《Profile-issues In Teachers Professional Development》雜志投稿后多久回復取決于雜志審稿速度：預計 36 Weeks 。投稿前請仔細閱讀相關投稿須知，有任何疑問可以聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Profile-issues In Teachers Professional Development》雜志刊號為ISSN：1657-0790，EISSN：2256-5760，是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的SCIE期刊，目前開放OA（開放訪問）。主要發表由專家撰寫的簡短且易于理解的文章，內容精煉且具有較高的學術價值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進展的讀者。

《教師專業發展中的個人問題》致力于深入探討教師在專業發展過程中遇到的各種問題和挑戰。它不僅關注教師的個人成長和職業路徑，還著重于教師在不斷變化的教育環境中如何適應和創新。還關注教師專業社群的建設和教師之間的協作，探討如何通過專業交流和合作來促進共同成長。這包括教師網絡的形成、教師專業團體的作用，以及教師如何參與教育政策的制定和教育改革的過程。

該期刊鼓勵跨學科的研究，包括心理學、社會學、教育學等，以全面理解教師專業發展的影響因素。研究主題可能涉及教師的自我效能感、職業滿意度、持續教育和終身學習的重要性，以及教師如何通過專業發展活動提升教學技能和知識水平。

在收錄情況方面，《Profile-issues In Teachers Professional Development》雜志在中科院最新升級版分區表中，影響因子為0.9，CiteScore為1.9，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的排名較為靠前，其 SJR為 0.333，SNIP為0.663，這些數據都反映出期刊在學術界具有較高的影響力和學術價值。

投稿SCI期刊后收到回復的時間因多種因素而異，具體時間如下：

初審階段：編輯初審通常在1-4周內完成，主要檢查論文的格式、規范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評審階段：若論文通過初審，編輯會將其發送給多位同行評審人進行詳細評估。這一階段是整個審稿過程中最耗時的部分，通常需要1-3個月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會根據審稿人的意見給出接收、小修、大修、拒稿等結果。這一階段的時間相對較短，通常在收到審稿意見后幾天到一周內完成。

投稿者在選擇期刊時，應考慮到審稿周期，并做好長期等待的準備，同時也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

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