Journal Title:Electronic Journal Of Research In Educational Psychology
The Electronic Journal of Research in Educational Psychology is an open access journal dedicated to the study of educational psychology. The research published in this journal covers a wide range of fields in educational psychology, including learning theory, teaching methods, psychological measurement, cognitive development, motivation, emotions, and educational technology. The goal of the journal is to promote academic exchange in the field of educational psychology, providing a platform for researchers, educators, and policy makers to share the latest research findings and practical experiences.
The characteristics of this journal lie in its depth and breadth of research on educational psychology, as well as its focus on emerging educational technologies and methods. Journals encourage submission of original research, review articles, theoretical analysis, and empirical research reports. By publishing in electronic form, journals can quickly disseminate research findings and promote academic access and discussion on a global scale. The magazine has contributed to the knowledge growth and practical improvement in the field of educational psychology by publishing high-quality research articles. The open access policy of journals helps ensure that their research results can be widely read and applied, thereby having a positive impact in academia and educational practice.
《教育心理學研究電子雜志》是一本專注于教育心理學研究的開放獲取期刊。該期刊發表的研究涵蓋了教育心理學的廣泛領域,包括學習理論、教學方法、心理測量、認知發展、動機、情緒以及教育技術等。期刊的目標是促進教育心理學領域的學術交流,提供一個平臺,讓研究者、教育工作者和政策制定者分享最新的研究成果和實踐經驗。
該期刊的特點在于其對教育心理學研究的深度和廣度,以及對新興教育技術和方法的關注。期刊鼓勵提交原創性研究、綜述文章、理論分析和實證研究報告。通過電子形式發布,期刊能夠快速傳播研究成果,促進全球范圍內的學術訪問和討論。雜志通過發表高質量的研究文章,對教育心理學領域的知識增長和實踐改進做出了貢獻。期刊的開放獲取政策有助于確保其研究成果能夠被廣泛閱讀和應用,從而在學術界和教育實踐中產生積極影響。
Electronic Journal Of Research In Educational Psychology由University of Almeria出版商出版,收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領域,平均審稿速度 ,影響因子指數0.6,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 68 / 74 |
8.8% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 70 / 74 |
6.08% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 1.2 | 0.225 | 0.364 |
|
名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數: |
| 未開放 | - | 35 |
| Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
| 0.00% | 0.6 | |
| 研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單: |
| 100.00% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標和發文量:
歷年自引數據:
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