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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Psychology Society & Education》雜志是一本國際期刊，由Universidad de Almeria?出版，

《心理學(xué)社會與教育》是一本專注于心理學(xué)和教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。旨在促進心理學(xué)與社會教育相關(guān)研究的交流與發(fā)展。它可能涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教育心理學(xué)、社會心理學(xué)在教育中的應(yīng)用、學(xué)生的心理發(fā)展與教育、教學(xué)方法與心理學(xué)原理的結(jié)合等。

其具體內(nèi)容可能涉及對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、認(rèn)知發(fā)展、動機與情感、教育環(huán)境中的社會互動等方面的研究；也可能包括運用心理學(xué)理論改善教育實踐、提高教學(xué)效果的探討；以及針對不同年齡段、不同教育階段的心理特點和教育需求的分析等。為心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域的研究人員、教育工作者、學(xué)者以及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供了一個發(fā)表和分享研究成果的平臺。

《Psychology Society & Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.2，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY中為Q3，排名：126 / 218，百分位：42.4%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY中為Q3，排名：162 / 218，百分位：25.92%；

《Psychology Society & Education》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 8 Weeks ，投稿需滿足Spanish/English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：56.58%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：1.5，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：23篇

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