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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Information And Learning Technology》雜志是一本國際期刊，由Emerald?出版，

《國際信息與學習技術(shù)雜志》是一本跨學科的學術(shù)期刊，旨在探索信息技術(shù)在教育領域的多樣化應用。該期刊不僅關(guān)注技術(shù)本身的發(fā)展，更重視技術(shù)如何促進學習過程、提高教育質(zhì)量和效率。還關(guān)注教育技術(shù)對教育政策制定、教學方法創(chuàng)新、學習者參與度和學習成果評估的影響。通過發(fā)表這些研究成果，IJILT 為教育工作者、教育技術(shù)開發(fā)者、政策制定者和研究人員提供了寶貴的信息資源和交流平臺。

雜志鼓勵學者們提交關(guān)于教育技術(shù)的理論探討、實證研究、案例分析和批判性評論。這些研究可能涉及學習管理系統(tǒng)、在線學習平臺、多媒體教學工具、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實在教育中的應用，以及信息技術(shù)在遠程教育和電子學習中的角色。

《International Journal Of Information And Learning Technology》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為2.4，顯示出其在學領域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS中為Q3，排名：91 / 169，百分位：46.4%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS中為Q3，排名：109 / 169，百分位：35.8%；

《International Journal Of Information And Learning Technology》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：16.67%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：6.1，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：34篇

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