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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Psychological And Educational Research》雜志是一本國際期刊，由Editura Universitati din Oradea?出版，

《心理與教育研究雜志》是一本專注于心理學和教育研究領域的學術期刊，旨在為全球的研究人員、學者和教育工作者提供一個展示和交流最新研究成果的平臺。該雜志涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于發(fā)展心理學、教育心理學、社會心理學、臨床心理學、認知心理學以及教育方法和策略的研究。

雜志通常發(fā)表原創(chuàng)性的研究論文，這些論文通過嚴謹?shù)耐性u審過程，確保了內容的學術質量和創(chuàng)新性。雜志鼓勵提交高質量的實證研究，包括實驗研究、調查研究、案例研究以及理論探討等。這些內容旨在為讀者提供深入理解心理學和教育領域復雜性的機會。作為一本具有國際視野的期刊，它特別強調對心理學和教育研究領域最新進展的報道，旨在解決影響這兩個領域科學發(fā)展的理論和實證問題，并促進心理學和教育實踐的有效性。通過這種方式，該雜志不僅為學術界提供了寶貴的知識資源，也為對心理學和教育感興趣的讀者提供了學習和了解最新研究的機會。

《Journal Of Psychological And Educational Research》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.7，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：66 / 74，百分位：11.5%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：68 / 74，百分位：8.78%；

《Journal Of Psychological And Educational Research》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：1.1，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：17篇

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