<一>凡來(lái)稿在接到本刊回執(zhí)后3個(gè)月內(nèi)未收到稿件處理通知者，系仍在審閱中。

<二>強(qiáng)調(diào)基金項(xiàng)目的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)意義。指出該項(xiàng)目在當(dāng)前領(lǐng)域的突破點(diǎn)、理論貢獻(xiàn)或?qū)?shí)踐的影響等。

<三>采用匿名審稿制，由編輯部約請(qǐng)專家評(píng)審。請(qǐng)作者將個(gè)人相關(guān)信息（包括姓名、單位、職務(wù)或職稱、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱）單獨(dú)置于首頁(yè)，稿件正文勿出現(xiàn)個(gè)人信息。

<四>題名：恰當(dāng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、清楚的反映論文全部重要信息，盡可能將表達(dá)核心內(nèi)容的主題詞放在題名開(kāi)頭，保證檢索的敏感性和特異性。慎用縮略語(yǔ)、特殊符號(hào)、疾病例數(shù)等。一般不超過(guò)20個(gè)漢字。

<五>本類注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，或者各種不宜列人參考文獻(xiàn)的引文，如檔案資料、內(nèi)部資料，轉(zhuǎn)引類文獻(xiàn)。

<六>參考文獻(xiàn)：采用順序編碼制。著錄項(xiàng)目與格式根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T 7714-2015，信息齊全（作者，標(biāo)題，出處，年，卷、期、頁(yè)碼等）。

<七>文稿要求緊扣主題，觀點(diǎn)新穎、主題明確、層次清楚、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢；要充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)性、可讀性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)；文稿應(yīng)保證版權(quán)的獨(dú)立性，無(wú)抄襲，重復(fù)率應(yīng)控制在標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)，署名排序無(wú)爭(zhēng)議，文責(zé)自負(fù)。

<八>插圖力求簡(jiǎn)明清晰，用計(jì)算機(jī)清繪，線條要?jiǎng)颍€寬0.2mm，圖中文字、符號(hào)、縱橫坐標(biāo)必須與正文一致;照片要求黑白清晰，層次分明，標(biāo)明比例尺;表格采用三線表的形式，圖表名應(yīng)附相應(yīng)的英文名。

<九>前言：主要概述本文的立題依據(jù)、研究思路、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，并應(yīng)明確說(shuō)明本文研究目的、創(chuàng)新性或特點(diǎn)等。

<十>摘要中文摘要400～500字，必須標(biāo)明：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4部分，有對(duì)應(yīng)的英文，英文摘要須包括：OBJECTIVE,METHODS,RESULTS,CONCLUSIONS。最好將本文創(chuàng)新點(diǎn)寫(xiě)在結(jié)論部分。

雜志背景建立在當(dāng)前教育改革的大背景下，特別強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和學(xué)生綜合能力的提升。《學(xué)生之友·最作文》通過(guò)精心策劃的欄目和內(nèi)容，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、鍛煉寫(xiě)作的平臺(tái)。雜志通常包含作文指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示、寫(xiě)作技巧講解、名家點(diǎn)評(píng)等多個(gè)板塊，旨在從不同角度幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

雜志的欄目設(shè)置充分體現(xiàn)了其綜合性和實(shí)用性，如"作文指導(dǎo)"欄目提供專業(yè)的寫(xiě)作建議和方法；"優(yōu)秀作文展示"則展示同齡人的優(yōu)秀作品，供讀者學(xué)習(xí)和借鑒；"寫(xiě)作技巧講解"深入剖析作文的各個(gè)環(huán)節(jié)，從構(gòu)思到成文，提供詳細(xì)的指導(dǎo)；而"名家點(diǎn)評(píng)"則邀請(qǐng)文學(xué)界知名人士對(duì)作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，提高鑒賞能力。

《學(xué)生之友·最作文》雜志的出版，是教育出版界對(duì)當(dāng)前教育需求的一種積極響應(yīng)，它體現(xiàn)了教育多元化和個(gè)性化的趨勢(shì)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的支持和豐富的資源。通過(guò)這本雜志，學(xué)生不僅能夠獲得寫(xiě)作知識(shí)和技能，更能夠在輕松愉快的氛圍中享受寫(xiě)作的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。