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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Investigaciones Sobre Lectura》雜志是一本國際期刊，由Asociación Espa?ola de Comprensión Lectora?出版，

《閱讀研究》是一份致力于探討閱讀理解和閱讀能力的學術期刊。它不僅關注傳統(tǒng)的閱讀技巧和策略，還從多個學科的角度進行深入分析。期刊涵蓋的領域包括教學方法、語言學理論、心理學研究、文學分析、新聞傳播、信息技術以及教育學。這種跨學科的視角使得雜志能夠全面探討閱讀的復雜性，揭示閱讀習慣的形成和變化過程，以及如何通過不同的教學策略提高閱讀效果。期刊中的文章可能涉及如何運用心理學理論改善閱讀能力，如何利用信息技術工具提升閱讀體驗，或是探討文學作品對閱讀習慣的影響。這種多維度的分析不僅有助于學術界對閱讀過程的深入理解，也為教育實踐提供了寶貴的見解和實用的方法。

《Investigaciones Sobre Lectura》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.2，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：370 / 756，百分位：51.1%；LINGUISTICS中為Q2，排名：106 / 297，百分位：64.5%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：533 / 756，百分位：29.56%；LINGUISTICS中為Q3，排名：218 / 297，百分位：26.77%；

《Investigaciones Sobre Lectura》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 15 Weeks ，投稿需滿足English/Spanish撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：87.50%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：2，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：11篇

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