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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對SCI期刊的評價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí)，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Tuning Journal For Higher Education》雜志是一本國際期刊，由Universidad de Deusto?出版，

《高等教育調(diào)適期刊》致力于為大學(xué)教師提供一個(gè)綜合性的研究和交流平臺(tái)，聚焦于優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐、學(xué)習(xí)方法和評估技術(shù)。該期刊不僅旨在促進(jìn)高等教育領(lǐng)域的研究出版，還為廣泛的教育相關(guān)群體提供了一個(gè)寶貴的資源。這些群體包括學(xué)生、教師、政策制定者、行政人員，以及來自不同社會(huì)、文化、職業(yè)和學(xué)術(shù)背景的學(xué)者。

通過《高等教育調(diào)適期刊》，學(xué)術(shù)界和教育實(shí)踐者可以分享他們在能力導(dǎo)向?qū)W習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和見解。該期刊鼓勵(lì)建設(shè)性辯論，探討如何通過創(chuàng)新的教學(xué)和評估方法提升教育質(zhì)量，以滿足當(dāng)代高等教育的需求。此外，期刊還關(guān)注教育政策的變化如何影響教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，提供研究和案例分析，幫助各方理解和適應(yīng)這些變化。

《Tuning Journal For Higher Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.9，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：457 / 756，百分位：39.6%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：476 / 756，百分位：37.1%；

《Tuning Journal For Higher Education》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 11 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：98.25%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：1.2，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：23篇

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