《Journal Of Research On Educational Effectiveness》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：4區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Research On Educational Effectiveness》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創刊于2008年，出版周期為4 issues/year。

《Journal of Research on Educational Effectiveness》作為教育研究學會的核心出版物，致力于發表由多學科研究人員撰寫的原創文章，這些研究人員將科學探究的原則應用于解決教育領域的問題。JREE的宗旨是通過發表的研究成果提高人們對教育成功關鍵因素的理解，并增強對當前緊迫教育問題進行深入跨學科研究的能力。

雜志通過其高質量的出版內容，不僅促進了教育研究領域內知識的積累和傳播，而且為教育實踐者、政策制定者和學者提供了寶貴的資源，幫助他們更好地設計和實施教育干預措施，評估教育政策的效果，以及理解和解決教育問題。因此，JREE在推動教育研究和實踐的有效性和效率方面發揮了重要作用。

《Journal Of Research On Educational Effectiveness》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.7，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：257 / 756，百分位：66.1%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：238 / 756，百分位：68.58%；

《Journal Of Research On Educational Effectiveness》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：25.19%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：4，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：41篇

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