《Thinking Skills And Creativity》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Thinking Skills And Creativity》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Thinking Skills And Creativity》雜志年發(fā)文量為：189篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Thinking Skills And Creativity》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Thinking Skills And Creativity》雜志IF影響因子為：3.5。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Thinking Skills And Creativity》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：思維技能和創(chuàng)造力
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：THINK SKILLS CREAT
出版商：Elsevier
出版周期：3 issues/year
出版年份：2006年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：1871-1871
ESSN：1878-0423
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

這本領(lǐng)先的國(guó)際期刊于2006年創(chuàng)刊，獨(dú)特地確定并詳細(xì)介紹了未來(lái)創(chuàng)造力學(xué)習(xí)和教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題，以及思維教學(xué)的創(chuàng)新。作為跨學(xué)科研究人員和研究人員-從業(yè)者-教育工作者社區(qū)的同行評(píng)審論壇，該雜志歡迎代表各種理論觀點(diǎn)的論文。特別是，該雜志對(duì)推進(jìn)新的和現(xiàn)有的方法論方法的論文感興趣，這些論文是關(guān)于創(chuàng)造力和思維技能研究的理論、實(shí)踐和可能性的創(chuàng)新作品。論文可能涉及任何年齡段和任何環(huán)境：正式和非正式、教育和工作，只要它們與學(xué)習(xí)和教學(xué)、思維和/或創(chuàng)造力的促進(jìn)和/或?qū)嵺`教學(xué)有關(guān)。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)2區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究3區(qū)。

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