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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Learning Health Systems》雜志是一本國際期刊，由Wiley?出版，

《學習健康系統》旨在通過跨學科研究和學術對話，推動醫療保健領域的持續改進。這種系統的核心在于將不同學科的知識和方法結合起來，形成一種動態的學習機制，以適應醫療環境中的不斷變化。通過實施和發現的循環，這種系統不僅關注當前的醫療實踐，還致力于識別和解決潛在的改進領域，從而推動整體醫療服務質量的提升。

具體而言，強調了包容性的重要性。在這個框架下，醫療機構鼓勵不同背景的專家、學者、政策制定者和臨床人員參與到研究和實踐中，共同探討和解決復雜的健康問題。通過跨學科的協作，系統能夠更全面地理解醫療挑戰，并開發出更具創新性的解決方案。

《Learning Health Systems》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.6，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：HEALTH POLICY & SERVICES中為Q2，排名：42 / 118，百分位：64.8%；

按JCI指標學科分區，在學科：HEALTH POLICY & SERVICES中為Q2，排名：59 / 119，百分位：50.84%；

《Learning Health Systems》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 20 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：82.24%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：5.6，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：35篇

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