《International Journal Of Sports Science & Coaching》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:18:52 326人看過
《International Journal Of Sports Science & Coaching》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1.5。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Int. J. Sports Sci. Sci. Coach.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 157 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 25.09% | 1.5 | 0.15... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 85.99% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 73 |
| Australia | 72 |
| USA | 72 |
| Spain | 34 |
| Brazil | 23 |
| Canada | 23 |
| New Zealand | 19 |
| Portugal | 19 |
| CHINA MAINLAND | 15 |
| South Africa | 14 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| AUCKLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOG... | 12 |
| UNIVERSITY OF OTTAWA | 12 |
| EDITH COWAN UNIVERSITY | 11 |
| AUSTRALIAN INSTITUTE OF SPORT | 10 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 10 |
| UNIVERSITY OF CANBERRA | 10 |
| LEEDS BECKETT UNIVERSITY | 9 |
| NORTHUMBRIA UNIVERSITY | 8 |
| SHEFFIELD HALLAM UNIVERSITY | 8 |
| UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA | 8 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INT J SPORTS SCI COA | 98 |
| PSYCHOL SPORT EXERC | 91 |
| J SPORT EXERCISE PSY | 63 |
| SPORT PSYCHOL | 43 |
| RES Q EXERCISE SPORT | 41 |
| J APPL SPORT PSYCHOL | 35 |
| HUM MOVEMENT SCI | 29 |
| INT J SPORT PSYCHOL | 27 |
| SPORT EDUC SOC | 25 |
| PERCEPT MOTOR SKILL | 18 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INT J SPORTS SCI COA | 98 |
| FRONT PSYCHOL | 70 |
| PSYCHOL SPORT EXERC | 43 |
| INT J ENV RES PUB HE | 24 |
| SPORT EDUC SOC | 20 |
| PHYS EDUC SPORT PEDA | 15 |
| S AFR J RES SPORT PH | 15 |
| J APPL SPORT PSYCHOL | 12 |
| INT J SPORT PSYCHOL | 11 |
| RES Q EXERCISE SPORT | 10 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| How manipulating task constraint... | 18 |
| Informal and nonformal learning ... | 13 |
| Research review on coaches' perc... | 8 |
| Coaches' philosophies on the tra... | 8 |
| Actual and ideal sources of coac... | 7 |
| Same coach, different approach? ... | 6 |
| Sport commitment in young soccer... | 6 |
| Reliability and concurrent valid... | 6 |
| The effects of a nonlinear pedag... | 6 |
| Examining the relationships amon... | 6 |
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