《Educational Research Review》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:23:16 663人看過
《Educational Research Review》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)9.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會及時(shí)為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Educ. Res. Rev.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 46 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 47.37% | 9.6 | 0.36... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 4.35% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Netherlands | 28 |
| USA | 20 |
| GERMANY (FED REP GER) | 15 |
| Belgium | 11 |
| CHINA MAINLAND | 10 |
| Australia | 9 |
| England | 9 |
| Spain | 6 |
| Sweden | 6 |
| Norway | 5 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UTRECHT UNIVERSITY | 8 |
| KU LEUVEN | 6 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
| OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS | 5 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 4 |
| UNIVERSITY OF ANTWERP | 4 |
| UNIVERSITY OF GRONINGEN | 4 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 3 |
| TECHNICAL UNIVERSITY OF MUNICH | 3 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMPUT EDUC | 99 |
| TEACH TEACH EDUC | 52 |
| REV EDUC RES | 50 |
| COMPUT HUM BEHAV | 40 |
| EDUC RESEARCHER | 40 |
| J BUS VENTURING | 40 |
| EDUC PSYCHOL-US | 38 |
| LEARN INSTR | 38 |
| EDUC RES REV-NETH | 36 |
| J EDUC PSYCHOL | 31 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 60 |
| TEACH TEACH EDUC | 48 |
| COMPUT EDUC | 41 |
| EDUC RES REV-NETH | 36 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 24 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 23 |
| J EDUC PSYCHOL | 19 |
| INT J EDUC RES | 18 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 17 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 17 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| A review of the relationship bet... | 27 |
| Don't throw away your printed bo... | 26 |
| Effective universal school-based... | 25 |
| Effects of flipping the classroo... | 23 |
| Meta-analysis of the impact of A... | 22 |
| Teachers' beliefs about creativi... | 19 |
| Domains and predictors of first-... | 16 |
| A meta-analysis of how signaling... | 16 |
| Revisiting the effects of projec... | 16 |
| Challenging beliefs about cultur... | 16 |
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