位，有國(guó)際符號(hào)的計(jì)量單位均用符號(hào)表示；數(shù)值和國(guó)際計(jì)量單位間應(yīng)有空格，若之間有漢字則無(wú)須空格；復(fù)合單位不使用除法格式，而使用乘積格式。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。