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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Microbiology & Biology Education》雜志是一本國際期刊，由American Society for Microbiology?出版，

《微生物學(xué)與生物教育雜志》是一本專注于微生物學(xué)和生物學(xué)教育領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)期刊。該期刊旨在促進教學(xué)方法的創(chuàng)新、教育研究以及科學(xué)素養(yǎng)的提高。它發(fā)表的內(nèi)容包括課程設(shè)計、教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習評估以及教育技術(shù)的應(yīng)用等，適合微生物學(xué)教師、教育工作者和相關(guān)領(lǐng)域的研究人員閱讀和投稿。

該期刊鼓勵提交展現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新、教育研究以及科學(xué)素養(yǎng)提升的文章。創(chuàng)新性要求文章能夠提供新的思考角度、教學(xué)策略、學(xué)習評估方法或教育技術(shù)應(yīng)用，這些創(chuàng)新點應(yīng)該是前所未有的，或者至少在現(xiàn)有的教育實踐中提供顯著改進。

《Journal Of Microbiology & Biology Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.6，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2，排名：38 / 85，百分位：55.9%；

按JCI指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2，排名：28 / 85，百分位：67.65%；

《Journal Of Microbiology & Biology Education》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 22 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：82.76%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：84篇

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