摘要：為提高新入學(xué)“四證合一”醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生對(duì)鼻咽癌的理性認(rèn)識(shí)和感官認(rèn)識(shí),在鼻咽癌臨床教學(xué)中引入病例為基礎(chǔ)的討論式教學(xué)法(Case Based Learning,CBL)、理論實(shí)踐一體化教學(xué)及微視頻教學(xué),將鼻咽癌病例層層展開(kāi),側(cè)重點(diǎn)充分展示,學(xué)生理解和記憶加強(qiáng),獨(dú)立思考能力及學(xué)習(xí)興趣與信心等綜合素質(zhì)得到提高,教師和學(xué)生相互配合,能夠增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),值得推廣。