摘要:文章通過對南疆農(nóng)村少數(shù)民族中學(xué)漢語閱讀教學(xué)的課堂教學(xué)模式、課程資源情況、考核評價等情況的調(diào)查和了解,分析其存在的問題和差距進(jìn)而有的放矢地提出具體的解決方法、策略和建議,以期有效地提高南疆農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)漢語教學(xué)的質(zhì)量,從而更好地為雙語教育發(fā)展服務(wù)。
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新疆教育學(xué)院學(xué)報雜志, 半年刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:高等教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、文學(xué)、圖書館、中國畫等。于1985年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。