《Npj Science Of Learning》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：心理學， 分區：1區； 小類學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL心理學：實驗， 分區：1區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Npj Science Of Learning》雜志是一本專注于心理學：實驗領域的國際期刊，由SPRINGERNATURE?出版，出版周期為-。

npj《學習科學》是一本在線開放獲取的國際期刊，致力于發表研究成果，以增進我們對學習的細胞、認知和行為基礎機制的理解。

《Npj Science Of Learning》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為3.6，顯示出其在心理學：實驗學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q1

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：48 / 756，百分位：93.7%；NEUROSCIENCES中為Q2，排名：103 / 310，百分位：66.9%；PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL中為Q1，排名：10 / 99，百分位：90.4%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：156 / 756，百分位：79.43%；NEUROSCIENCES中為Q1，排名：65 / 310，百分位：79.19%；PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL中為Q1，排名：18 / 99，百分位：82.32%；

《Npj Science Of Learning》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 9 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：99.18%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：5.4，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：57篇

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