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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Eduweb-revista De Tecnologia De Informacion Y Comunicacion En Educacion》雜志是一本國際期刊，

《教育信息與通信技術雜志》致力于推動教育技術領域的發展，特別是通過分享來自不同學術背景和地區的研究成果和實踐經驗。該雜志鼓勵卡拉博沃大學及其他國際學術機構的學生、教師、研究人員和ICT教育專家積極參與其出版工作。通過發表文章和研究報告，這些學者可以展示他們在教育信息技術方面的創新和應用，促進全球教育領域的知識交流和合作。

這種跨地域的合作不僅能夠提升各方對教育技術的理解，還能促進最佳實踐的傳播。參與者可以分享他們在教學、學習和教育管理中如何有效運用信息和通信技術的經驗，探討新興技術對教育的影響以及如何應對相關挑戰。這樣一來，雜志不僅成為一個知識共享的平臺，也推動了教育技術的進步，并為未來的教育創新奠定了基礎。

《Eduweb-revista De Tecnologia De Informacion Y Comunicacion En Educacion》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.4，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q4

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：606 / 756，百分位：19.9%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：605 / 756，百分位：20.04%；

《Eduweb-revista De Tecnologia De Informacion Y Comunicacion En Educacion》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：94.29%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發文量：88篇

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