《Literacy》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：4區； 小類學科：LANGUAGE & LINGUISTICS語言與語言學， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Literacy》雜志是一本專注于語言與語言學領域的國際期刊，由Wiley-Blackwell?出版，創刊于1970年，出版周期為3 issues/year。

《Literacy》是英國掃盲協會（前身為英國閱讀協會）的官方期刊，該協會是掃盲教師的專業協會。Literacy是一本經過評審的期刊，面向那些對讀寫能力的研究和發展感興趣的人。其讀者群包括從業者、教師教育者、研究人員以及本科生和研究生。掃盲為教育工作者提供了一個辯論論壇，通過仔細審查研究證據，反思創新實踐的分析，并審查最近的政策發展。

《掃盲》雜志在國際學術界具有很高的影響力，其發表的文章經常被其他學術期刊引用和討論。該雜志不僅為學術界提供重要的學術資源，還通過組織學術會議、研討會和其他活動促進學術交流與合作。此外，它還關注教育實踐中的閱讀和寫作問題，為教育工作者提供了寶貴的參考和指導。

《Literacy》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.2，顯示出其在語言與語言學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：370 / 756，百分位：51.1%；LANGUAGE & LINGUISTICS中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；LINGUISTICS中為Q2，排名：106 / 297，百分位：64.5%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：170 / 756，百分位：77.58%；LANGUAGE & LINGUISTICS中為Q1，排名：57 / 393，百分位：85.62%；LINGUISTICS中為Q1，排名：68 / 297，百分位：77.27%；

《Literacy》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：43.53%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：33篇

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