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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Reading & Writing-journal Of The Reading Association Of South Africa》雜志是一本國際期刊，由AOSIS?出版，

《閱讀與寫作-南非讀書協會雜志》是一個開放獲取、同行評審的跨學科和跨專業學術期刊，專注于探討讀寫能力的定義、實施和促進，尤其是在非洲和其他發展中國家的背景下。該期刊致力于匯集來自不同領域的研究成果，以期推動全球范圍內對讀寫能力的深入理解與實踐。

期刊的目標是通過展示多樣化的研究和案例，揭示在不同社會文化背景下讀寫能力的挑戰和機遇。這包括探索在教育、社會政策、語言多樣性、技術進步等方面對讀寫能力的影響。此外，期刊還關注如何在資源有限的環境中創新方法，提升讀寫能力，尤其是在非洲和其他發展中國家，這些地區常面臨教育資源不足和社會經濟挑戰。

《Reading & Writing-journal Of The Reading Association Of South Africa》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.7，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：520 / 756，百分位：31.3%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：533 / 756，百分位：29.56%；

《Reading & Writing-journal Of The Reading Association Of South Africa》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 15 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：100.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：1.3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：12篇

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