《Interaction Studies》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:13:59 194人看過
《Interaction Studies》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數0.9。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Interact. Stud.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 18 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 16.33% | 0.9 | 0.06... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 17 |
| CHINA MAINLAND | 12 |
| England | 10 |
| France | 7 |
| Italy | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 5 |
| Switzerland | 5 |
| Australia | 3 |
| Denmark | 3 |
| Japan | 3 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 4 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| AARHUS UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF BRISTOL | 3 |
| UNIVERSITY OF WEST ENGLAND | 3 |
| BRANDEIS UNIVERSITY | 2 |
| CONSIGLIO NAZIONALE DELLE RICERC... | 2 |
| EMORY UNIVERSITY | 2 |
| FREE UNIVERSITY OF BERLIN | 2 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INTERACT STUD | 16 |
| COMPUT HUM BEHAV | 10 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 8 |
| INT J HUM-COMPUT ST | 7 |
| J AUTISM DEV DISORD | 7 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 7 |
| BIOL PSYCHOL | 5 |
| DEV PSYCHOL | 5 |
| RES LANG SOC INTERAC | 5 |
| COGNITION | 4 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INTERACT STUD | 16 |
| COMPUT HUM BEHAV | 15 |
| FRONT PSYCHOL | 12 |
| NEW MEDIA SOC | 5 |
| RES DEV DISABIL | 5 |
| COGNITION | 4 |
| ANN PSYCHOL | 3 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 3 |
| TOP COGN SCI | 3 |
| TRENDS COGN SCI | 3 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Changes in infant-directed speec... | 5 |
| From sharing food to sharing inf... | 3 |
| Language origins Fitness consequ... | 3 |
| Task allocation for improved erg... | 3 |
| Better alone than in bad company... | 2 |
| How do technological properties ... | 2 |
| An improved measurement variable... | 2 |
| Team coordination in high-risk c... | 2 |
| Mind the gap - moving beyond the... | 2 |
| From action to spoken and signed... | 1 |
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