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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Revista Educacion En Ingenieria》雜志是一本國際期刊，

《工程教育雜志》是一本專注于工程教育領域的學術期刊。致力于發與工程教育相關的研究成果、創新實踐、教學方法探討以及教育政策分析等方面的內容。它的目標是為工程教育領域的學者、教師、教育工作者以及相關決策者提供一個交流和分享經驗的平臺。

本刊涵蓋的主題可能包括但不限于：工程課程設計與改革、教學技術在工程教育中的應用、學生學習成果評估、工程教育中的跨學科教育、工程倫理與社會責任教育、工程實踐教學、教師專業發展以及不同層次（本科、研究生等）的工程教育特點和需求等。例如，可能會有關于如何通過項目式學習提升工程學生解決實際問題能力的研究文章，或者是對某一工程專業課程體系優化的實踐經驗分享。

《Revista Educacion En Ingenieria》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q4

按JIF指標學科分區，在學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY中為Q4，排名：168 / 179，百分位：6.4%；

按JCI指標學科分區，在學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY中為Q4，排名：175 / 180，百分位：3.06%；

《Revista Educacion En Ingenieria》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：92.45%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發文量：15篇

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