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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Information Technology Education-innovations In Practice》雜志是一本國際期刊，由Informing Science Institute?出版，

雜志是一本專注于信息技術教育領域創新實踐探索的學術期刊。該雜志旨在促進信息技術在教育領域的應用與創新，推動教育信息化進程，提升教育質量與效率。隨著信息技術的飛速發展，其在教育領域的應用日益廣泛和深入。《信息技術教育創新實踐雜志》應運而生，成為連接教育技術理論研究與實踐應用的橋梁。該雜志由教育部或相關權威機構主管，并聯合教育技術領域的知名專家學者共同編輯出版，確保了其內容的權威性和前沿性。

雜志內容涵蓋信息技術教育的最新理論研究成果、創新實踐案例、教學資源開發與應用、教育信息化政策解讀等多個方面。它關注國內外信息技術教育的發展趨勢，及時報道最新的教育技術創新動態，為教育工作者提供豐富的學術資源和實用指導。

《Journal Of Information Technology Education-innovations In Practice》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.9，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：457 / 756，百分位：39.6%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：438 / 756，百分位：42.13%；

《Journal Of Information Technology Education-innovations In Practice》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：100.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：1.9，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：11篇

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