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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Electronic Journal Of Research In Educational Psychology》雜志是一本國際期刊，由University of Almeria?出版，

《教育心理學研究電子雜志》是一本專注于教育心理學研究的開放獲取期刊。該期刊發表的研究涵蓋了教育心理學的廣泛領域，包括學習理論、教學方法、心理測量、認知發展、動機、情緒以及教育技術等。期刊的目標是促進教育心理學領域的學術交流，提供一個平臺，讓研究者、教育工作者和政策制定者分享最新的研究成果和實踐經驗。

該期刊的特點在于其對教育心理學研究的深度和廣度，以及對新興教育技術和方法的關注。期刊鼓勵提交原創性研究、綜述文章、理論分析和實證研究報告。通過電子形式發布，期刊能夠快速傳播研究成果，促進全球范圍內的學術訪問和討論。雜志通過發表高質量的研究文章，對教育心理學領域的知識增長和實踐改進做出了貢獻。期刊的開放獲取政策有助于確保其研究成果能夠被廣泛閱讀和應用，從而在學術界和教育實踐中產生積極影響。

《Electronic Journal Of Research In Educational Psychology》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.6，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q4

按JIF指標學科分區，在學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：68 / 74，百分位：8.8%；

按JCI指標學科分區，在學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：70 / 74，百分位：6.08%；

《Electronic Journal Of Research In Educational Psychology》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：1.2，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：35篇

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