《International Journal Of Engineering Pedagogy》雜志目前處于幾區?
來源:優發表網整理 2024-09-18 11:24:37 221人看過
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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力,對科研人員和學術機構具有重要的參考價值,具體如下:
對SCI期刊的評價:中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級,為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高,說明該期刊在學科內的學術影響力越大,發表的文章質量越高。
對科研人員的成果評估:科研人員發表的論文所在的中科院分區,可以作為評估其研究成果質量的一個指標。
對科研資源的分配:中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時,會參考中科院分區。
對科研人員投稿的指導:中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時,會參考中科院分區,以提高論文被接受的可能性,并增加研究成果的影響力。
《International Journal Of Engineering Pedagogy》雜志是一本國際期刊,由International Society for Engineering Education (IGIP), Kassel University Press?出版,
《國際工程教育學雜志》不僅是一個學術交流的平臺,更是一個推動工程教育領域進步的引擎。它通過發布高質量的同行評審文章,為全球的學者提供了一個展示和討論其研究成果的機會。這些成果不僅包括理論研究,也涵蓋了實踐應用、教學方法的創新、課程設計的改進以及教育政策的分析。
該期刊的出版頻率保證了信息的及時更新,使得教育工作者能夠緊跟最新的教育趨勢和技術發展。同時,它也為新興的教育理念和實踐提供了一個展示的舞臺,鼓勵教育者們在全球范圍內分享他們的見解和經驗。還致力于促進跨學科的對話,鼓勵不同領域的專家共同探討工程教育中的共同問題和挑戰。通過這種方式,期刊不僅促進了知識的交流,也推動了不同文化和教育體系之間的理解和合作。
《International Journal Of Engineering Pedagogy》雜志學術影響力具體如下:
在學術影響力方面,IF影響因子為1.6,顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。
JCR分區:Q2
按JIF指標學科分區,在學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2,排名:38 / 85,百分位:55.9%;
按JCI指標學科分區,在學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2,排名:26 / 85,百分位:70%;
《International Journal Of Engineering Pedagogy》雜志的審稿周期預計為:平均審稿速度 8 Weeks ,投稿需滿足English撰寫,期刊注重原創性與學術嚴謹性,明確拒絕抄襲或一稿多投,Gold OA占比:100.00%,這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。
該雜志其他關鍵數據:
CiteScore分區(數據版本:2024年最新版):5.5,進一步證明了其學術貢獻和影響力。
年發文量:70篇
CiteScore分區(數據版本:2024年最新版)
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 5.5 | 0.509 | 1.483 |
|
名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
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