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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Currents In Pharmacy Teaching And Learning》雜志是一本國際期刊，由Elsevier?出版，

《藥學教學與學習動態》是一本專注于藥學教育和學習的學術期刊。該期刊旨在為藥學教育者和學習者提供一個交流平臺，分享最新的教育理念、教學方法和研究成果，以促進藥學教育的發展和創新。雜志的內容包括藥學教育的各個方面，如課程設計、教學方法、評估策略、教育技術、臨床教育、實習指導、師資培訓等。此外，該期刊還關注藥學教育的政策和法規、藥學教育的國際化發展、藥學教育的倫理和社會責任等議題。該期刊的讀者群體主要包括藥學院校的教師、研究人員、學生、教育管理者以及與藥學教育相關的政府部門和非政府組織。通過高質量的研究論文、綜述文章、案例報告、教學實踐和評論等，該期刊為藥學教育領域的專業人士提供了一個了解最新動態、交流經驗和觀點的重要渠道。

《Currents In Pharmacy Teaching And Learning》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.3，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q3，排名：49 / 85，百分位：42.9%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q3，排名：48 / 85，百分位：44.12%；

《Currents In Pharmacy Teaching And Learning》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：4.38%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：2.1，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：135篇

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