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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對SCI期刊的評價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Aem Education And Training》雜志是一本國際期刊，由Wiley-Blackwell?出版，

《AEM教育與培訓(xùn)》是一份在教育與培訓(xùn)領(lǐng)域具有一定影響力的專業(yè)期刊。主要關(guān)注與教育和培訓(xùn)相關(guān)的多個(gè)方面，包括但不限于教育方法的創(chuàng)新、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)效果的評估與改進(jìn)、學(xué)習(xí)者的需求與特點(diǎn)分析，以及教育與培訓(xùn)在不同領(lǐng)域和情境中的應(yīng)用等。為教育者和培訓(xùn)師提供了一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)和分享研究成果的平臺，促進(jìn)了教育與培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。對于從事教育工作的教師和培訓(xùn)人員來說，它是獲取最新教學(xué)理念和實(shí)踐方法的重要渠道，有助于提升教學(xué)和培訓(xùn)效果。

《Aem Education And Training》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.7，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2，排名：35 / 85，百分位：59.4%；EMERGENCY MEDICINE中為Q2，排名：25 / 54，百分位：54.6%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q3，排名：46 / 85，百分位：46.47%；EMERGENCY MEDICINE中為Q2，排名：27 / 54，百分位：50.93%；

《Aem Education And Training》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：11.14%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：2.6，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：74篇

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